- •Cоциология
- •Раздел 2 Общество
- •Тема 2.1 Общество. Социальные институты
- •2.1.1 Основные подходы к определению понятия «общество»
- •2.1.2 Признаки общества. Условия жизнедеятельности общества Признаки общества. Общество, как целостность, отличается:
- •2.1.3 Структурная композиция общества
- •I. Традиционное и индустриальное (современное)
- •2.1.4 Социальные институты
- •Тема 2.2 Социальные организации
- •2.2.1 Основные черты социальной организации
- •2.2.2 Типы организаций. Основные элементы организаций
- •2.2.3 Марксистское учение о государстве как социальной организации классово-антагонистического общества. Государство и гражданское общество
- •Тема 2.3 Социальные группы и общности
- •2.3.1 Понятие социальной общности и ее разновидности
- •2.3.2 Социальные группы. Виды социальных групп. Малая социальная группа
- •2.3.3 Этнические общности
- •Тема 2.5 Социология пола и гендерных отношений План:
- •2.5.1 Определение гендера
- •2.5.2 Гендерная культура и ее типы
- •2.5.3 Гендерная адаптация. Пол и гендер. Гендерные стереотипы
- •2.5.4 Гендерный конфликт. Гендерная проблема
- •Тема 2.6 Личность как социальный тип
- •2.6.1 Человек. Индивид. Личность
- •2.6.2 Личность и общество. Структура личности
- •2.6.3 Социализация
- •2.6.4 Социальный контроль
- •Тема 2.7 Культура в системе социологического знания
- •2.7.1 Общество как социокультурная система
- •2.7.2 Культура и нормативная регуляция поведения
- •2.7.4 Функции культуры в обществе, ее структура. Основные формы культуры
- •Тема 2.8 Социальные изменения. Концепции социального прогресса
- •2.8.1 Концепция эволюционного и революционного развития общества
- •1 Немецкий социолог ф. Теннис (1855 – 1936 гг.)
- •2 Теория индустриального общества
- •3 Теория «постиндустриального общества»
- •2.8.2 Теория культурно-исторических типов
- •2.8.3 Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •Раздел 3 Методы социологического исследования
- •Тема 3.1 Методы социологического исследования
- •3.1.1 Социологические исследования: понятия, виды, программа
- •3.1.2 Методы социологических исследований: метод опроса, наблюдение, анализ документов
- •Приложения Приложение 1 Вопросы для самопроверки
- •Приложение 2 Вопросы для самостоятельной подготовки (темы сообщений, докладов, рефератов)
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
2.6.2 Личность и общество. Структура личности
Под структурой личности понимают соотношение основных компонентов личности как социального образования. Личность можно определить как индивидуальное проявление совокупности общественных отношений в конкретных социальных качествах.
К элементам, составляющим социальные качества личности, относятся:
социокультурные нормы и ценности общества, приобретенные ею;
занимаемые социальные позиции и выполняемые социальные роли;
ожидания в отношении реализации этих ролей;
знаковая система, которую личность использует в общении и поведении;
совокупность знаний, позволяющих выполнять взятые на себя роли;
уровень образования и профессиональной подготовки;
социально-психологические особенности (способности, воля, память, установки и ориентации).
Личность, обладая общественной сутью, всегда носит индивидуальный характер, т. е. любой человек по-своему, индивидуально воплощает в себе социально-типичное, общее, присущее группе, общности. Как целостная социальная система, личность имеет свою внутреннюю структуру.
Существуют различные подходы к ее пониманию:
отечественная социология к важнейшим компонентам структуры личности относит: память, культуру, деятельность;
в основе определения структуры личности 3. Фрейдом лежат: биопсихологизм, индивидуальная психология, идея бессознательного, Эдипов комплекс, дуализм инстинктов жизни и смерти;
современная социология включает в структуру личности следующие элементы: культуру, знания, нормы, ценности, деятельность, убеждения, потребности и интересы.
Одними из важных элементов в структуре личности являются ценностные ориентации и установки.
Важный элемент внутренней структуры личности и регулятор её поведения – ценностные ориентации. Они отражают направленность личности на определенные ценности, предпочтительное отношение к тем или иным из них.
Установки – это общая ориентация, направленность сознания на то или иное явление (процесс) действительности. Социальные установки - один из наиболее важных регуляторов социального поведения личности, выражающий её предрасположенность, готовность действовать определенным образом в отношении данного объекта. Установки характеризуют отношение личности к среде, другим людям.
Как правило, выделяют четыре уровня установок:
первый уровень – привычки;
второй уровень, ориентированный на объекты и ситуации;
третий уровень, связанный с выделением главного в реакции человека;
четвертый уровень выражает общую направленность человека на объекты потребностей и интересов, т. е. самые общие или общепринятые установки и ориентации, заданные самим обществом, его нормами и требованиями.
Среди ценностных ориентаций выделяют два основных типа:
1) Первый – ориентацию на фундаментальные (базисные) ценности, которые усваиваются в качестве жизненных идеалов и целей (например, свобода, справедливость, благосостояние). Они служат опорными критериями принятия личностью жизненно важных решений;
2) Второй тип связан с непосредственной готовностью личности действовать определенным образом для достижения поставленных целей. Речь идет о выборе тех или иных способов деятельности человека.
Таким образом, ценностные ориентации и установки:
– образуют стержень личности;
– определяют общую социальную направленность ее деятельности;
– выступают в качестве регулятора поведения личности (нормативные рамки, которые предписаны обществом);
– помогают человеку ориентироваться в многообразии ролевых предписаний;
– обеспечивают упорядоченность, координацию многообразных форм деятельности личности, направленность и продуктивность этой деятельности.
Мотивационный механизм включает в себя взаимодействие потребностей, ценностных ориентаций и интересов, результатом которого является их преобразование в цель личности.
Потребности выступают как исходные побудители деятельности личности. Осознанные потребности превращаются в интересы личности. В них отражается отношение человека к условиям жизни и деятельности, определяющее направленность его действий.
Под мотивами принято понимать внутренние непосредственные побудители к деятельности, в которых отражается стремление человека удовлетворить свои потребности и интересы.
Стимулы выступают как внешние побудители к деятельности, это многочисленные факторы экономического, социального, политического и иного характера, действующие в структуре среды личности.
Поскольку жизнедеятельность человека очень богата, то и вариантов структурирования деятельности личности имеется множество. В зависимости от характера отношения личности к окружающему миру, деятельность подразделяется на материальную и духовную, практическую и теоретическую.
Критерий получения нового результата является основанием для выделения творческой или воспроизводящей (репродуктивной) деятельности. Деятельность личности может быть также инновационной и рутинной. Все эти формы и виды деятельности, обусловленные системой общественных отношений, внутренним миром личности и способом поведения, характеризуют её образ жизни. В процессе социологического исследования личности образ жизни оказывается центральным понятием, своеобразной доминантой и вместе с тем связующим звеном между её внутренним миром, состоянием сознания и способом и характером поведения, в котором раскрывается внешняя сторона деятельности (Радугин).