- •Тема 1.1.Предмет, задачи и методы психологии.
- •Задачи психологии:
- •Основные отрасли в психологии.
- •Связь с другими науками.
- •Структура психических явлений.
- •Основные психологические теории.
- •Основные категории психологии:
- •Методы психологического познания.
- •Тема 1.2 Психика и ее развитие. Понятие о психике, структура психики, функции.
- •Структура и функции психики.
- •Группы психических явлений
- •Этапы развития психики по а.Н. Леонтьеву
- •Основные этапы развития психики и форм поведения в животном мире.
- •Сознание как высшая ступень развития психики.
- •Сознание и бессознательное.
- •Тема 1.3. Деятельность как способ существования человека. Понятие о деятельности, структура. Внешняя и внутренняя деятельность. Виды деятельности. Освоение деятельности
- •Тема 1.4. Человек как индивид. Понятия: индивид, субъект, личность, индивидуальность. Темпераменты. Теории.
- •Гуморальная теория темперамента
- •Конституциональная теория темперамента
- •Характеристики основных типов темперамента.
- •Психологические свойства типов темперамента. Темперамент как характеристика индивидных свойств человека.
- •Диагностика темперамента.
- •Тема 1.5. Человек как субъект, личность, индивидуальность. Личность как способ существования человека в системе взаимоотношений.
- •Структура личности.
- •Направленность личности. Факторы развития личности.
- •Методы исследования особенностей личности.
- •Рефлексия собственной жизни и уровень притязаний.
- •Диагностика направленности и уровня притязаний.
- •Характер, его структура. Формирование характера.
- •Конституционные и клинические типологии характера.
- •Мотив и мотивация. Мотивационная сфера человека. Виды мотивации.
- •Задатки. Способности. Структура и уровни способностей.
- •Тема 1.6. Эмоционально-волевая сфера человека. Эмоциональная сфера личности. Эмоции и чувства.
- •Функции и виды эмоций. Выражение эмоций.
- •Внешнее выражение эмоций.
- •Волевая сфера. Понятие, функции воли. Структура волевого акта. Волевые качества.
- •Структура волевого акта.
- •Волевые качества личности.
- •Тема 1.7. Познавательная деятельность.
- •Внимание. Ощущение. Восприятие.
- •Понятие об ощущении и его физиологической основе.
- •Виды ощущений.
- •Понятие о восприятии.
- •Нарушение восприятия.
- •Общие понятия о памяти.
- •Виды памяти
- •Воспроизведение.
- •Забывание:
- •Мышление.
- •Качества мышления и структура интеллекта
- •Язык и речь.
- •Виды речевой деятельности и их особенности.
- •Общая характеристика воображения.
- •Виды воображения
- •Мысленный эксперимент
Связь с другими науками.
Философия– в течении столетий явления, которые в данный момент изучает психология, обозначались общим термином «душа» и считались предметом одного из разделов философии, названного в ХVIвеке психологией.
Педагогика– вместе с психологией изучают проблемы воспитания и обучения.
Медицина, физиология– поставляют психологии научные знания о психике, точнее о ее материальном субстрате: органах чувств и высших нервных центрах.
Нейрофизиология и биология– привели к развитию научного аппарата психологии, которая благодаря широко развернувшейся экспериментальной работе начала обособляться и от философии, и от физиологии, поскольку установленные в лабораториях закономерности психики не совпадали с анатомо-физиологическими. Так, например, было оказано, что психические процессы, будучи продуктом взаимодействия индивида с внешней средой, сами являются активным причинным фактором поведения.
Структура психических явлений.
Основные психологические теории.
направления |
предмет исследования |
методы |
представители |
Бихевиоризм
|
Поведение |
Наблюдение, эксперимент |
Дж. Уотсон (Америка) |
Психоанализ (Фрейдизм)
|
Изучение бессознательного, влечение |
Методы, позволяющие обратиться к бессознательному: специальные беседы, анализ сновидений |
З. Фрейд (Австрия) |
Гештальтпсихология
|
целостные структуры (гештальты- обрвзы, формы), мышление |
Эксперимент, беседа, тест |
Т. Вертгеймер В. Келер К. Левин (Германия) |
Когнитивная психология
|
Познавательные психические процессы, знания |
Эксперимент, тест, моделирование |
У.Найссер, Л.Фестингер (Америка) |
Гуманистическая психология |
Личность человека |
Исследования и наблюдения человеческой личности |
Г. Оллпорт, Г.А. Мюррей, Г. Мэрфи, К. Роджерс, А. Маслоу (Германия)
|
Отечественная психология |
Психика, рефлексы |
Наблюдение, эксперимент |
И.М. Сеченов Г.И. Челпанов В.М. Бехтерев И.П. Павлов |
Ассоциативные теории |
Ассоциации, чувства |
|
XVIIIв., английский врач и священник Д. Гартли, последоатели: Дж. Милль, Г. Спенсер.
|
Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат. «анима» – дух, душа) – древнейшими взглядами, согласно которым у всего, что существует на свете, есть душа. Душа понималась как независимая от тела сущность, управляющая всеми живыми и неживыми предметами.
Древнегреческий философ-идеалист Платонпонимал душу человека как нечто божественное, отличающееся от тела. Платон полагал, что душа у человека существует прежде, чем она вступает в соединение с телом. Попав в тело, душа начинает вспоминать виденное до рождения. Идеалистическая теория Платона заложила основу для всех последующих идеалистических теорий.
Первым психологическим научным трудом (но еще в рамках донаучной психологии), стал трактат «О душе»древнегреческого философаАристотеля. Согласно Аристотелю, душа и тело неразделимы. Душа бестелесна, она есть форма существования живого тела, причина и цель всех его жизненных функций.