- •История химии с древнейших времен до конца XX века Учебно-методический комплекс курса
- •Автор-составитель: ассистент кафедры химии Голуб е.Е.
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел 1. Введение. Предмет истории химии. Периодизация в истории химии.
- •Раздел 2. Период «древней» химии и алхимии.
- •Раздел 3. Становление химии как самостоятельной науки. Период количественных законов.
- •Тема 2. Структурная химия и создание теории химического.
- •Тема 3. Развитие химии с середины и в конце XIX.
- •Раздел 5. Становление новейшей химии.
- •Тема 1. Вторая химическая революция.
- •Тема 2. Основные черты развития химии в XX веке.
- •Тема 1. Развитие теории химических процессов.
- •Раздел 6. Направления развития химии в начале XXI в.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •Тематический план лекций
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Введение. Предмет истории химии. Периодизация в истории химии.
- •Раздел 2. Период «древней» химии и алхимии.
- •Раздел 3. Становление химии как самостоятельной науки. Период количественных законов.
- •Тема 3. Становление химии как самостоятельной науки.
- •Тема 4. Период количественных законов.
- •Раздел 4. Становление классической химии.
- •Тема 5. Зарождение и развитие органической химии.
- •Тема 5. Зарождение структурной химии. Проблемы классификации и систематизации химических элементов.
- •Тема 7. Возникновение и развитие физической химии как учение о химическом процессе
- •Раздел 5. Становление новейшей химии.
- •Тема 8. Вторая химическая революция
- •Тема 9. Развитие химии в XX веке.
- •Раздел 6. Направления развития химии в начале XXI в.
- •Тема 10. Направления развития химии в начале XXI в
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов, докладов, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.4. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1Требования и форма проведения входного контроля
- •9.2 Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3 Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Бально-рейтинговая система обучения Общие положения
- •Текущий контроль
- •10. Глоссарий по курсу дисциплины.
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History - С.И. Левченков, краткий очерк истории химии
http://www.alhimik.ru/teleclass/pril/slovo.shtml - Алхимик – "Слово о химии". Хронология химических открытий.
http://him.1september.ru/topic.php?TopicID=8&Page=1 - Летопись важнейших открытий – материалы по истории науки электронной версии газеты "Химия" издательского дома "Первое сентября".
http://www.mendeleev.nw.ru/ - Электронная летопись жизни и творчества Д. И. Менделеева – совместный проект Музея-архива Д. И. Менделеева и лаборатории информационных систем филологического факультета СПбГУ.
http://biochem.nm.ru – хронологический обзор истории химии, сведения по истории открытия химических элементов и периодического закона.
http://www.ksu.ru/chmku – Музей Казанской химической школы.
http://www.rsc.org/chemsoc/timeline/pages/timeline.html - Chemsoc science timeline. The chemsoc timeline is a visual exploration of key events in the history of science with particular emphasis on chemistry.
http://www.levity.com/alchemy/ - The Alchemy Web Site – information on alchemy in all its facets. Images, complete alchemical texts, extensive bibliographical material on the printed books and manuscripts, numerous articles, introductory and general reference material on alchemy.
http://web.lemoyne.edu/~giunta/index.html - Classic Chemistry – Selected Classic Papers from the History of Chemistry. Glossary of archaic chemical terms.
http://www.chemheritage.org/ - Chemical Heritage Foundation – Your resource for the history of chemistry. Library, archives, exhibits, instrument collections, artifacts, oral histories, industry histories, publications, teaching tools, fellowships, events.
http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/ - Nobelprize.org – All Nobel Prize Winners in Che
8.4. Материально-техническое обеспечение:
1. компьютерное и мультимедийное оборудование;
2. видео-, аудиовизуальные средства обучения;
9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1Требования и форма проведения входного контроля
Для изучения дисциплины студент должен владеть следующими компетенциями (их составными частями):
-ОК-2 способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
-ОК-15 способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: об основных этапах истории мировых цивидизаций и их хронологических рамках; базовые определения и понятия учебной дисциплины; хронологию, основные понятия исторических периодов; основные понятия современной химии.
уметь: осуществлять комплексный анализ историко-научных проблем, находить причинно-следственные связи в событиях, связанных с эволюцией структур
владеть, иметь опыт:системой методов исторического исследования применительно к различным видам учебной и профессиональной деятельности.
Входной контроль проводится на первой лекции в начале 4 семестра в виде устного опроса.
Примерный перечень вопросов входного контроля:
Что является предметом изучения химии?
Дайте определение химии как науки?
Области пересечения и расхождения в предметах изучения химиии физики, химии и биологии?
Место и значение химии среди других наук?
Дайте определения основным понятиям химии:
химический элемент,
вещество,
простое и сложное вещество,
химическая реакция.
Периодизация в исторических науках?
Периоды развития общества по орудиям труда?
Периодизация развития общества в схеме пяти формаций?
Основные вехи развития общества?
Промышленные и технологические революции?