- •VI семестр пз-18часов Практическое занятие 1. Тема: Любовь в психологических теориях (2 часа)
- •Практическое занятие 2. Тема: Брак – психоаналитические и гуманистические теории брака (4 часа)
- •Практическое занятие 3. Супружеские конфликты (4 часа)
- •Практическое занятие № 4 (4 часа)
- •Практическое занятие № 6 (4 часа)
- •VII семестр, пз 32 часа
- •Практическое занятие № 1 (4 часа)
- •Тема: Концепции воспитания родителей
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 2 (8 часов)
- •6. Разработать психологические рекомендации семьям (в зависимости от выявленной проблематики семьи по сюжету фильма)
- •Практическое занятие № 3 (6 часов)
- •Практическое занятие № 4 (6 часов)
- •Практическое занятие № 5 (6 часов)
Практическое занятие № 3 (6 часов)
Тема: Семья с определенными типами проблем
Дисгармоничные типы семей, модель гармоничной семьи по Ф. Уолшу.
Алкоголизированная семья: проблематика членов семьи, психологическая помощь.
Семья в разводе: психологические проблемы, последствия, психологическая помощь.
Неполная семья: психологические проблемы и последствия, психологическая помощь.
Семья с нарушением внутрисемейной коммуникации. Понятие коммуникационной проблемы. Психологическая помощь.
Ревность и супружеские измены, как дестабилизаторы семейных отношений. Психологическая помощь.
Тяжелая болезнь: феноменология кризиса, стадии и уровни переживания утраты, критические периоды времени и психологическая помощь.
Повторный брак: феноменология кризиса, диагностика и психологическая помощь.
Литература:
Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 272 с.
Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: жизненные трудности и совладение с ним. - М: Речь, 2005
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М. 2007
Основы психологии семьи и семейного консультирования / под ред. Посысоева - М.2004
Смит Энн У. Внуки алкоголиков М. 1995
Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. М.: Речь 2006
Индивидуальное задание:
В периодических изданиях найти статьи (журналы: Вопросы психологии. Психологический журнал, Семейная психология и семейная психотерапия и др.) по схожей тематике по одному из вопросов занятия, подготовить презентацию, раскрывающую данную проблему с необходимыми психологическими рекомендациями.
Лабораторная работа будет проходить в виде конференции с защитой презентаций. Презентация будет оцениваться по полноте ответа, свободе владения материалом презентации, практико-ориентированном аспекте, ссылками на первоисточники за последние пять лет! Группе нужно распределить темы презентаций на всех, чтобы они повторялись максимум два раза!
Практическое занятие № 4 (6 часов)
Тема: Диагностика семейных отношений
Вопросы для подготовки:
1. Шкала семейного окружения (ШСО) 2. Шкала семейной адаптации и сплоченности (FACES-3) (Д.Х. Олсон, Дж.Портнер).
3.Методика FAST(тест Геринга)
4. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири 5. Гиссенский личностный опросник (ГТ) 6. Цветовой тест отношений (ЦТО)
7. Выявление степени адекватности восприятия брачного партнера «Мое письмо супруге)» С.А.Белоусов
8. Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н.Волкова),
9. «Семейные роли» (в модификации А.В. Черникова)
10. Методика «Удовлетворенность браком» (В.В.Столин, Т.М. Романова, Г.П. Бутенко). Опросник «Понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность» (А.Н. Волкова)
11. Семейная генограмма (М.Боуэн), семейная социограмма (Э.Г.Эйдемиллер)
Ход занятия:
Ответить на вопросы предложенных тестов (можно ответить самим или предложить ответить на эти тесты знакомой Вам семейной паре, родителям, друзьям, состоящим в браке). Или создать из предложенных методик батарею тестов (не менее шести) для диагностики особенностей семейных отношений отдельной семейной пары. Провести исследование.
Обработать результаты в соответствие с ключами методик.
В отчете укажите анамнез семьи, стаж брака, тип семьи, состав семьи, возраст ребенка, история его рождения, история возникновения семьи и т.д. Эта информация важна для оформления заключения.
Написать заключение по выявленным особенностям семейных отношений. По результатам заключения напишите направления работы психолога по выявленным особенностям семейных отношений.
Разработать психологические рекомендации семьям по выявленной проблематике. Оформить в виде отчета по практическому занятию. В отчет приложить все диагностические материалы с ответами респондентов.
Отчеты с результатами работы защитить на занятии.
Литература:
Эйдемиллер Э.Г.. Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия - СПб, 2010 2. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.Психология и психотерапия семьи. - СПб: 2008 3. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. - М.: Речь 2006 4. Практикум по семейной психотерапии. Современные модели и методы/ под ред. Эйдемиллера Э.Г.- СПб: Речь, 2010