Качества мышления и структура интеллекта

1. Широта мышления – это способность охватить весь вопрос целиком, не упуская в то же время и необходимых для дела частностей.

2. Глубина мышления выражается в умении проникать в сущность сложных вопросов. Качеством, противоположным глубине мышления, является поверхностность суждений, когда человек обращает внимание на мелочи и не видит главного.

3. Самостоятельность мышления характеризуется умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей.

4. Гибкость мысли выражается в ее свободе от сковывающего влияния закрепленных в прошлом приемов и способов решения задач, в умении быстро менять действия при изменении обстановки.

5. Быстрота ума – способность человека быстро разобраться в новой ситуации, обдумать и принять правильное решение.

6. Торопливость ума проявляется в том, что человек, не продумав всесторонне вопроса, выхватывает какую-то одну сторону, спешит дать решение, высказывает недостаточно продуманные ответы и суждения.

7. Критичность ума – умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. К индивидуальным особенностям мышления относится предпочтительность использования человеком наглядно-действенного, наглядно-образного или абстрактно-логического вида мышления.

Язык и речь.

Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, явилось речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности.

Речь– это язык в действии.Язык – система знаков, включающая слова с их значениями и синтаксис – набор правил, по которым строятся предложения.Словоявляется разновидностью знака, поскольку последние присутствуют в различного рода формализованных языках.

Объективным свойством словесного знака, обусловливающим нашу теоретическую деятельность, является значение слова.

Значение словапредставляет собой отношение знака (слова в данном случае) к обозначаемому в реальной действительности объекту независимо от того, как он представлен в индивидуальном сознании.

Выделяют следующие основные функции языка:

1) средство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта. Выполняя первуюфункцию, язык служит средством кодирования информации об изученных свойствах предметов и явлений. Посредством языка информация об окружающем мире и самом человеке, полученная предшествующими поколениями, становится достоянием последующих поколений;

2) средство общения(коммуникации). Выполняяфункцию средства общения, язык позволяет оказывать воздействие на собеседника – прямое (если мы прямо указываем на то, что надо сделать) или косвенное (если мы сообщаем ему сведения, важные для его деятельности, на которые он будет ориентироваться немедленно или в другое время в соответствующей ситуации);

3) орудие интеллектуальной деятельности(восприятия, памяти, мышления, воображения). Функция языка в качествеорудия интеллектуальной деятельностисвязана прежде всего с тем, что человек, выполняя любую деятельность, сознательно планирует свои действия.Языкявляется основным орудием планирования интеллектуальной деятельности, да и вообще решения мыслительных задач.

Речь имеет три функции:

1. Сигнификативная функцияотличает речь человека от коммуникации животных. У человека со словом связано представление о предмете или явлении. Взаимопонимание в процессе общения основано, таким образом, на единстве обозначения предметов и явлений воспринимающим и говорящим.

2. Функция обобщениясвязана с тем, что слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков.

3.Функция коммуникации, т.е. передачи информации. Если первые две функции речи могут быть рассмотрены как внутренняя психическая деятельность, то коммуникативная функция выступает как внешнее речевое поведение, направленное на контакты с другими людьми. В коммуникативной функции речи выделяют три стороны: информационную, выразительную и волеизлиятельную.

Выделяют три стороны речи (свойства речи):

1. Информационная сторонапроявляется в передаче знаний и тесно связана с функциями обозначения и обобщения.

2. Выразительная сторонаречи помогает передать чувства и отношения говорящего к предмету сообщения.

3. Волеизлиятельная сторонанаправлена на то, чтобы подчинить слушателя замыслу говорящего.