Глава 1.8. Проведение соревнований по подвижным играм

. V ,>• В условиях оздоровительного лагеря массовая физкультурно- ОЗДСфовительная и спортивная работа осуществляется в основном вдвух формах - на основе самостоятельных занятий школьников и путеморганизации различных мероприятий в режиме дня.

Физическое воспитание в оздоровительном лагере представляет собой ОДНО из средств воспитания подрастающего поколения. Оно является одним из важнейших направлений работы с детьми и способствует решению задач:

• укрепления здоровья и всестороннего физического развития школьников;

• формирования у детей высоких морально-волевых качеств: кол- Лрггавизма, решительности, смелости, активности, любви к своей Ро­дине средствами физической культуры;

_f - совершенствования у школьников двигательных умений и навыков;

• привлечения школьников к регулярным занятиям физической культурой и спортом;

• массового обучения школьников и их закаливания;

• совершенствования средствами туризма жизненно необходимых умений и навыков преодоления препятствий, умение определять рас­стояние на глаз, ориентироваться на местности и т.д.;

• формирования санитарно-гигиенических навыков по физиче­ской культуре;

• проведения массовых спортивных соревнований «Спортлан- дия», «Нептун», спортивных викторин.

Особенно важным является то, чтобы организация, подготовка и проведение таких мероприятий не велась вдали от детей. Только в со­вместном творческом содружестве опытных педагогов и школьников может родиться праздник, интересный всем. Поэтому, приняв решение о проведении физкультурного мероприятия, необходимо продумать участие в нем всех школьников, отдыхающих в лагере.

Руководящая роль при проведении подвижных игр принадлежит инструкторам физической культуры, инструкторам по плаванию, вожа­тым, воспитателям.

Организация и проведение спортивных праздников.

Спортивные праздники, звонкие и увлекательные, с торжествен­ным парадом, под звуки спортивного марша, с развивающимися на вет­ру флагами - они зажигают яркой спортивной мечтой неугомонные ре­бячьи сердца, оказывают на детей огромное эстетическое воздействие, способствуют воспитанию сознательной дисциплины, товарищества, коллективизма, ответственности за порученное дело, формируют орга­низаторские навыки у школьников.

Спортивные праздники должны органически входить в спортив­ную жизнь оздоровительного лагеря. Это возможно лишь тогда, когда праздники планируются заранее, одновременно с другими спортивными мероприятиями. В оздоровительном лагере в течение смены целесооб­разно проводить 2-3 праздника. Их удобнее организовывать и прово­дить в середине или в конце смены.

Примерное положение о проведении соревнований

по подвижным играм

1. Пели и задачи:

• пропаганда физической культуры;

• укрепление здоровья занимающихся;

• популяризация подвижных игр у детей.

2. Руководство и судейство.

Руководство соревнованиями возлагается на учителя физической культуры, инструктора по физическому воспитанию, инструктора по плаванию, воспитателя, вожатых, музыкального работника, почетных гостей и членов жюри.

3. Программа соревнований.

В программу соревнований включаются игры, конкурсы, развле­чения. Каждая команда готовит номера художественной самодеятельно­сти. Также проходят соревнований среди зрителей.

4. Состав участников.

Каждая команда, участвующая в соревнованиях, состоит из 7 мальчиков и 7 девочек.

5. Определение победителей.

Побеждает команда, игроки которой наберут большее количество баллов.

6. Награждение.

Команда-победительница награждается грамотой, а ее участники награждаются сладкими призами.

Примерный сценарий проведения «Спортландии»

1. В холле или вестибюле на видном месте висит красочно оформ­ленное объявление о предстоящих соревнованиях «Спортландия».

2. Спортивный зал (стадион) празднично убран флажками, гир­ляндами.

3. В спортивном зале (на стадионе) на трибунах сидят дети, роди­теля, почетные гости. Члены жюри занимают свои места.

