- •Нижнекамский филиал Московского гуманитарно-экономического института
- •База программно-дидактических тестовых материалов (пдтм)
- •Профессиональная этика
- •Требования к программно-дидактическим тестовым материалам (пдтм)
- •Профессиональная этика
- •I.3.2. Античная этика
- •I.3.3. Средневековая этика
- •Основные проблемы этики средних веков не включают проблему: … .
- •I.3.4.Этика Нового времени
- •I.4. Современные этические учения (хх –ххi вв.)
- •I.5. Сущность, структура и социальные функции морали. Высшие моральные ценности
- •II. Мораль как общественное явление
- •II.1. Исторические типы морали
- •II.2. Нравственная регуляция общественной жизни. Мораль и право
- •II.3. Нравственное содержание экономической жизни общества. Этика и экономика
- •II.4. Нравственные ценности общества и личности. Общая и нравственная культура личности
- •III. Профессиональная этика
- •IV. Прикладная этика
- •IV.1. Психология и социология морали
- •IV.2. Экономическая этика
- •IV.3. Политическая и правовая этика
- •IV.4. Биоэтика
- •Этические учения средневековья Евангельская моральная доктрина
- •Особенности и основные проблемы этики Нового времени
- •Этика и.Канта (1724-1804)
- •Этические направления в XIX веке
- •Некоторые учения в этике хх века
- •Контрольные вопросы по теме №2
- •Тема 3. Историческое развитие нравственности Лекция 3. Историческое развитие нравственности
- •Донравственные формы социальной регуляции
- •Принцип коллективизма (общинности)
- •Принцип трудолюбия
- •Принцип патриотизма
- •Воинский этос
- •Взаимодействие религиозной морали с традиционной нравственностью
- •Нравы средневековья
- •Нравственность modernity. Буржуазная мораль
- •Изменения в способе регуляции
- •Ценностные ориентации буржуазной морали
- •Нравственность modernity. Мораль советского общества
- •Современная нравственность и ее перспективы
- •Контрольные вопросы по теме №3
- •Ема 4. Теория морали Лекция 4. Теория морали
- •Свойства морали
- •Антиномии в морали
- •Структура морали
- •Понятийная структура морального сознания
- •Иерархическая структура морального сознания
- •Функции морали
- •Контрольные вопросы по теме №4
- •Тема 5. Высшие моральные ценности Лекция 5. Высшие моральные ценности
- •Свобода как нравственная ценность Свобода как проблема
- •Ступени нравственной свободы
- •Ситуация нравственного выбора
- •II. Выбор между разными видами нравственного поведения:
- •Структура нравственного поступка
- •Смысл жизни как нравственная ценность
- •Счастье как нравственная ценность
- •Хронологические рамки эллинистическо - римского периода античной философии: 3 век до нашей э. 5 в. До н. Э.
- •Автор высказывания: «Одно и то же есть мысль и бытие:..»: Парменид
Счастье как нравственная ценность
Природа счастья противоречива, поэтому его практическое достижение наталкивается на существенные препятствия, а размышления о нем образуют ряды антиномий:
1. С одной стороны, счастье является следствием морального образа жизни. Сам создатель этики, Аристотель, считал, что ее цель – научить человека, как стать счастливым благодаря добродетели. Этим полагается, что только хороший человек может быть счастлив. С другой стороны, наблюдения показывают, что счастье не зависит от нравственных заслуг индивида и распределяется по прихоти фортуны. Известно, что на долю очень хороших людей выпадает и много страданий.
2. С одной стороны, счастье зависит от разума. Поскольку человек – существо разумное, то и человеческое счастье – это следствие разумной жизни, а интеллектуальные достижения являются необходимым компонентом счастья. С другой стороны, счастье – это иррациональное состояние, которому избыток разума только вредит. «Счастливы только дураки» – гласит народная пословица.
3. С одной стороны, счастье – это приобретение недостающего в жизни, его надо «искать», «добыть» активными усилиями. С другой стороны, счастье – это отсутствие утрат, свобода от страданий, наслаждение тем, что имеешь.
4. С одной стороны, счастье – это итог жизни. Древние греки даже считали, что о том, был ли человек счастливым, можно судить только после его смерти. Счастье есть удовлетворенность жизнью в целом. С другой стороны, счастье – это момент жизни, актуальное переживание счастливого «мига», в быстротечности которого мы убеждаемся на личном опыте. Но без этих мимолетных состояний вряд ли можно оценить в финале жизнь как счастливую.
5. С одной стороны, счастье предполагает некое объективное положение вещей, составляющее наше счастье. С другой стороны, счастье – это субъективное переживание, без которого предпосылки не становятся действительным счастьем. Однако и субъективная эйфория сама по себе вряд ли является признаком настоящего счастья, счастье предполагает наличие некоторых объективных причин его испытывать.
представления о счастье диктуются социальной средой.
все верны
Принцип, который предписывает самоотречение от внешних благ, подавление чувственных потребностей ради достижения более важных, духовных целей:
Эгоизм
Аскетизм
Гедонизм
Эвдемонизм
Индивидуализм
Патриотизм
Время возникновения философии … до н.э. 7 в.
Хронологические рамки античной философии: 7 в. до н. э. начало 6 в.
Хронологические рамки эллинского периода античной философии .. вв.7-4 вв. до н. э.
Классический период древнегреческой философии.. вв. до н. э. 5-4 вв до н.э.
Основные характерные черты эллинистического периода: субъективизм, индивидуализм
Хронологические рамки эллинистическо - римского периода античной философии: 3 век до нашей э. 5 в. До н. Э.
Первая философская школа Древней Греции: милетская
Город, в котором возникла первая философская школа Древней Греции: Милет
Представители милетской школы в античной философии: Фалес Анаксимен
Проблема, выдвинутая представителями милетской школы античной философии: Архэ первоначало
Первоначалом сущего считал воду: Фалес
Философ утверждавший в качестве первоначала воду: Фалес
Первоначалом сущего считал воздух: Анаксимен
Философ утверждавший в качестве первоначала воздух: Анаксимен
Первоначалом сущего считал огонь: Гераклит
Философ, утверждавший в качестве первоначала огонь: Гераклит
Философ, предложивший считать вечными неизменными первовеществами землю, воду, воздух и огонь: Эмпедокол
Понятие античной философии обозначающие «слово», «смысл», разумный принцип, управляющий миром: логус
Понятие введенное античным философом Анаксимандром, для обозначения первоначала …
Первоначалом сущего считал апейрон: Анаксимандр
Понятие которым, пользовались последователи Пифагора для обозначения первоначала ….
Античный автор диалектического высказывания «.. все рождается через распрю и по необходимости»: Гераклит
Понятие Древнегреческой философии, характеризующее организованность космоса, в противоположность хаоса: логос
Античный автор высказывания «нельзя дважды войти в одну и туже реку»: Гераклит
Античный философ, утверждавший, что бытие и не бытие неразрывны: Гераклит
Представители элейской школы античной философии: Парменид, Зенан, Мелис
Античный автор тезиса: «Есть бытие, а не бытия вовсе нету ..»: Парменид