Методичка по русскому

31

в) без шестисот восьмидесяти километров; г) достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов;

д) обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям.

19.Краткую форму имеют прилагательные

а) поздний; б) рваный; в) короткий; г) хромой; д) старший.

20.Нормативными являются формы глаголов

а) ложи; б) поклади; в) ехай; г) поезжай; д) сотри.

21.Правильно построены предложения

а) Надо сделать ей подарок к пятому марту. б) Надо сделать ей подарок к пятому марта. в) Он укрыл ее плащ-палаткой.

г) Он укрыл ее плащом-палаткой.

22.Правильными являются предложные формы

а) согласно уставу; б) согласно приказу; в) согласно указаниям; г) согласно руководства; д) согласно постановления.

23.Соответствуют литературной норме словосочетания

а) вернуться из Европы; б) приехать с Кавказа; в) отправиться из Петербурга; г) приехать с Москвы; д) переехать с Крыма.

24.Соответствуют литературной норме предложения

а) Рецензия на книгу вышла весьма своевременно. б) Отзыв о диссертации не понравился многим.

в) График работы был составлен наспех.

г) Потребности Европы по пшенице удовлетворяются импортом. д) Благодаря мне ты опоздал на лекцию.

25. Правильно построены предложения

а) На лесной дороге, расходясь веером, лежали тени от сосен.

б) Приближаясь к морю, мы еще издали услышали его глухой шум. в) Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.

г) Отдохнув и утолив жажду, путники двинулись дальше. д) Наклоняясь над водой, у девочки упал в реку платок.

II. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

СИСТЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА

Упражнение 62. Заполните таблицу стилеобразующих факторов функциональных стилей.

Научный ОфициальноПублицист. Разговорный Художеств.

32

деловой

сфера общения

цель общения

вид речи

форма речи

объективность

точность

ясность

экспрессивность

стандартизированность

непринужденность

образность

Сфера общения: общественно-политическая, научная, правовая, бытовая, сфера искусства слова. Цель общения: передача информации; сообщение и воздействие, предписание или указание; эстетическое воздействие; общение, обмен мыслями, чувствами. Вид речи: монолог, диалог, полилог. Форма речи: письменная, устная. Объективность, точность, ясность, экспрессивность, стандартизированность, непринужденность, образность: «есть» (+), «нет» (-).

Упражнение 63. Заполните таблицу жанров.

Функциональные стили

Жанры: монография, репортаж, реферат, аннотация, словарь, учебник, передовая статья, очерк, Конституция, диссертация, резюме, патентное описание, беседа на бытовую тему, методическое пособие, спор, частное письмо, фельетон, объяснительная записка, лекция, заявление, интервью, сопроводительное письмо, личный дневник, тезисы, меморандум.

Упражнение 64*. Сравните два текста и установите, какой текст выдержан в разговорном стиле, а какой – в книжном. Какие факторы влияют на их стилевое оформление? Входит ли в число этих факторов тема речи? Почему?

-Ну и погодка!

-Что, льет еще?

-Еще как! Не дождь, а ливень настоящий!

33

***

На севере области располагается область пониженного атмосферного давления. Воздушные массы, идущие с северо-запада, распространятся в ближайшее время и на центральные области Европейской территории, где ожидаются ливневые дожди.

Упражнение 65*. Определите, к какому стилю речи относится каждый из фрагментов текстов. Свою точку зрения аргументируйте.

Оксидами называются сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород в степени окисления – 2. Почти все химические элементы образуют оксиды, кроме гелия, неона и аргона. Согласно международной номенклатуре названия оксидов образуют из латинского корня названия элемента с большей относительной электроотрицательностью с суффиксом -ид (оксид) и русского названия элемента с меньшей относительной электроотрицательностью в родительном падеже. Если элемент образует несколько оксидов, то в названиях степень окисления элемента указывается римской цифрой в скобках после названия. Например, Н2О – оксид водорода (вода), FдO – оксид железа (II), Fд2O3 – оксид железа (III). Особую группу кислородных соединений элементов составляют пероксиды. Обычно их рассматривают как соли пероксида водорода Н2О2, проявляющего слабые кислотные свойства. У пероксидов атомы кислорода химически связаны не только с атомами других элементов, но и между собой (образуют пероксидную группу – О-О-).

***

Подтверждаем с благодарностью получение Вашего письма от 28 октября с приложенным к нему гарантийным письмом «Барклэйз Бэнк Лимитед» в связи с нашим контрактом № 25 на продажу Вам 10 000 тонн марганцевой руды.