4. Выходит ведущий и приветствует участников соревнований,родителей, почетных гостей и членов жюри.

5. Поочередно выходят команды с приветственным словом.

6. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает приветствие ко­манд.

7. Ведущий продолжает соревнования. Каждая команда поочеред­но делает утреннюю зарядку.

8. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает утреннюю за- радку.

9. Первая команда выступает с художественной самодеятельностью.

10. Эстафета.

Каждая команда выстраивается в колонну. Направляющий каждой команды бежит до стойки, обегает ее и возвращается назад, передает эс-,.тафету другому и становится в хвост колонны. Команда, первой закон­чившая эстафету, считается победителем.

11. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает эстафету.

12. Вторая команда выступает с художественной самодеятельностью.

13. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает художествен­ную самодеятельность.

14. Эстафета со скакалкой.

Команды выстраиваются в колонну, у направляющего скакалка. Направляющий прыгает через скакалку и добегает до стойки, обегает_;стойку и возвращается к своей колонне, передает скакалку следующемуИгроку и т.д. Команда, которая быстрее выполнила эстафету со скакап-*ой, побеждает.

₄15. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает эстафету со ска-

,Калкой.

16. Ведущий проводит конкурс болельщиков.

17. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает конкурс бо­лельщиков.

18. Проведение подвижной игры «Быстро по местам».

19. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает подвижную иг­ру «Быстро по местам».

20. Проведение подвижной игры «Вызов номеров».

21. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает' подвижную иг­ру «Вызов номеров».

22. Проведение подвижной игры «Парашютисты».

23. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает подвижную иг­ру «Парашютисты».

24. Проведение конкурсов капитанов. Например, пришить пуго­вицу к материалу.

25. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает конкурс капи­танов.

26. Комбинированная эстафета.

Команды выстраиваются в колонны: впереди девочки, сзади -

мальчики. Первые девочки бегут до стойки, обегают ее и возвра­щаются назад.

Вторые прыгают на правой ноге до стойки и возвращаются бегом к своей команде.

Третьи прыгают на левой ноге до стойки и возвращаются бегом к своей команде.

Четвертые прыгают через скакалку, добегают до стойки, обегают ее и возвращаются назад.

Пятые несут баскетбольные мячи, делают пять ударов о землю, ловят мяч и возвращаются к команде.

Мальчики первыми бегут до стойки, обегают ее и возвращаются назад, и второй бежит с первым, обегает стойку и возвращается назад, и третий бежит с первым и со вторым и т.д.

16. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает проведение комбинированной эстафеты.

17. Ведущий дает слово жюри, которое оценивает проведение «Спортландии».

18. Награждение победителей грамотами.

19. Награждение ифоков команд сладкими призами.

Примерные подвижные игры для проведения соревнований

«Спортландия» в оздоровительном лагере с баскетболом.

1. Мяч соседу.

2. рередал - садись.

3. Гонка мячей над головой, сидя в колоннах.

4. Мяч среднему.

5. Гонка мячей по кругу.

6. Встречная эстафета с мячом.

7. Попади в мяч.

8. Береги мяч.

9. Шеренги смелых.

Ю.Выбей мяч.

11. Овладей мячом.

12. Мяч центру.

13. Подвижная цель.

7. Смена мест.

8. Кто быстрее?

9. Салки-догонялки.

10. Рыбаки и рыбки (невод).

11. Перетяни за черту.

Примерные подвижные игры для проведения соревнований ИСпортяандия» в оздоровительном лагере для подростков.

1. Шишки, желуди, орехи.

2. Третий лишний.

3. Бой петухов, k 4.25 передач.

5. Отой!

⁰6. Увернись от мяча.

Ч w '

Праздник Нептуна.

^уДо праздника нужно создать в лагере штаб подготовки праздника. Штаб заранее объявляет условия праздника, дает задание каждому от­ряду, организует «мастерскую Нептуна».

В «мастерской Нептуна» необходимо изготовить:

1. Главный приз «флотилии-победительницы».

2. Призы и медали для победителей и ленты для чемпионов.

*3. Корону, трезубец и костюм для Нептуна.

4. Трон для Нептуна.

5. Два табло и наборы цифр для отражения хода соревнований.

^ . 6. Сшить 2 поварских колпака, 2 фартука, 2 куртки (или халата). /Tv. 7. Написать на кастрюлях или ведрах буквы, составляющие словаIfcpeftcep» и «Эсминец» (на каждом ведре по одной букве).

Jp 8. Расписные ворота.

Ш*9. Красочный приказ.

'* ' "Действующие лица: 1. Нептун.

2. Ведущий (или свисток).

3. Тридцать три богатыря и Черномор.

4.15 русалок.

5.10 матерей.

Форма ребят:купальные костюмы.

Праздник проводится в форме КВН. Противниками являются ^Морские «Флотилии», каждая из которых состоит из 3 «кораблей» блями» являются отряды).

В состав первой «флотилии» входят:

1. «Крейсер» (1-й отряд).

2. «Большой охотник» (3-1 отряд).

3. «Торпедный катер» (6-1 отряд).

В каждом отряде надо выбрать капитана.

В состав второй «флотилии» входят:

1. «Эсминец» (2-й отряд).

2. «Подводная лодка» (4-й отряд).

3. «Тральщик» (5-й отряд).

В каждом отряде выбрать капитана.

У каждого члена корабля эмблема (единая у всех челнов корабля).

Сигнал горна - «ВНИМАНИЕ!».

Ведущий: Праздник начинается!

Представление жюри.

Звучит она из любимых песен ребят «Бригантина», «Спортивный марш». Над «флотилиями» взвиваются флаги.

Ведущий(после песни): Каждой «флотилии» присуждается по одному очку за хорошее исполнение песни. Итак, «морское сражение» между «флотилиями» началось.

1. А сейчас я приглашаю 7 человек из команды «Крейсера» и 7 человек из команды «Эсминца» посоревноваться в ловкости. Обе коман­да в купальных костюмах выстраиваются напротив своих «флотилий».

Условие: по моему сигналу вы должны надеть одежду, лежащую перед вами, и взять ведра с изображенными на них буквами, состав­ляющими название кораблей. Команда, первой правильно сложившая название своего корабля, получает 3 очка. Ясно. Итак, начали! (награж­дение медалями).

2. Конкурс капитанов «Крейсера» и «Эсминца» на лучший рапорт (сдача рапортов ведущему). Вручение приза капитану.

Ведущий: Капитанам поочередно опробовать гудки своих кораблей (каждый капитан дает сигнал «Обращаю внимание»: продолжительный - три коротких - продолжительный). Сигналы подаются следующим обра­зом: правая рука поднята вверх; если ладонь открыта - «флотилия» гром­ко хлопает, как только рука сжимается в кулак - «флотилия» немедленно умолкает. Для подачи короткого сигнала ладонь должна быть открыта 3 секунды, для подачи продолжительного - 8 секунд.

В то время, когда команды пробуют свои гудки, на шлюпках к бе­регу приближается Нептун, в сопровождении свиты Черномора 33 бога­тыря и русалки. Над берегом раздается мощный крик Нешуна:

- У-гу-гу-гу-гу!!! Кто нарушил покой подвластного мне водяного царства? Кто потревожил мою мокрую душу? А ну-ка, слуги мои вер­ные, успокойте своего владыку, развеселите душу его влажную!

Исполняется танец русалок. Нептун усаживается на трон и внима­тельно следит за танцем.

Ведущий: Уважаемый Нептун! Мы предлагаем Вам посмотреть ^морское сражение» между «флотилиями», которое уже началось. И Гыть главным судьей.

Нептун: Хорошо, я с удовольствием посмотрю.

