VII семестр, пз 32 часа

Практическое занятие № 1 (4 часа)

Тема: Концепции воспитания родителей

План практического занятия:

1. Модель А.Адлера, Р. Дрейкуса и типы негативного поведения ребенка.

2. Модель Т. Гордона – модель чувственной коммуникации и основных навыков взаимоотношений. Коммуникативные техники Т. Гордона: эмпатического «активного слушания», эффективной похвалы, использования «Я-высказываний» и «Ты-высказываний».

3. Бихевиоральная модель социального научения, основанного на принципах положительного, отрицательного и нулевого подкрепления.

4. Модель, групповой консультации и инструктажа Х. Джинота. Метод конгруэнтной коммуникации родителя с ребенком.

5. Модель, основанная на трансакционном анализе Э.Бернса и Т. Харриса.

Литература:

1. Хамаляйнен Ю. Теории воспитания родителей: концепции, направления и перспективы. - М.1993

2. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. - М. 2007

Индивидуальное задание:

1. составить сравнительную таблицу основных теорий воспитания родителей.

Модель воспитания, авторы	Основные понятия	Теоретические положения	Техники (практическое применение теории)

2. В виде учебно-ролевой игры на занятии проиграть техники, предложенные психологами вышеуказанных теорий.

Практическое занятие № 2 (8 часов)

Тема: Функционирование семьи как системы

Вопросы для подготовки:

1. Жизненный цикл семьи

2. Параметры семьи как системы

3. Функции семьи, понятие дисфункциональной семьи, виды дисфункциональных семей.

4. Семейные роли, патологизирующие семейные роли

5. Концепции психологии семьи в системном подходе (М.Боуэн, Д.Х. Олсон, С.Минухин, В.Сатир)

2) Анализ художественных фильмов по проблеме семейных отношений «Сцены из супружеской жизни», «Карантин», «По семейным обстоятельствам».

В результате просмотра фильмов нужно будет сделать следующую работу:

1.Определить проблему семьи.

2.Проанализировать функционирование параметров семьи как системы.

3. Идентифицировать возможные нарушения семейных функций.

4. Определить жизненный цикл семьи и раскрыть его особенности с приведением примеров из сюжета фильма.

5. Какие положения из концепций системного подхода к психологии семейных отношений были раскрыты в фильме? Дайте развернутый ответ с приведением примеров из сцен сюжета фильма.

6. Разработать психологические рекомендации семьям (в зависимости от выявленной проблематики семьи по сюжету фильма)

Задание выполнить письменно, оформить в виде отчета (эссе) по практическому занятию и защитить на следующем занятии при обсуждении.

Литература:

1. Шнейдер Д.Б. Семейная психология – М.2006.

2. Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004.

3. Основы психологии семьи и семейного консультирования / под ред. Посысоева - М.2004

4. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования . - М.2007

5. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.2008

6. Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна / Московский психотерапевтический журнал, 2005, № 1, 2007, С. 137-146

7. Варга А. Системная семейная психотерапия. Основные направления современной психотерапии - М. Когито-центр 2000

8. Гагай Г.Г. Психология семьи и семейное консультирование. – СПб. 2010.