Глава 1.2. Классификация подвижных игр

Подвижные игры в различных звеньях физического воспитания

Подвижные игры бывают индивидуальные, групповые и команд­ные. В педагогической практике используются два основных вида под­вижных игр.

1. Игры свободные творческие, или вольные.

Дети сами намечают план игры и сами осуществляют намеченную цель. В эти игры играют дети дошкольного и младшего школьного воз­раста, чаще всего игры являются сюжетными или, как говорят психоло­ги, ролевыми. Игры могут быть индивидуальными или групповыми.

2. Организованные подвижные игры с установленными правилами.

Эти игры разнообразны по содержанию и по сложности:

а) простые, некомандные подвижные игры, в которых каждый участник старается победить сам;

б) более сложные, переходные к командным, подвижные игры, в которых играющие по своему желанию могут помочь товарищам;

в) командные подвижные игры, в которых от индивидуальных действий зависит окончательный исход игры.

Классификация подвижных игр следующая:

1. По степени сложности: от простых к более сложным.

2. По возрастным особенностям играющих: до 6 лет, 6-9 лет, 10- 12 лет, 13-15 лет, 16-17 лет.

3. По видам движений:

а) игры с ОРУ, с бегом, с прыжками в высоту, длину, с метанием.

4. По физическим качествам: воспитание силы, выносливости, ловкости, гибкости, быстроты.

5. Игры, подготовительные к виду спорта:

а) воспитание физических качеств;

б) обучение и совершенствование технико-тактической подготовки.

6. В зависимости от взаимоотношений играющих:

а) игры без соприкосновения с противником;

б) игры с ограниченным соприкосновением с противником;

в) игры с непосредственной борьбой соперников.

Группируются игры по другим признакам:

а) по форме занятий: 1) урок; 2) перемена; 3) праздник;

б) по плотности урока: 1) большой интенсивности; 2) средней ин­тенсивности; 3) малой интенсивности;

в) с учетом сезона и места проведения: 1) летние; 2) зимние; 3) в помещении; 4) на площадке.

Классификация командных подвижных игр.

1. Без разделения на команды.

2. С разделением на команды.

3. Без водящих.

4. С водящими.

Подвижные игры не требуют от участников специальной подго­товки. Характерной особенностью подвижных игр является ярко выра­женная роль движений в содержании игры (прыжки, бег, метания, лов­ля, передачи, бросок мяча, сопротивления и др.). Двигательная деятель­ность мотивируется сюжетом игры. Она направлена на преодоление препятствий, трудностей, поставленных на пути достижения цели игры.

Спортивные игры - высшая ступень подвижных игр. Они требуют специальной площадки и оборудования, правила в них строго регламен­тированы. Участники этих игр проходят специальную подготовку и тренируются по данному виду спорта. В спортивных играх для судейст­ва соревнований привлекаются судьи, которые проходят специальную подготовку для судей.

Подвижные игры в различных звеньях физического воспитания

1. Рождаясь, ребенок начинает играть в подвижные игры - дома с родителями, родственниками.

Применяются более простые игры. Забросить игрушку, мяч. Если на ребенка обращают внимание - он делает, если нет - ему неинтересно.

2. Игры в дошкольных учреждениях: применяются развивающие игры, а также подвижные игры для дошкольников.

3. Подвижные игры для младших школьников.

4. Подвижные игры для средних школьников. Учитывая физиоло­гические особенности занимающихся. Развитие двигательных качеств.

5. Подвижные игры для подростков. Развитие двигательных ка­честв. Для обучения и совершенствования технико-тактической подго­товки в виде спорта. Учитывая физиологические особенности занимаю­щихся.

6. Подвижные игры для старших школьников. Развитие двига­тельных качеств. Обучение и совершенствование технико-тактической подготовки, учитывая физиологические особенности.

7. Подвижные игры для училищ, колледжей, техникумов. Разви­тие двигательных качеств. Подвижные игры для своей специальности.

8. Подвижные игры для университетов. Развитие двигательных качеств. Подвижные игры для своей специальности.

9. Подвижные игры на фабриках, заводах:

а) физкультминутки;

б) спортивные секции.

10. Подвижные игры в лечебных учреждениях (поликлиниках, больницах, санаториях, профилакториях).

11. Игры во дворах для людей среднего поколения. Малоподвиж­ные игры (домино, шахматы, карты и т.д.).

12. Подвижные игры в ЖЭКах, домоуправлениях (кружки кройки и шитья, столярный, слесарный, танцевальный, спортивный и т.д.).

13. Подвижные игры на площадках.

14. Подвижные игры в лесу.

15. Подвижные игры на водоеме.

16. Подвижные игры в турпоходах (установка палатки, костер, вода, переправа, спасение утопающего и т.д.).

Примерная схема проведения подвижной игры.

1. Построение занимающихся.

2. Содержание игры.

3. Правила игры.

4. Организация (перестроение занимающихся в исходное поло­жение перед игрой).

5. Начало игры.

6. При возникновении ошибок игра останавливается. Следует де­тальное обсуждение игры.

7. Продолжение игры.

8. Окончание игры.

9. Построение.

10. Разбор игры.