Ведущий: Соревнования по перетягиванию каната. Я приглашаю самых сильных 8 членов экипажей «Крейсера» и «Эсминца». Потом «Большой охотник» и «Подводная лодка», «Торпедный катер» и «Тральщик».

Награждение медалями экипажей «кораблей-победителей».

Ведущий: Конкурс на лучший танец.

Ведущий: Эстафета поварят. Экипажам «Торпедного катера» и «Тральщика» выделить по 2 человека, умеющих готовить. Условия: Ре­бята, вы стоите около стульев, на которых лежат поварские колпаки, курточки или халаты, фартуки. На расстоянии 6 м стоят стулья, на кото­рых поставлены кружки, наполненные водой. Рядом лежат столовые ложки и стоят бутылки из-под кефира. Вы должны по сигналу свистка одеться, добежать до стула, взять ложку, зачерпнуть воду и наливать ее в бутылку (три раза), после этого бежите назад, раздевайтесь, второй член экипажа одевается и проделывает то же самое и т.д., пока не вы­полните задание. Итак, начали!

Вручение медалей.

Ведущий: Номер пантомимы «приборка на корабле» показывает экипаж «Крейсера».

Ведущий: Номер пантомимы «уборка на корабле» показывает экипаж «Эсминца».

Ведущие: А сейчас начинаем проверку службы связи на «кораб­лях». «Сигнальщикам от каждого «корабля» выйти на исходную пози­цию (выстраиваются в колонны по «флотилиям» параллельно друг дру­гу на расстоянии 10 метров). В 10 шагах от линии старта на двух стуль­ях лежат флажки. Я произношу слово, первые номера бегут к стулу, бе­рут флажки и «пишут» первую букву названного мною слова. После то­го как первый «написал», имеет право бежать следующий сигнальщик. Победительницей считается команда которая первой правильно «напи­шет» слова: челнок, костер, лагерь, турист, шлюпка.

Вручение медалей «лучший сигнальщик».

Ведущий: начинает конкурс на лучший самодельный оркестр «флотилии». На водное поле вызываются футбольные команды «Боль­шого охотника» и «Подводной лодки».

Условие игры. Команда состоит из 5 игроков: 2 нападающих, 1 защитника, 2 вратарей - штанги, которые должны стоять, обозначая во­рота и отбивать мяч, не сходя с места. Место для поля должно бьгть таким, чтобы ребята свободно бегали, находясь по щиколотку в воде, об­давая друг друга брызгами. Болельщики дружно скандируют: «Шайбу!»

Ведущий: Членам экипажей «Торпедного катера» и «Тральщика» исполнить по 2 веселых песни. Начали.

Ведущий: Вызываются спасательные команды «Большого охотни­ка» и «Подводной лодки» (по 2 человека). Средствами пантомимы изобра­зить спасение утопающего (подготовить заранее). Один участник - «мат­рос», находится на «палубе» корабля (границу «палубы» обозначает натя­нутый канат). В руках он держит спасательный круг, Другой участаик- «утопающий», находится на расстоянии 5-6 метров. По сигналу «человек за бортом» (три коротких гудка) «утопающий» начинает имитировать движения тонущего человека. «Матрос» бросает утопающему спасатель­ный круг и, «нырнув», подплывает к нему. Затем оба, присев на корточки, «плывут» к «кораблю». «Матрос» поднимает «тонущего» на «палубу ко­рабля» и начинает оказывать ему первую медицинскую помощь.

Победительницей становится команда, более образно передавшая приемы спасения.

Ведущий: Для участия в этом соревновании приглашаю лучших пловцов «Крейсера» и «Эсминца» (по 2 чел.). Сейчас я каждому из вас вручу ложки, теннисные шарики. Вы должны проплыть 10-15 метров с ложкой во рту, в которой находится шарик. Выигрывает тот, кто пер­вым проплывет заданное расстояние, не уронив шарик.

Бал-маскарад после праздника Нептуна.

