- •Контрольные вопросы промежуточной аттестации
- •1 Связь психологии с философией
- •5 Связь психологии с педагогикой
- •6 Связь психологии с финансами и кредитом
- •2. Психодинамическая теория личности
- •3. Аналитическая теория личности
- •4. Гуманистическая теория личности
- •5. Когнитивная теория личности
- •6. Поведенческая теория личности
- •7. Деятельностная теория личности
- •8. Диспозициональная теория личности
- •Личностные характеристики
- •Функции общения по в. Н. Панферову:
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •1. Избегание (уход от решения ситуации)
- •2. Уступка
- •3. Соперничество (принуждение)
- •4. Компромисс
- •5. Сотрудничество
- •1.Личностные факторы
- •2. Ролевые факторы
Личностные характеристики
Характер
Темперамент
Моторика
Интеллект
Виды памяти.
Па́мять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.
Основные виды памяти:
- зрительную (образ лица близкого человека, дерево во дворе родного дома, обложка учебника по изучаемому предмету); - слуховую (звучание любимой песни, голос матери, шум турбин реактивного самолета или морского прибоя); - вкусовую (вкус любимого напитка, кислота лимона, горечь черного перца, сладость восточных фруктов); - обонятельную (запах луговых трав, любимых духов, дыма от костра); - тактильную (мягкая спинка котенка, ласковые руки матери, боль случайно порезанного пальца, тепло комнатной отопительной батареи).
Мышление и речь.
Мышлениев психологии — процесс моделирования систематических отношений окружающего мира на основе безусловных положений.
Мышление осуществляется в форме понятий, суждений и умозаключений.
Понятие — это форма мышления, отражающая общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их определениях. Понятия выражаются в языковой форме в виде слов или словосочетаний (например, государство, железо, политический режим и др.).
Суждение — это форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. Оно выражается повествовательным предложением, которое может быть либо истинным, либо ложным. Например: «Все реки впадают в Балтийское море»; «Москва — столица России».
Умозаключение — это форма мысли в виде рассуждения, в ходе которого из одного или нескольких суждений, именуемых посылками, выводится новое суждение, которое называется заключением, или следствием.
Логическая деятельность мышления осуществляется в многообразных формах:
индукции, то есть перехода от единичных фактов к общим положениям;
дедукции, то есть вывода от общего к частному;
анализа и синтеза, то есть процессов мысленного разложения целого на составные части и воссоединения целого из частей;
в создании гипотез, теорий и т.д.
Язык – это система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл.
Речь – это совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, которые имеют тот же смысл и то же значение, что и соответствующие им система письменных знаков.
Свойства речи:
Содержательность речи - это количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности;
Понятность речи - это синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения;
Выразительность речи - это ее эмоциональная насыщенность, богатство языковых средств, их разнообразие. По своей выразительности она может быть яркой, энергичной и, наоборот, вялой, бедной;
Действенность речи - это свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение.
Речь выполняет три функции:
Сигнификативная функция отличает речь человека от коммуникации животных. У людей со словом связано представление о предмете или явлении. Взаимопонимание в процессе общения основано, таким образом, на единстве обозначения предметов и явлений воспринимающим и говорящим.
Функция обобщения связана с тем, что слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но и целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков.
Третья функция речи — коммуникация, т. е. передача информации. Если первые две функции можно рассматривать как внутреннюю психическую деятельность, то эта выступает как внешнее речевое поведение, направленное на контакты с другими людьми. У нее три аспекта — информации, выражения и волеизъявления.
В психологии различают два основных вида речи: внешнюю и внутреннюю.
Внешняя речь включает устную (диалогическую и монологическую) и письменную.
Диалог – это непосредственное общение двух или нескольких человек.
Разновидностью диалогического общения является беседа, при которой диалог имеет тематическую направленность.
Монолог не терпит неправильного построения фраз. Он предъявляет ряд требований к темпу и звучанию речи.
Мышление рождается с помощью языка, развивается с помощью языка и выражается в речи. Мышление и речь взаимно поддерживают друг друга.
Общение и его функции.
Общение — связи между людьми, в ходе которой возникает психологический контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании.