- •Українська мова Посібник для самостійного вивченя дицсципліни
- •Зміст дисципліни
- •Тема 5 Синтаксис та пунктуація
- •Тема 10 Теорія та практика перекладу
- •Тема 1. Українська мова як державна та національна мова
- •1.1. Націотворчий елемент української мови
- •1.2. Основні етапи історії української мови
- •1.3. Українська лексикографія
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Українські орфографія, орфоепія, графіка
- •2.1. Орфографія як наука
- •2.2. Орфоепія як наука
- •Чергування у – в.
- •Чергування і – й.
- •2.3 . Графіка як наука
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Лексичні та фразеологічні засоби мови
- •3.3. Групи української лексики
- •3.4. Фразеологія як наука
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Граматичні засоби мови
- •4.1. Морфологія як наука
- •4.2. Самостійні частини мови
- •4.3. Службові частини мови
- •4.4. Вигук
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Синтаксис та пунктуація
- •5.1. Синтаксис як наука
- •5.2. Пунктуація як наука
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Функціональні стилі української мови
- •6.1. Поняття функціонального стилю
- •6.2. Розмовний стиль
- •6.3. Науковий стиль
- •6.4. Публіцистичний стиль
- •6.5. Художній стиль
- •6.6. Офіційно-діловий стиль
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Культура мови
- •7.1. Поняття культури мови
- •7.2. Особливості ділового спілкування
- •7.3. Етикет ділового спілкування
- •7.4. Правила та закони ділового спілкування
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8. Документ як основний вид ділового тексту
- •8.1. Документ як вид тексту
- •8.2. Вимоги до тексту службового документа
- •8.3. Правила складання деяких видів документів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Термін як лексична одиниця
- •9.1. Термінознавство як наука
- •9.2. Термін як лінгвістичне поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Теорія та практика перекладу
- •10.1. Коротка історія перекладацької традиції в Україні
- •10.2. Загальні зауваження щодо перекладу
- •10.3. Правила редагування комп’ютерного перекладу
- •Питання для самоконтролю
- •Питання до заліку
- •Контрольні роботи Варіант 1
- •2. Визначте ряд, у якому правильно наведені сурядні сполучники:
- •3. Визначте речення з відокремленим означенням:
- •Варіант 3
- •2. Знайдіть речення з пунктуаційною помилкою:
- •3. Визначте непоширене речення:
- •Варіант 4
- •2. У реченні» Темно-зелені садки дрімають вже без плоду» присудок:
- •А. Ми, народжені у хх столітті, живемо за іншими правилами. Б. Посаджений учнями сад рясно вродив. В. Дівчата йдуть за зіллям зірваним на Івана Купала.
- •Варіант 5
- •Варіант 6
- •Варіант 7
- •2. Вкажіть групу слів, в яких відбувається спрощення в групах приголосних:
- •Варіант 8
- •Варіант 9
- •2. Вкажіть групу слів, в яких відбувається спрощення в групах приголосних:
- •3. Вкажіть ряд слів без помилок:
- •Варіант 10
- •1. Визначте словосполучення, у якому неправильно вжитий прийменник:
- •2. Яке словосполучення перекладено правильно:
- •3. Вкажіть пункт, в якому допущено помилку:
- •Варіант 11
- •2. Які слова слід писати із префіксом при:
- •Варіант 12
- •2. Визначте ряд слів, де допущено помилку: а. Схитрити, змести, станцювати. Б. Сфотографувати, зробити, злетіти. В. Спитати, зрадіти, зкинути.
- •3. Написання якого слова не відповідає нормам правопису:
- •Варіант 13
- •2. Визначте «зайвий» ряд:
- •3. Знайдіть мовленнєву помилку в перекладі: а. Далёкая Сибирь – далека Сибір. Б. Головная боль – головний біль. В. Горячая печь – гаряча піч.
- •Варіант 14
- •2. Вкажіть ряд із числівниками: а. Трьохсотий, двадцятитисячний, десятий. Б. Двадцятирічний, шістнадцятиповерховий. В. Трійка, десятка, п'ятірка.
- •3. Знайдіть помилку у вживанні іменника:
- •Варіант 15
- •2. Визначте речення, в якому неправильно поставлено тире:
- •3. Які слова слід писати із префіксом при:
- •Варіант 16
- •Варіант 17
- •Варіант 18
- •Варіант 19
- •Варіант 20
- •Варіант 21
- •Варіант 22
- •Варіант 23
- •Варіант 24
- •Варіант 25
- •Список рекомендованої література
- •Список рекомендованих словників
Українська мова Посібник для самостійного вивченя дицсципліни
Українська мова : посібник для самотійного вивчення дисципліни / Інна Юріївна Юрова. – Донецьк : ДонУЕП, 2010. – 178 с.
Важливість дисциплін, які вивчають українську мову полягає у тому, що сьогодні національна мова виходить на перший план не тільки на державному, але й на науковому та побутовому рівнях. Курс лекцій рекомендований для студентів економічних та юридичних спеціальностей, а також для всіх, хто цікавиться специфікою наукового стилю, його характеристиками, способами реалізації.
ЗМІСТ
ВСТУП……….........................................................................................................5
ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ…………………………………………………………6
ТЕМА 1. УКРАЇНСЬКА МОВА ЯК ДЕРЖАВНА ТА НАЦІОНАЛЬНА...9
1.1. Націотворчий елемент української мови……………………….9
1.2. Основні етапи історії української мови……………………….10
1.3. Українська лексикографія………………………………………12
ТЕМА 2. УКРАЇНСЬКІ ОРФОГРАФІЯ, ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА...........14
2.1. Орфографія як наука……………………………………………14
2.2. Орфоепія як наука………………………………………………20
2.3. Графіка як наука………………………………………………..24
ТЕМА 3. ЛЕКСИЧНІ ТА ФРАЗЕОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ МОВИ.................26
Лексикологія як наука……………………………………….26
Омоніми, пароніми, синоніми, антоніми…………………..28
Групи української лексики………………………………….31
Фразеологія як наука………………………………………...36
ТЕМА 4. ГРАМАТИЧНІ ЗАСОБИ МОВИ.....................................................40
4.1. Морфологія як наука………………………………………….40
4.2. Самостійні частини мови……………………………………...41
4.3. Службові частини мови……………………………………….61
4.4. Вигук…………………………………………………………...64
ТЕМА 5. СИНТАКСИС ТА ПУНКТУАЦІЯ..................................................65
5.1. Синтаксис як наука……………………………………………..65
5.2. Пунктуація як наука…………………………………………….75
ТЕМА 6. ФУНКЦІОНАЛЬНІ СТИЛІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ..................81
6.1. Поняття функціонального стилю…………………………….81
6.2. Розмовний стиль……………………………………………….84
6.3. Науковий стиль…………………………………………………86
6.4. Публіцистичний стиль………………………………………….87
6.5. Художній стиль…………………………………………………88
6.6. Офіційно-діловий стиль………………………………………...90
ТЕМА 7. КУЛЬТУРА МОВИ............................................................................90
7.1. Поняття культури мови……………………………………….90
7.2. Особливості ділового спілкування……………………………93
7.3. Етикет ділового спілкування…………………………………..96
7.4. Правила та закони ділового спілкування……………………100
ТЕМА 8. ДОКУМЕНТ ЯК ОСНОВНИЙ ВИД ДІЛОВОГО ТЕКСТУ…106
8.1. Документ як вид тексту……………………………………….106
8.2. Вимоги до тексту службового документа……………………109
8.3. Правила складання деяких видів документів………………..112
ТЕМА 9. ТЕРМІН ЯК ЛЕКСИЧНА ОДИНИЦЯ…………………………121
Термінознавство як наука…………………………………121
Термін як лінгвістичне поняття…………………………..123
ТЕМА 10. ТЕОРІЯ ТА ПРАКТИКА ПЕРЕКЛАДУ………………………128
10.1. Коротка історія перекладацької традиції в Україні………128
10.2. Загальні зауваження щодо перекладу……………………..130
10.3. Правила редагування комп’ютерного перекладу………….141
ПИТАННЯ ДЛЯ ЗАЛІКУ……………………………………………………146
КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ…………………………………………………….149
СПИСОК РЕКОМЕНОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……....................................176
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ СЛОВНИКІВ………………………….178
ВСТУП
Важливість дисципліни «Українська мова» полягає у тому, що сьогодні національна мова виходить на перший план не тільки на державному, але й на науковому та побутовому рівнях. Важливість обізнаності з основними засадами українського правопису, вміння вільно орієнтуватися у текстах різної стильової та часової приналежності, оперувати різними лексичними шарами на сьогоднішньому етапі розвитку суспільства не викликає сумнівів. Незалежно від освітньої кваліфікації та професійної приналежності, сучасний фахівець має у своїй діяльності спиратися вільне володіння національною мовою, що не можливе без знання історії її розвитку та особливості втілення у літературі різних хронологічних періодів.
Мета: формування високого рівня мовної компетентності у професійній і науковій сферах комунікації, підвищення загальнокультурного та інтелектуального рівнів особистості
Завдання:
засвоєння норм літературної мови як основи культури усного й писемного спілкування;
відтворення і створення текстів залежно від комунікативної мети;
формування вміння правильно й логічно висловлювати свої думки в різностильовій комунікації;
формування мовної компетенції, що інтегрує національний і культурний компоненти.
Предмет: вивчення української мови та літератури в системі культурних цінностей українського суспільства. Програма даного курсу передбачає також набуття студентами знань, достатніх для орієнтації у специфіці функціонування української мови та літератури на різних етапах їх розвитку.
Курс забезпечує підготовку з української мови при виконанні студентами роботи бакалавра, надає переваги у користуванні україномовними текстами різних стилів. Дисципліна «Українська мова» спирається на зв’язки зі спеціальними дисциплінами професійного спрямування.