Ведущий: Много древних легенд хранит человеческая память.

Я вам расскажу одну из них: откуда у моряков сила.

В давние времена на территории Крыма жили смелые и мужест­венные люди-охотники, земледельцы, скотоводы. Осенью, в пору уро­жая, приходили они на берег моря и веселились. В песнях славили Неп­туна, от которого, как считали, зависел богатый урожай и благополуч­ная охота. И часто сам владыка морей выходил из пучины, чтобы при­нять участие в праздник людей. (В это время открываются ворота, и на площадку выходят люди. За ними появляется Нептун в сопровождении свиты русалок и водяных. Нептун садится на трон. Водяные танцуют, а потом располагаются возле царского трона).

Ведущий:На празднике юноши стреляли из лука. Те из них, кто хотел быть охотником, пускали стрелы в сторону леса, будущие ското­воды - в сторону лугов, земледельцы - в сторону пашни.

Тут появляются женщины в белых одеждах (их роль исполняют старшие девочки) вместе с сыновьями.

Ведущий: Но никогда люди не пускали свои стрелы в сторону моря: они боялись нарушить покой морского владыки. Только однажды несколь­ко юношей осмелились нарушить вековой обычай. Разгневался Нептун.

Нептун: Идите в море. Оно покарает вас за величайшую дерзость (охотники уплывают).

Ведущий: И ушли сыновья в лодках в море. А матери, чтобы по­мочь сыновьям бороться со стихией, отдали им свою силу. И стали сы­новья сильными, мужественными и непреклонными.

Нептун(разгневался еще больше): Навечно останетесь в море! Не вернуться вам назад. Волны все равно опрокинут ваши челны.

Ведущий: Услышали дочери Нептуна, что гневается отец, вышли на берег, чтобы отвлечь и развеселить его (раскрываются ворота, выхо­дят девочки-русалочки, начинают кружиться перед царским троном). Очень понравилась дочерям Нептуна красота матерей.

Русалка: Отдайте нам свою красоту, а мы вам принесем со дна морского манильные травы. Вы совьете из них мускулы для ваших сы­новей. И тогда им не будут страшны самые свирепые волны. Из ма- нильных трав свиты мускулы нашего батюшки (женщины-матери сим­волически отдают свою красоту).

Ведущий:И опять во имя сыновей отдали женщины свою красо­ту. Но за то, что русалки выдали людям самую великую тайну Нептуна, он превратил их в чаек.

Нептун(гневно): Пусть над морем будет вечная ночь! Тогда сы­новья никогда не найдут дорогу назад.

Ведущий: И матери снова пришли на помощь детям. Они отдали свет очей своих звездам, чтобы звезды могли осветить сыновьям путь домой.

Звучат фанфары. Приплывают охотники и выходят на берег.

Нептун(низко кланяется матерям): Преклоняюсь перед подвигом твоим, женщина. Ты, которая отдала силу свою во имя счастья, красоту - во имя силы и свет очей - во имя жизни детей своих, достойна самых высоких похвал и почестей.

Нептун награждает.

Сценарий спортивного праздника

«Мама, папа, я - спортивная семья»

Формирование духовно-нравственного, физического и психиче­ского здоровья детей, здорового образа жизни является важным компо­нентом гуманистического образования, призванного решать задачу ос­мысления ценности жизни каждого человека в общей системе мирозда­ния. Одним из путей решения данных задач является организация физ­культурно-оздоровительного процесса.

Клятва спортсменов

От имени всех участников соревнования торжественно клянусь:

- участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по кото­рым они проходят, и уважать заведомо слабого противника;

• бежать только в указанном судьей направлении - шаг влево счи­тается попыткой к бегству;

• соблюдать олимпийский девиз: быстрее, выше, сильнее;

• подножки сопернику не подставлять, упавших не добивать;

• не оставлять в беде семьи пострадавших и оказывать посильную помощь;

• соревноваться в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своей команды;

• не подраться из-за первого места, но победить любой ценой.

