- •Рабочая тетрадь
- •К студентам
- •Тема 1. Педагогика: наука, ремесло, искусство.
- •Тема 2. Образование как трансляция культуры. Образование как социализация. Образование как присвоение образцов.
- •Тема 4. Университетское образовательное пространство: структура и способы действий.
- •Тема 5-6. Система образования в культурно-историческом контексте. Роль образовательной системы в общественном развитии, современное состояние отечественного и мирового образования.
- •Тема 7. Глобальные тенденции в образовательном процессе
- •Практическое занятие №6
- •Лабораторное занятие №1
- •Обозначьте красным цветом свой образовательный маршрут в системе вариативного высшего профессионального образования в ОмГпу
- •Лабораторное занятие №4
Практическое занятие №6
Тема: Общая и профессиональная культура педагога. Профессиональная компетентность педагога. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога. Карьера педагога
Цель: Изучить основные формы воспитательной работы в лагерях различного типа. Составить банк форм воспитательной работы с детьми в период летнего отдыха
I. Подготовка к занятию
1. Изучить литературу и подготовиться к обсуждению предлагаемых вопросов [1], [2], [3] (осн).
2. Выполнить практическое задание.
II. Вопросы для обсуждения
1. Педагогическая культура. Общая и профессиональная культура педагога.
2. Профессиональная компетентность педагога.
3. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога.
4. Карьера педагога
III. Практические задания
Задание № 1.
Составить схему «Педагогическая культура».
Составить схему «Профессиональная компетентность педагога».
Задание № 2.
Составить схему собственной педагогической карьеры.
Практическое занятие №7
Тема: Развитие основных педагогических идей (гуманизма, свободы, всестороннего развития личности и др.)
Цель: Изучить развитие основных педагогических идей в зарубежной и отечественной истории педагогики. Выявить сущность идей гуманизма, свободы и всестороннего развития личности на современном этапе развития педагогической науки и практики.
I. Подготовка к занятию
1. Изучить литературу и подготовиться к обсуждению предлагаемых вопросов [1], [2], [3] (осн).
2. Выполнить практическое задание.
II. Вопросы для обсуждения
1. Развитие основных педагогических идей в зарубежной истории педагогики
2. Развитие основных педагогических идей в отечественной истории педагогики.
3. Развитие идей гуманизма, свободы и всестороннего развития личности в современной педагогической науки и практик
III. Практические задания
Задание № 1.
Составить таблицу, отражающую становление идей гуманизма, свободы и всестороннего развития личности на разных этапах развития педагогической науки и практики.
.
Лабораторное занятие №1
Тема: Источники педагогических идей. Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература
Цель: Изучить основные виды источников педагогических идей. Сформировать элементарные умения работы с педагогической литературой.
I. Подготовка к занятию
1. Изучить литературу и подготовиться к обсуждению предлагаемых вопросов [1], [2], [3] (осн).
2. Выполнить практическое задание.
II. Вопросы для обсуждения
1. Источники педагогических идей (философия, педагогическая практика, педагогическое экспериментирование и др).
2. Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература.
3. Методы работы с педагогической литературой (аннотирование, рецензирование, конспектирование, цитирование и др)
4. Требования к оформлению результатов работы с педагогической литературой.
III. Практические задания
Презентовать статью, монографию или художественную книгу по педагогике (создание буктрейлера).
Лабораторное занятие №2-3
Тема: Образовательно – профессиональный путь студента педагогического вуза. Обучение в педагогическом вузе. Педагогические учебные заведения. Самообразование студента. УИРС и НИРС.
Цель: Изучить теоретические основы профессионального становления будущего педагога.
I. Подготовка к занятию
1. Изучить литературу и подготовиться к обсуждению предлагаемых вопросов [1], [2], [3].
2. Выполнить практическое задание.
II. Вопросы для обсуждения
Образовательно – профессиональный путь студента педагогического вуза.
Обучение в педагогическом вузе.
Педагогические учебные заведения.
Самообразование студента. УИРС и НИРС.
III. Практические задания
Задание № 1.
Составить программу самообразования и самовоспитания студента.
Задание № 2
Заполните схему «Вариативная система высшего профессионального образования в университете»
Трудовая
деятельность
Трудовая
деятельность
Трудовая
деятельность
Довузовская
подготовка
3-5
курсы (специалитет)
Трудовая
деятельность
Трудовая
деятельность
Средние
профессиональные учебные заведения
Трудовая
деятельность
Пункты таблицы:
1-2 курсы
3-4 курсы (бакалавриат)
3-5 курсы (специалитет)
5-6 курсы магистратура
Аспирантура (3 года)
Докторантура (3 года)
Задание № 3