Методические советы по подготовке к семинару

При подготовке к семинару необходимо обратить внимание на мотивы, побудившие Александра II начать социально-экономические реформы, на основные положения крестьянской реформы и их противоречивость. Отмена крепостного права неизбежно вела к изменению всех общественных отношений. Поэтому следовало изменить административное управление деревней, характер судебных учреждений, принципы формирования армии, систему образования.

Следует обратить внимание на такие важнейшие процессы в развитии страны, как утверждение капиталистической модели развития, завершение промышленного переворота, на основные направления эволюции сельского хозяйства, на формирование буржуазии и пролетариата.

Темы творческих (научных) работ

1. Предпосылки экономических и политических реформ в России во второй половине ХIХ в.

2. Отмена крепостного права в России: реакция разных слоев общества.

3. Реформы в области государственного управления и самоуправления в оценках историков.

4. Утверждение капиталистической модели экономического развития России.

5. Основные направления внешней политики России во второй половине ХIХ в.

6. Россия в системе военно-политических союзов.

Контрольные тесты для блиц-опроса

1. Тремя политическими преобразованиями 1860–1870-х гг. являются:

1) формирование земских органов местного самоуправления из представителей всех сословий;

2) введение адвокатов; 3) отмена всеобщей воинской обязанности;

4) создание бессословного и гласного суда;

5) создание всероссийского земского органа.

2. Двумя положениями судебной реформы 1864 г. были…

1) состязательность судебного процесса;

2) получение помещиками права суда над крестьянами;

3) отмена высшей судебной власти Сената;

4) участие в судебном процессе присяжных заседателей.

3. Четырьмя составляющими контрреформ Александра III являются:

1) временная отмена цензурного контроля;

2) установление местного административного надзора над периодическими изданиями;

3) учреждение мирового суда и назначение министра внутренних дел земских начальников только из дворян;

4) упразднение университетской автономии и строгое воспрещение собраний и выступлений студентов;

5) построение идеологии контрреформ на теории официальной народности;

6) упразднение суда присяжных и полная их замена военно-полевыми судами.

4. Укажите соответствие между общественной теорией (течением) XIX в. и основным положением…

1) марксизм;

2) славянофильство;

3) теория русского социализма.

А) Россия перейдёт к социализму, опираясь на крестьянскую общину;

Б) источник развития России – её самобытность;

В) главная движущая сила социалистической революции – пролетариат.

5. В конце ХIХ в. в России впервые появились:

1) мануфактуры; 2) вотчины; 3) посады; 4) монополии.

Семинар № 9. Работа с информацией и подготовка

научных работ

Цель: Работа с литературой и написание первого варианта научной работы.

Задачи:

1. Ознакомление с требованиями к написанию и оформлению научной работы.

2. Изучение и анализ литературы по теме научной работы.

3. Необходимые выписки из литературы по вопросам научной работы.

4. График последующей работы по написанию научной работы и определение сроков ее завершения и сдачи на проверку.

Выполненное задание представляется преподавателю. Лабораторная работа студентов оценивается по балльной системе (от 0 до 5 баллов).