Представление командами визитной карточки: название, эмблема,

девиз.

Программа соревнований

1. Эстафета с мячами и скакалками.

Инвентарь: баскетбольные мячи, гимнастические маты.

1. Папа, зажав между коленями мяч, прыжками перемещается до лежащего обруча; кладет в него мяч, берет скакалку, возвращается к команде и передает скакалку Маме.

2. Мама прыгает через скакалку, бежит к гимнастическому мату, ложится на него лицом вниз, руки сцеплены за спиной. Затем, не пово­рачиваясь, встает, не расцепляя рук, и возвращается к финишу, прыгая через скакалку.

3. Капитан выполняет ведение мяча одной рукой до обруча, воз­вращается к финишу, держа мяч в руках.

Методические указания:при потере мяча начинать с того же места.

2. Комбинированная эстафета

Инвентарь:кегли, стойки.

1. Папа передвигается «каракатицей» до отметки, бегом возвра­щается к исходной позиции.

2. Капитан преодолевает это же расстояние, прыгая «зайчиком», назад возвращается бегом.

3. Мама бежит до отметки, поставив на ладони обеих рук по кег­ле, при возвращении к линии старта держит кегли в руках.

Методические указания:при потере кегли начинать с того же места.

2. Танцевальное выступление.

3. Мини-футбол.

Для игры приглашаются папы, которые должны забить мяч в во­рота (дается 5 попыток).

2. «Сцепка вагонов».

Инвентарь: стойки.

1. Папа обегает стойку и возвращается к команде.

2. Папа и Мама, следуя друг за другом, держась за руки, обегают стойку и возвращаются к команде.

3. Все члены команды выполняют то же задание.

Методические указания: руки не разрывать.

2. Игра со зрителями.

1. Назвать спортивные игры, в которых в мяч играют руками. От­веты: волейбол, баскетбол, гандбол, теннис-корт, настольный теннис, водное поло, бейсбол, лапта, стритбая, регби, американский футбол.

2. Назвать виды спорта, которые проводятся на воде. Ответы: плавание, водное поло, прыжки в воду, гребля, парусный спорт, водно­моторный спорт, водные лыжи.

3. Назвать виды спорта, в которых используются лыжи. Ответы: лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл, водные лы­жи, горные лыжи.

2. Каждый член команды надувает по одному шарику на время.

3. «Разноцветные гирлянды».

Инвентарь:обручи, шарики.

По сигналу семьи подбегают с шарами к гимнастическим обручам и привязывают их.

2. «Кто быстрее».

Инвентарь:баскетбольные мячи, обручи, стойки.

1. Папа ведет мяч до баскетбольного щита, выполняет бросок мяча в кольцо до попадания, возвращается к команде, ведя мяч одной рукой.

2. Мама несет обруч до стойки и оставляет его.

3. Капитан бежит и пролезает через обруч.

2. Танцевальное выступление.

3. Заключительная эстафета.

Инвентарь:скамейка, клюшка, шайба, городки, мяч, обруч.

Каждый участник должен проползти по скамейке, взять клюшку и обвести вокруг стоящих городков шайбе, бросить мяч в обруч, потом положить мяч на место и тем же способом вернуться в команду.

2. Подведение итогов и награждение.

Сценарий Спортландии между 2 классами

«Мама, папа, я - спортивная семья»

Цели:

• развивать и закреплять у детей интерес к физкультурно­спортивным занятиям;

• способствовать нравственному воспитанию, формированию и закреплению в процессе спортивных мероприятий положительных черт характера ребенка, определяющих дальнейшее становление личности;

• формировать навыки здорового образа жизни.

Оборудование:3 мяча, кегли, обручи, скалки, гимнастическая

палка.

Место проведения: спортивный зал.

Ведущий 1: Сегодня мы проводим спортивно-игровой праздник «Папа, мама, я - спортивная семья».