***

Мало кто задумывается, кто такой террорист. Еще меньше размышляют об истоках терроризма, о его спорах, под которыми в науке понимают микроскопические зачатки растений, служащие для их размножения. Если же усвоить, что терроризм – это прежде всего насилие, то смешно думать, будто его зародышей нет ни в США, ни в Западной Европе, ни в России. Зарубежная пресса едва успевает фиксировать факты – достаточно вспомнить, например, случаи расстрела американскими школьниками своих учителей и одноклассников.

***

-А чего прокурор-то?

-А то... Пусть, говорит, пока не переживает, пусть всякие мысли выкинет из головы... Мы, дескать, сами тут сделать ничего не можем, потому что не имеем права. А ты, мол, не теряй время, а садись и езжай в краевые организации. Нам, мол, оттуда прикажут, мы волей-неволей его отпустим. Тада, говорит, нам и перед своими совестно не будет: хотели, мол, осудить, но не могли. Они уж все обдумали тут. Мне, говорит, самому его жалко... Но

34

мы, говорит, люди маленькие. Езжай, мол, в краевые организации, там все обскажи подробно... У тебя сколь денег-то было?

-Полторы сотни.

-Батюшки-святы! Нагрели руки...

Вдверь заглянул длинный милиционер.

-Кончайте.

-Счас, счас, – заторопилась мать. – Мы уж все обговорили... Счас я, значит, доеду до дому, Мишка Бычков напишет на тебя карахтеристику... Хорошую, говорит, напишу.

Стилистическая окраска слов

Упражнение 66. Выпишите из предисловия любого толкового словаря и проанализируйте пометы, при помощи которых создается стилистическая (эмоциональная, оценочная и функциональная) характеристика лексики в толковом словаре. Выберите из словаря по два примера на каждую стилистическую помету, принятую в данном словаре.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Упражнение 67. Сгруппируйте приведенные слова по типу функционально-стилевой окраски: разговорные, нейтральные и книжные.

Десять, периметр, десяток, дочка, квартиросъемщик, акустический, лоббировать, четверо, четверка, популистский, воспроизводить, чертог, воспроизводство, лучезарный, книга, книжонка, стабильность, автобус, плательщик, письмо, графический, глупый, легкий, перестроечные реформы, кассационная жалоба, настроение, мороз, морозный, морозище, вакуоли, препроводить, эскалация.

Упражнение 68. Ниже приводятся слова с книжной функциональностилевой окраской. Уточните ее характер, установив стилевую принадлежность этих слов.

1) Агрессор, бандформирования, коалиция, поборник, труженики,

35

электорат, неоглобализм ___________________________________

2)Доверенность, иск, законодатель, правовой, настоящий (акт), ведомость, усыновитель, уведомить __________________________

3)Аккомодация, ампер, дактиль, фонотека, интерференция, парадигма,

электрон, косинус, синусоида ________________________________

4)Пламень, дубрава, огнь, мечтания, синь, младой __________________

Стилистические ошибки

Упражнение 69. Найдите стилистические ошибки и объясните, в чем они состоят. Исправьте ошибки.

1.Почему на Западе полицейские не берут на лапу в массовом порядке?

____________________________________________________________________

2.Партизанский отряд поголовно дрыхнет и без единого выстрела бредет в загон для скота.

____________________________________________________________________

3.Чтобы получить заказ, мы пошли на сговор с одной из частных фирм.

____________________________________________________________________

4.Незаурядный ум Печорина помог ему сразу раскусить мелочность, никчемность Грушницкого, его помыслы и мечты.

____________________________________________________________________

5.В течение многих десятилетий пропаганда вдалбливала в головы, что 7 ноября – главный праздник страны

____________________________________________________________________

6.Пастух встает рано поутру и идет будить своего соратника – подпаска Ванюшу.

__________________________________________________________________

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ Языковые средства научного стиля

Упражнение 70. Прочитайте текст. Выпишите лексику: а) имеющую общекнижную функционально-стилевую окраску и б) специальную, терминологическую.

Обратные действия определяются для иррациональных чисел так же, как и для рациональных. Так, вычесть из числа А число В – значит найти такое число X, чтобы сумма В+Х равнялась А. Если одно из чисел рациональное и выражается конечной десятичной дробью, то в указанных определениях вместо приближенных значений такого числа надо брать его точное значение. При более обстоятельном рассмотрении можно установить, что действия над иррациональными числами обладают теми же свойствами, какие принадлежат действиям над числами рациональными.

