- •Программа прохождения практики в летнем оздоровительном лагере для студентов третьего курса психолого-педагогического факультета.
- •Содержание практики:
- •Специфика работы специалистов лагеря (вожатого).
- •Знакомство с администрацией лагеря, спецификой работы в лагере.
- •Сведения об учреждении.
- •Знакомство с методикой работы вожатого в лагере. Список детей I смены.
- •Заболевания
- •План – сетка отрядных дел
- •Планирование I смены
- •Заболевания
- •Сведения о 2 смене 2011 года
- •План – сетка отрядных дел
- •Планирование
- •22 Июня
- •23 Июня
- •Список документации
- •Специфика проявления возрастных, и индивидуальных особенностей детей.
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Протокол
- •Тест «Формула темперамента»
- •I блок:
- •II блок:
- •III блок:
- •IV блок:
- •Определение склонностей по методике л.А.Йовайши
- •Лист ответов к методике л.А.Йовайши
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Ключ к опроснику. Направленность на себя (нс), взаимодействие (вд), задачу (нз).
- •Протокол обработки результатов методики «Направленность личности».
- •Итоговая таблица (пример)
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •Индивидуальная работа с детьми, имеющие проблемы межличностного общения. Методика оценки отношений ребенка с классом (Рогова е.И.)
- •Ключ для обработки анкеты:
- •Результаты проведенной методики с детьми
- •Результаты проведенной методики с детьми
- •План работы по оптимизации межличностного взаимодействия детей со сверстниками
- •1.Если кто – то уплыл на плоту.
- •2. Если все остались на острове.
- •1.Если все участники группы становятся пленниками пиратов.
- •Результат проведенной работы с детьми
- •Работа вожатого с детьми. Результаты диагностики по методикам детей первой смены. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств ребёнка
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Тест «Формула темперамента»
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •Результаты диагностики по методикам детей второй смены. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств подростка.
- •Тест «Насколько ты эмоционален?»
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Тест «Формула темперамента»
- •Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
- •Методика оценки уровня общительности (тест в.Ф.Ряховского)
- •План проведения коррекционно – развивающих занятий с детьми на вторую смену.
- •Коррекционно-развивающая программа по оптимизации межличностного взаимодействия детей со сверстниками
- •1.Если кто – то уплыл на плоту.
- •2. Если все остались на острове.
- •1.Если все участники группы становятся пленниками пиратов.
- •Коррекционно-развивающая программа по оптимизации эмоциональной сферы детей.
- •Возможные ситуации для разыгрывания
- •Игровая и творческая деятельность детей в отряде. Игры на знакомство
- •Воспитательное мероприятие, проведенное с детьми второй смены. День памяти (Война и дети).
- •Анализ воспитательного мероприятия, проведенного с детьми второй смены.
- •Воспитательное мероприятие, проведенное с детьми второй смены. Экологический калейдоскоп.
- •Образец маршрутного листа
- •Викторина о народных приметах
- •3. «Бабушка-загадушка» Загадки про природу
- •4.«Лесная аптека»
- •5. «В гостях у Лесовичка»
- •6. «Пословица недаром молвится»
- •Народные пословицы о лесе.
- •8. «Чуткий нос»
- •9. «Игровая»
- •10. «Лесная карусель»
- •11. «Правила поведения на природе»
- •Анализ воспитательного мероприятия, проведенного с детьми первой смены.
- •Подвижные игры
- •Развивающие игры
- •Игры на взаимодействие (общение, сплочение)
- •Игры на выявление лидера
- •Игры в помещении во время дождя
- •Взаимодействие вожатого с педагогическим коллективом лагеря Беседа с педагогами на тему: Конфликты в детской среде и способы их разрешения.
- •Научите детей правилам бесконфликтного общения
- •Типы конфликтогенов.
- •Технология разрешения конфликтов
- •Причины конфликтов
- •Предупреждение конфликтов
Изучение направленности личности (Методика в.Смекала и м.Кучера).
№ |
И.Ф. |
Направленность | ||
1 |
Аникин Слава |
Личностная направленность – связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
2 |
Аксёнова Наташа |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
3 |
Бабич Витя |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
4 |
Балашов Сева |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
5 |
Баринов Сергей |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
6 |
Большакова Катя |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
7 |
Горбунова Катя |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
8 |
Гроздева Настя |
Личностная направленность - связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
9 |
Добролюбова Катя |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
10 |
Карпова Катя |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
11 |
Квасова Аня |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
12 |
Крапивин Максим |
Личностная направленность - связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
13 |
Латышева Ксюша |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
14 |
Маркелов Рома |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
15 |
Машинистов Дима |
Личностная направленность - связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания.
| ||
16 |
Муреева Галя |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
17 |
Нетрусова Алена |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
18 |
Петелин Андрей |
Личностная направленность - связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания
| ||
19 |
Рубцова Катя |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
20 |
Румянков Максим |
Личностная направленность – связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
21 |
Скворцова Катя |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
22 |
Сорьезова Лена |
Личностная направленность – связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
23 |
Тарасова Ксюша |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
24 |
Толокнова Даша |
Личностная направленность – связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
25 |
Фока Дима |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
26 |
Хазова Аня |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. | ||
27 |
Хаченко Антон |
Личностная направленность – связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремление к личному первенству, престижу. Такой человек чаще бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе видит, прежде всего, возможность удовлетворить свои притязания. | ||
28 |
Целоухова Полина |
Деловая направленность - отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладение новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремиться сотрудничать с коллективом и добиваться наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. | ||
29 |
Щипова Вика |
Коллективистическая направленность – поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. |