Добро пожаловать, гости дорогие!

Веселья вам да радости желаем,

Давно мы вас ждем-поджидаем,

Праздник без вас не начинаем.

Под аплодисменты болельщиков входят 3 команды-участницы. Ведущий 2:

Сегодня на нашем празднике мы рады приветствовать дружные спортивные семьи. Итак, встречаем первую команду «Олимпийцы». Де­виз команды: «Олимпийцы лучше всех, впереди нас ждет успех!» Встречаем вторую команду «Ракета». Девиз команды: «К успеху стре­миться комавда «Ракета», за нами удача, за нами победа!» Встречаем третью команду «Земля». Девиз команды: «Дружить всегда, дружить везде и другу помогать в беде».

Ведущий 1:

Оценивать наши успехи будут жюри в составе

Ведущий 2:

Заниматься физкультурой полезно и интересно, ведь каждая ми­нута занятий спортом продлевает жизнь человека на 1 час. А веселая физкультура - на 2 часа. Не верите? Проверьте сами.

1. й ученик:

Родители - такой народ,

На занятость спешат сослаться

(все вместе) Всем надо спортом заниматься.

2. й ученик:

А вот чтоб ставить всем рекорды И о больницах забывать,

Над взрослыми в вопросах спорта Решили дети шефство взять

3. й ученик:

Мы любим песни, пляски,

Хоккей, футбол, салазки.

Мы сил не пожалеем,

Покажем, что умеем.

4. й ученик:

Стать чемпионом, все мы знаем,

Задача сложная для всех.

Соревноваться начинает И верю я в семьи успех!

5. й ученик:

А если проиграем, на вас обиды нет.

Командам нашим дружным

(все вместе) Привет, привет, привет!

Ш-Задание 1.

В. «Вот так футбол».

К, Выставляется ряд кеглей. Какая команда выбьет больше кеглей Едем? Выбивают по очереди папа, мама, ребенок.

К Задание 2.

V «Самый длинный прыжок».

Р Прыгает папа, потом мама, затем ребенок. Каждый начинает пры­

гать от той черты, где заканчивается прыжок предыдущего. Побеждает m команда, у которой самый длинный прыжок.

Г Задание 3.

«Лучший баскетболист».

5 бросков в баскетбольное кольцо. Бросают по очереди: папа, ма­ма, ребенок (1 попадание - 1 очко). Баскетбольные мячи - 1 шт. для ка­ждой семьи.

Жюри подводит итоги предыдущих конкурсов.

Задание 4.

«По кочкам через болото».

Бег туда и обратно, прыгая через скакалку. Выполняют по очере­ди папа, мама, ребенок. Скакалку передают следующему члену семьи. Побеждает та команда, которая быстрей дойдет до финиша.

Задание 5.

«Комбинированная эстафета».

Спортивный инвентарь:гимнастическая скамейка -1 шт., гимнасти­ческие палки - 5 шт. для каждой семьи, обручи - 3 шт. для каждой семьи. Выполняют эстафету все члены семьи:

1. проползти на четвереньках по скамье;

Б) поскакать на двух ногах через параллельно положенные гимна­стические палки;

2. проползти через тоннель из вертикально стоящих обручей. Об­ратно бегом.

Задание 6.

«Собери клюкву».

Из обручей составляются кочки. В обруче маленькие мячики - «клюква». Необходимо добежать до обруча, по одной «клюкве» перене­сти в корзинку. Побеждает тот, кто быстрее соберет всю «клюкву». Задание 7.

«Бег пингвинов».

Бегут, зажав мяч ногами. Бросок мяча в стену. Взяв мяч в руки, бегут назад и передают его следующему члену семьи.

Пока жюри подводит итоги, объявляется музыкальная пауза:

1. Белорусский народный танец «Матрешка».

2. Вокальная группа исполняет песню «Физкульт-ура!»

Жюри подводит итоги и награждает победителей грамотами.