36

Упражнение 71*. Проанализируйте текст, выделите лексические, морфологические и синтаксические приметы научного стиля (отвлеченная лексика, общенаучные термины, специальные термины; употребление имени и глагола; страдательные конструкции, обособленные обороты, уточняющие члены предложения и т.д.).

Генетика изучает два фундаментальных свойства живых систем — наследственность и изменчивость, то есть способность живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение, а также приобретать новые качества. Наследственность создает непрерывную преемственность признаков, свойств и особенностей развития в ряду поколений. Изменчивость обеспечивает материал для естественного отбора, создавая как новые варианты признаков, так и бесчисленное множество комбинаций прежде существовавших и новых признаков живых организмов.

Признаки и свойства организма, передающиеся по наследству, фиксируются в генах – участках молекулы ДНК (или хромосомы), определяющих возможность развития одного элементарного признака или синтез одной белковой молекулы. Совокупность всех признаков организма называется фенотипом. Совокупность всех генов одного организма называется генотипом. Фенотип представляет собой результат взаимодействия генотипа и окружающей среды. Эти открытия, термины и их определения связаны с именем одного из основоположников генетики В. Иогансена.

(Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. – М., 2002. – С. 302)

Подстили и жанры научного стиля

Упражнение 72*. Определите, к какому подстилю относится текст. Дайте обоснование ответа.

Еще в 90-х годах при помощи магнитно-резонансных исследований было установлено, что мозг мужчин и женщин функционирует по-разному. Правая и левая стороны мозга соединены пучком нервов, который называют «мозолистое тело». Представьте, что у вас на плечах два компьютера, соединенных кабелем. Этот кабель и есть «мозолистое тело». Он позволяет одной стороне мозга сообщаться с другой и дает возможность двум полушариям обмениваться информацией. У женщин «мозолистое тело» больше, чем у мужчин, и женщина имеет на 30% больше соединений между правой и левой сторонами. Так научно доказано, что, работая над одной и той же задачей, мужчины и женщины используют разные полушария. Результатом большого количества соединений является способность женщин вести несколько не связанных друг с другом дел и более беглая речь.

Поскольку женщины используют во всякой деятельности обе стороны

37

мозга, многие из них путают правую и левую стороны. Около 50% женщин не могут мгновенно сказать, какая рука правая, а какая левая, определяют это по кольцу или другой примете. Мужчины оперируют какой-то одной стороной мозга и поэтому безошибочно определяют стороны.

Упражнение 73. Какой жанр вы используете для изложения результатов вашего исследования, если захотите ознакомить с ними специалиста:

во всех подробностях ______________________________________________

только с основными положениями ___________________________________

только с темой и проблемой _________________________________________

Упражнение 74*. Составьте аннотацию, план, тезисы научной статьи М. Р. Львова «О профессиях, связанных с речью».

Речь нужна всем, и можно сказать, что главная профессия, связанная с речью, - это сама жизнь человека. Но есть профессии трудовые – старинные и новые, которые требуют и высокого уровня владения речью, и знания ее теории, хотя бы некоторых аспектов теории речи. Это, вопервых, профессии, предметом которых служит речь, и профессии, в которых речь служит средством, орудием. К первой группе относятся профессии редактора, актера, оратора, учителя, преподающего родной или иностранный язык, риторику, культуру речи; переводчика, писателя, журналиста. Для этой категории специалистов речь выполняет роль не только предмета, но и средства. Ко второй группе относятся политики, преподаватели, лекторы по неязыковым предметам, психологиконсультанты, режиссеры, радио- и телеведущие, обозреватели, юристы, дипломаты. В этом перечне, разумеется, представлены не все профессии.

Для профессионального успеха бывает особенно важно владеть определенными сторонами или разделами теории и практики речи: так, переводчику, особенно синхронному, важно в совершенстве владеть речью на двух языках как минимум, причем перекодировать содержание переводимой речи не по порядку слов, а целыми предложениями, блоками высказываний и перекодировать моментально. Ему необходима также теория билингвизма.

Политик должен быть хорошим оратором, знать теорию и практику риторики, иметь хорошо поставленный голос, владеть быстротой реакций, уметь разгадывать скрытую мысль в речи своих оппонентов. Жизнь показывает, насколько важно для политика владеть культурой речи, как, впрочем, и общей культурой, быть эрудитом.

Актер должен развить в себе безотказную память, готовность памяти, способность входить в образ, ему необходимо тончайшее владение голосом, интонациями, жестами, мимикой. Необходимо знание литературы и ее теории, поэтики, сценической речи.

Дипломату, помимо общей культуры речи, высокого уровня ее развития, нужно знание нескольких языков, не только знание, но и чутье этикета, моментальные речевые реакции и умение разгадывать мысль собеседника еще в большей степени, чем политику.

