- •Одесский государственный медицинский университет
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний в соответствии с темой:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •5.Графологическая структура занятия преимущества грудного вскармливания
- •- Профилактика инфек- - Предупреждение после- - Экономические ционных и аллергических родовых осложнений преимущества
- •Здоровое общество
- •Виды питания плода на протяжении внутриутробного периода
- •Преимущества грудного вскармливания
- •Качественный и количественный состав материнского молока
- •Динамика химического состава женского молока в процессе его созревания (в расчете на 100 мл) / и.Я.Конь, 1999 /
- •Режим и питание кормящей женщины
- •Причины гипогалактии
- •Рекомендации для восстановления лактации
- •Основные сложности при кормлении грудью
- •Абсолютные противопоказания к грудному вскармливанию (со стороны матери)
- •Основные сложности при кормлении грудью со стороны ребенка
- •Правила и техника прикладывания ребенка к груди. Режим кормления
- •Техника прикладывания ребенка к груди
- •Свободное вскармливание
- •Потребность ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах) и калориях
- •Способы расчета количества питания, необходимого для ребенка первого полугодия жизни
- •1.Для определения суточного объема пищи новорожденным детям
- •6.Материалы методического обеспечения занятия.
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными знаниями, навыками.
- •10.Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •Потребность ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах) и калориях после введения прикорма
- •Сроки введения прикормов.
- •Коррекция потребности в витаминах и минеральных солях
- •Прикорм
- •Критерии введения прикорма ребенку:
- •Правила введения прикорма.
- •Сроки введения прикорма
- •Основные критерии привыкания ребенка к новой пище
- •Способы расчета количества питания, необходимого для ребенка первого года жизни после введения прикорма
- •6.Материалы методического обеспечения занятия
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •Преимущества грудного молока для преждевременно рожденных детей:
- •Компоненты грудного молока женщин, которые родили преждевременно
- •Потребность недоношенного ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах)
- •Что необходимо учитывать при вскармливании преждевременно рожденного ребенка?
- •Грудное вскармливание и формирование мозга
- •Особенности желудочно-кишечного тракта преждевременно рожденных новорожденных
- •Способы кормления преждевременно рожденных детей
- •Почему возникают проблемы при вскармливании преждевременно рожденных детей исключительно грудью?
- •Вскармливание новорожденного ребенка, который не может быть приложен к груди
- •Преимущества вышеуказанных методик в сравнении с кормлением из бутылочки:
- •Вскармливание новорожденного с чашечки:
- •Вскармливание с помощью ложечки и чашечки:
- •Трудности, которые могут возникнуть:
- •Кормление с пипетки или шприца:
- •Кормление через зонд:
- •Кормление с помощью пальца
- •Какой метод выбрать?
- •Способы расчета количества питания, необходимого для недоношенного новорожденного ребенка
- •Контроль адекватности вскармливания
- •6.Материалы методического обеспечения занятия
- •6.1.Задание для самопроверки исходного уровня знаний-умений:
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными знаниями, навыками.
- •10.Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
Преимущества грудного вскармливания
Естественное вскармливание – единственный способ кормления ребенка, который имеет уникальное биологическое влияние на его здоровье. На протяжении первых 5-6 месяцев естественное вскармливание практически полностью обеспечивает ребенка питательными и биологически активными веществами.
Грудное молоко незаменимо для обеспечения полноценного развития и роста ребенка. Абсолютно уникальное значение имеют иммунобиологическая противоинфекционная способность грудного молока, что обеспечивает защитную роль.
Дети, которые вскармливаются грудью матери, значительно реже болеют:
- аллергическими заболеваниями;
- болезнями органов дыхания;
- заболеваниями желудочно-кишечного тракта;
- инфекционными кишечными заболеваниями;
- сахарным диабетом;
- избыточным весом и ожирением.
Кроме этого, у детей старшего возраста и у взрослых, которые находились на естественном вскармливании в грудном возрасте, значительно снижается риск развития таких заболеваний как: ожирение, метаболическая болезнь, атеросклероз, артериальная гипертензия, сахарный диабет, хронические заболевания органов пищеварении.
Грудное вскармливание имеет непревзойденное положительное влияние на формирование нервной системы. Так, полиненасыщенные жирные кислоты грудного молока рассматриваются как «ускорители» созревания и развития центральной нервной системы, особенно у детей, которые родились преждевременно.
Стресс, который переносит ребенок во время родов, несравненный по силе ни с одной стрессовой ситуацией в последующие годы жизни. Поэтому, первое, что ребенок должен почувствовать и увидеть в новом для него мире, должно быть материнское тепло, лицо и голос матери, в утробе которой он рос и развивался 9 месяцев.
По мнению И.М.Воронцова (1990 г.) «естественное вскармливание является постнатальным эквивалентом пуповинной связи между матерью и ребенком и перевод ребенка на искусственное вскармливание следует рассматривать как экологическую катастрофу для него».
Чувство комфорта и защищенности у ребенка первых минут жизни может сформировать только контакт с матерью, прикладывание к груди сразу после рождения, в первые 30 минут жизни, выкладывание малыша на живот матери в родильном зале, то есть контакт «кожа к коже» на протяжении не менее 60 минут. Такие действия способствуют:
- более длительной и успешной лактации у матери;
- заселению организма новорожденного материнскими бифидо- и лактобактериями, что будет определять физиологическое становление микрофлоры и иммунитета у ребенка;
- формированию чувства привязанности матери к ребенку;
- формированию чувства защищенности у новорожденного.
С грудным молоком ребенок получает так называемую эндокринную дотацию гормонов щитовидной железы, которая способствует физиологическому развитию и созреванию ЦНС, легких, иммунитета, особенно у недоношенных. Тиреоидные гормоны грудного молока обеспечивают профилактику анемий в грудном возрасте.
Естественное вскармливание играет важную роль в процессе психоэмоциональных отношений матери и ребенка.
Вскармливание грудью имеет важные преимущества для здоровья матери: уменьшает риск кровотечений, анемий, профилактика гнойно-септических заболеваний, профилактика мастита. Грудное вскармливание – надежный физиологичный метод предохранения от незапланированной беременности на протяжении первых 6 месяцев (до введения прикорма). Кроме этого, грудное вскармливание способствует профилактике мастопатий, опухолей молочной железы, онкозаболеваний матки и яичников у женщин в будущем.
Естественное вскармливание – это здоровый ребенок, здоровая мать, психоэмоциональное единство – здоровое общество – сохранение генофонда нации.