Методические рекомендации по изучению дисциплины

Студенты, приступающие к изучению курса криминологии, должны обладать некоторыми общими знаниями в области философии, социологии, психологии, навыками элементарного анализа социальных явлений и процессов, умением находить причинно-следственные зависимости.

Совершенно необходимы познания в области науки уголовного права.

Криминология является комплексной наукой, она представляет собой методологическую базу для всех юридических дисциплин криминального профиля. Криминология – это совокупность теоретико-методологических, исторических и методических знаний о преступности, ее причинах и предупреждении.

Прежде всего должны быть изучены проблемы общей части криминологии (криминология как наука, преступность и ее причины, личность преступника, причины и механизмы преступного поведения, основные направления предупреждения преступности), на втором этапе – проблемы особенной части (природа, причины и предупреждение основных видов преступности. Изучение криминологии может быть продолжено путем углубленного познания вопросов как общей, так и особенной части (например, отдельных видов экономической преступности).

Раскрывая различные аспекты учебной дисциплины, программа создает для обучающегося определенные ориентиры восприятия криминологического материала, тем самым, способствуя его пониманию и запоминанию. В то же время, она нацеливает на творческое осмысление рассматриваемых вопросов и актуальных криминологических проблем.

Студенты должны будут освоить значительный теоретический материал в ходе подготовки к практическим занятиям, контрольным работам.

В результате изучения курса студент должен знать основные криминологические проблемы и принципиальные пути их решения, главные криминологические понятия и термины, состояние преступности в целом и его отдельных видов.

Студент должен уметь анализировать и находить причины тех или иных криминологических явлений, в том числе причины преступного поведения.

Студент должен иметь представление о всем круге криминологических проблем, не ограничиваясь лишь какой-то одной областью, поскольку в рамках любой из них человек действует во всем своем многообразии.

В соответствии с программой курс разбит на 17 тем. Из них – 6 тем по Общей части, 11 тем по Особенной части криминологии. Учебными планами также предусмотрено, что студенты должны изучит ряд тем самостоятельно, используя рекомендованную в программе учебную и специальную литературу.

Завершается прохождение курса сдачей экзамена по всему курсу дисциплины «Криминология».

Самостоятельная работа студентов

В соответствии с учебным планом подавляющее большинство тем программы по дисциплине «Криминология» отрабатываются на практических занятиях. Это означает, что каждому практическому занятию должна предшествовать самостоятельная теоретическая и практическая подготовка каждого студента.

Цель практического занятия состоит в том, чтобы студенты на основе предварительного изучения лекционного материала, рекомендованной учебной и научной литературы и других источников уяснили содержание наиболее важных разделов криминологии; получили правильное представление об основных ее положениях; усвоили навыки эффективного применения полученных знаний в последующей практической деятельности.

Вопросы, выносимые на обсуждение, указаны к каждой теме. Опрос проводится с целью выявления теоретических знаний по конкретной теме, которые студент получил на лекции, а также при самостоятельном изучении литературы.

Опрос студентов, как правило, начинается с изложения основных теоретических положений, касающихся изучаемой темы. После выполняются практические задания (решаются задачи). Необходимым условием успешного решения задач и, следовательно, эффективности семинарского занятия является обязательная предварительная подготовка к нему.

При решении задания один из студентов (по желанию или по вызову преподавателя) кратко излагает ее условие, а затем предлагает свое решение, которое должно содержать развернутую аргументацию.

По той или иной задаче студенты могут предлагать различные решения. Безусловно, могут возникнуть споры, вестись полемика, что способствует достижению цели занятия и поощряется преподавателем при условии, что они носят доброжелательный и корректный характер.

В заключение преподаватель подводит итог проведенному занятию, где дает в целом оценку уровня теоретической подготовки студентов, кратко анализирует сильные и слабые стороны выступлений. При этом обращается внимание студентов на полноту, глубину, логичность и аргументированность ответов, творческий подход к решению поставленных вопросов и задач, способность самостоятельно разрешить проблемные ситуации.

В конце практического занятия дается задание студентам на следующее практическое занятие.