38

Логопеду необходимо знание физиологии механизмов речи, типичных ее нарушений, произносительных недочетов, а также сведения по гигиене органов речи.

(Львов М. Р. Основы теории речи. – М., 2000, - С. 170-171)

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ

Языковые средства официально-делового стиля Упражнение 75. Установите по словарю значения заимствованных слов,

используемых в официально-деловом стиле.

Альянс – _______________________________________________________

Инвестиции –___________________________________________________

Квота – _______________________________________________________

Рентабельный – ________________________________________________

Депозит – _____________________________________________________

Менеджер – ____________________________________________________

Виза – _________________________________________________________

Прецедент – ___________________________________________________

Импичмент – ___________________________________________________

Упражнение 76. Замените слова, имеющие окраску официальноделового стиля, нейтральными синонимами. Например: санкция – разрешение.

Адресат – _____________________________________________________

Адресант – ____________________________________________________

Аннулировать –_________________________________________________

Взимать – _____________________________________________________

Порицание – ___________________________________________________

Предписание – __________________________________________________

Содействовать – _______________________________________________

Уведомить – ___________________________________________________

Ходатайство – _________________________________________________

Упражнение 77*. Докажите, что данный текст относится к официальноделовому стилю. Отметьте в нем языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические), характерные для официально-делового стиля.

Депутаты Государственной Думы обладают государственной неприкосновенностью в течение всего срока их полномочий. Депутат не может быть задержан, арестован, подвергнут обыску, кроме случаев задержания на месте преступления. Он не может быть подвергнут личному досмотру, за исключением случаев, когда это необходимо для обеспечения безопасности других людей.

Вопрос о лишении депутатской неприкосновенности решается по представлению Генерального прокурора Российской Федерации, Государственной Думой на основании заключения комиссии палаты, специально образуемой для данного случая.

39

Составление деловой документации

Упражнение 78. Укажите, какие документы необходимо написать в следующих ситуациях.

Вы нарушили распоряжение декана факультета __________________________

Вы получили во временное пользование дорогостоящую технику____________

Вы хотите перевестись с одного факультета на другой ___________________

Вы опоздали на экзамен________________________________________________

Вы друг разрешает вам управлять его машиной ___________________________

На время летней практики вы берете на кафедре фотоаппарат ____________

Вы не пришли на зачет________________________________________________

Вы хотите устроиться на работу ______________________________________

Упражнение 79. Познакомьтесь с приведенными текстами. Найдите ошибки и исправьте их.

Декану университета культуры и искусств Прохоровой Е. А.

Заявление Я, Кувакина Вероника Валерьевна, студентка первого курса, хотела бы попросить

разрешение на проведение КВНа между студентами первого курса разных факультетов.

Декану факультета физической культуры ЯГПУ доц. Н. Г. Перовой от Смирнова И. Д.

Заявление.

В связи с тем что я устроился на работу в спортивно-развлекательный комплекс «Олимп», прошу перевести меня на заочное отделение, так как я не могу учиться в дневное время.

С уважением, И. Д. Смирнов

9 декабря 2011 г.

Напишите заявление о досрочной сдаче экзаменов.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

40

Упражнение 80. Познакомьтесь с приведенным текстом. Найдите ошибки и исправьте их.

Декану факультета менеджмента КГТУ Н. Л. Васильеву

от студентки 1-го курса Сергеевой Анны

Объяснительная записка По поводу неявки на первые два занятия, отмены движения пригородных поездов и

отсутствия на зачете по русскому языку в связи с отсутствием в этот день в городе.

Напишите объяснительную записку о пропущенных вами занятиях.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 81. Познакомьтесь с приведенным текстом. Найдите ошибки и исправьте их.

РАСПИСКА Я, Чернова Наталья Игоревна, студентка пятого курса, получила в деканате

мультимедийный проектор для участия в студенческой конференции.

Чернова

01.05.2012.

Напишите расписку в получении спортивного инвентаря.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Упражнение 82. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Городишк_ утопал в зар_слях а(к,кк)аций яблонь вишен_ кр_ж_вника. Доро_ки в садах были а(к,кк)уратно ра(з,с)черче(н,нн)ы и выр_вне(н,нн)ы. Стар_ж_лы города (не,ни)помнят (не,ни) снежных бурь (не,ни) метелей (не,ни) морозов. Лиш_ изре(т,д)ка два(три) раза в год полчища раз_яре(н,нн)ых туч_ налетали с моря и городок сотр_сался под ударами девят_ба(л,лл)ьного