14. Контроль знаний студентов

Качество знаний студентов оцениваются не по критерию «знает - не знает», а по изменению интеллектуального потенциала, индивидуального отношения к знаниям. Контрольно-измерительные педагогические материалы включают: учет посещаемости, балльно-рейтинговые оценки знаний, кейсы, учебные деловые и ролевые игры, обсуждение ситуаций, мини-конференции, две компьютерные оценочные тестовые программы, Интернет-тестирование, компьютерные презентации, результаты участи в олимпиадах, конкурсах и грантах, экзаменационные билеты. В целом успешность работы студента оценивается в ходе текущего и итогового контроля остаточных знаний.

13.1. Формы и виды текущего контроля уровня знаний

Формами текущего контроля уровня знаний студентов являются: семинарские занятия; (научно-исследовательская работа). Кроме того, текущий контроль может проводиться в формах индивидуального собеседования и консультирования.

Средствами выявления знаний служат: тестирование, тренинги, блиц-опросы и разгадывание кроссвордов из ключевых понятий по дисциплине, реферат, отчет по семинару, выступления с тематическими докладами и сообщениями; выполнение лабораторных работ; а также выполнение индивидуальных самостоятельных работ по инициативе студента, например, подготовка презентации темы лекции с использованием программы Microsoft PowerPoint. Для оценки уровня знаний и степени активности студента нарастающим итогом разработан прейскурант балльно-рейтинговых расценок (табл. 6).

Прейскурант балльно-рейтинговых расценок уровня знаний и степени активности студентов

№ пп	Наименование задания (тренинга, доклада и т.д.)	Содержание задания	Ценность выполнения
1.	Тренинги «Кругозор» и «Кроссворд»	Требуется угадать новое понятие (по теме семинара) по его смысловому значению	1 балл за термин
2.	Тренинг «Блиц-опрос»	В течение 10 минут преподаватель непрерывно вразброс задает конкретные вопросы по начитанному лекционному материалу. Знающие студенты выхватывают лучшие вопросы и быстро дают лаконичные ответы на них	1 балл за правильный ответ
3.	Тренинг «Добросовестность»	Выборочный опрос студентов для проверки самостоятельного изучения лекционного материала	От 0 до 5 баллов
4.	Тест на усвоение знаний по дидактическим единицам	Менее 20% правильных ответов - 0 баллов; от 20 до 25% - 5 баллов; от 26 до 50% - 10 баллов; от 51 до 75% - 15 баллов; от 76 до 100% - 20 баллов	От 5 до 20 баллов
5.	Инициативное исследование	Студент самостоятельно выполняет мини-исследование по какой-либо теме лекции	От 5 до 10 баллов
6.	Реферат	Подготовка реферата - без доклада - с докладом	До 5 баллов До 10 баллов
7.	Участие в конференции	Подготовка тезисов доклада на конференцию и выступление с докладом - без опубликования - с опубликованием	5 баллов 10 баллов
8.	Участие в деловой игре		1 балл всем участникам и 5 баллов победителю
9.	Know-how	Предложение творческого решения какой-либо проблемы управления персоналом	От 1 до 50 баллов
10.	Библиография	Формирование картотеки научной литературы по обозначенной тематике (не менее 30 наименований источников)	5 баллов
11.	Дискуссия, анализ ситуации	Активность участи в обсуждении проблемы	1 балл

По инициативе студентов ими может выполняться работа, не указанная в прейскуранте. Она оценивается по договоренности сторон.

Итоговые результаты текущего контроля учитываются при выставлении итоговой оценки по дисциплине. Максимальное количество баллов активности – 100.

13.2. Форма промежуточного контроля

Дисциплина завершается сдачей экзамена. К экзамену допускается студент, аттестованный по результатам семинарских занятий, лабораторных и курсовой работ. Экзамен проводится в форме устного ответа на вопросы билета. В экзаменационном билете – два теоретических вопроса и задача.

Знания студента оцениваются на:

«отлично», если он правильно решит задачу, даст полные и точные ответы на вопросы билета и правильно ответит на дополнительные вопросы преподавателя;

«хорошо», если он правильно решит задачу, даст полные и точные ответы на вопросы билета, но не ответит на дополнительные вопросы преподавателя, либо ответит на них, но даст неполные или ошибочные ответы на вопросы билета;

«удовлетворительно», если он правильно решит задачу, даст неполные или ошибочные ответы на вопросы билета и не ответит на дополнительные вопросы преподавателя;

«неудовлетворительно», если он неправильно решит задачу. В этом случае экзамен по теоретической части материала не проводится.

Студент имеет право на получение экзаменационной оценки автоматом по результатам семинарских и лабораторных занятий при условии, если он активно занимался по дисциплине в течение всего семестра. К перечисленным условиям приравнивается выполнение научно-исследовательской работы по индивидуальному плану, согласованному с преподавателем. При соблюдении данных условий студенту может быть выставлена автоматом оценка отлично, хорошо или удовлетворительно. Минимальными условиями автоматической аттестации (на оценку «удовлетворительно») являются:

до менее 10 баллов активности по всем блиц-опросам и кроссвордам;

не менее 10 баллов по общим результатам тестирования;

не менее 5 баллов участия в активных формах занятий;

не менее 5 баллов за написание реферата;

наличие в тетради всех задач, решенных на семинарских занятиях;

аттестация по всем лабораторным работам;

Для получения автоматом оценки «отлично» студенту необходимо набрать в сумме не менее 80 баллов, для оценки «хорошо» - от 60 до 79 баллов и «удовле­творительно» - от 30 до 59 баллов. При этом студент должен прини­мать участие во всех формах контроля занятий.

По результатам итоговой аттестации знаний студента на семинарских занятиях ему могут быть предложены следующие льготы на экзамене:

1) экзамен без задачи при условии, если на семинаре он набрал от 60 до 70 баллов активности;

2) экзамен без дополнительных вопросов - от 69 до 80 баллов активности;

3) один вопрос билета по выбору без дополнительных вопросов – от 79 до 80 баллов.

Приложение 1

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский психолого-социальный институт

Факультет государственного и муниципального управления

Кафедра _______________________________

Реферат на тему:

«Основные направления совершенствования кадрового потенциала

органов местного самоуправления»

Выполнил:

Иванов Александр Валерьевич

студент 2 курса, гр. ГМУ 03

Оценка:________________

_______________/_____________/

(Подпись) (ФИО)

Москва 200___г.

Приложение 2

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский психолого-социальный институт

Факультет государственного и муниципального управления

Кафедра ___________________________________