другой цех или на другое предприятие, а также изменение потребностей, возможностей и целей самого человека приводит к необходимости активизации процесса адаптации.

3. Развитие концепции профессионального здоровья связано, прежде всего, с психологическим обеспечением профессиональной деятельности лиц опасных профессий и профессий, сопряженных с воздействием экстремальных факторов. Концепция профессионального здоровья имеет гуманистический характер и акцентирована на обеспечение безопасности профессиональной деятельности, высокого уровня физического и психического здоровья, а также профессионального долголетия.

Лабораторная работа № 6

Трехфакторный эксперимент. Планирование эксперимента

по типу редуцированного планирования

Цель работы заключается в отработке умения самостоятельного планирования и проведения трехфакторного эксперимента методом редуцированного планирования.

Оборудование и материалы:

-корректурная проба (цифровой вариант),

-корректурная проба (буквенный вариант),

-корректурная проба (кольца Ландольта),

-секундомер.

Экспериментальные задания

1. Построить схему трехфакторного эксперимента с применением метода редуцированного планирования.

В качестве отдельных факторов необходимо использовать:

-тип корректурной пробы;

-вариации сложности экспериментального задания (самостоятельно);

-наличие и виды подаваемых помех (самостоятельно).

Эксперимент проводится на двух испытуемых (в одинаковых условиях). Экспериментатору следует принять во внимание условие равного количества знаков как внутри отдельных типичных замеров, так и для разных бланков.

22

После составления плана (схемы) эксперимента группа защищает его перед преподавателем.

2. Осуществить эксперимент по выработанной схеме.

При проведении эксперимента необходимо фиксировать: время выполнения задания, количество ошибок, самоотчеты испытуемого.

3. Провести обработку результатов с помощью специфических для редуцированного планирования приемов, позволяющих выделить влияние каждого фактора на результат, а также эффекты их взаимодействия.

При обработке учитываются две категории данных: как количественные (скоростные), так и качественные (точностные) показатели выполнения задания. Возможно выделение установки на точность или на скорость работы.

Оформление работы

1.Кратко описать ход работы, инструкции испытуемому, план эксперимента.

2.Дать характеристику экспериментального материала.

3.Обосновать план эксперимента.

4.Представить результаты в форме матрицы трехфакторного эксперимента.

5.Описать схему и процедуру эксперимента в терминах экспериментальной психологии.

6.Проинтерпретировать результаты.

7.Выделить автономное влияние каждого фактора и эффекты их взаимодействия.

8.Выявить недостатки плана и процедуры эксперимента.

9.Сформулировать выводы по работе.

Литература

1.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Издво Моск. ун-та, 1982.

2.Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. 1. М.: Прогресс, 1966.

3.Артемьева Е.Ю., Мартынов Е.М. Вероятностные методы в психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975.

4.Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1972.

23