III. Чтение инструкции для выпускников
|
Выберите ОДНУ из ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение на одну тему. Рекомендуемое количество слов – 350 (2-2,5 листа размера А4). Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (количество привлечённых произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал). Продумайте композицию сочинения. Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности. Сочинение пишите чётко и разборчиво. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: «Зачет» по критериям №1 и №2 обязателен. «Зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5). |
Домашнее задание:
1. Вписав две-три темы сочинений данного направления, продолжите заполнение всех столбиков таблицы, (можно объединиться в группы по 4-5 человек). (СЛАЙД 4)
2. Подготовьте ответ на вопрос: что вызвало затруднение?
|
Пояснение для учителя: Первая тема и аргументы к ней заполнены учителем как образец. |
Направление второе «Вопросы, заданные человечеству войной?»
|
Формулировка темы |
тезис |
Аргументы | ||||
|
в форме вопроса |
в форме назывного предложения |
Отечественная литература |
Зарубежная литература | |||
|
1. Почему война является страшнейшим преступлением против человечества? |
Тема бесчеловечности войны
|
Война является страшнейшим преступлением против всего человечества. Одних она убивает, калечит судьбы других, нравственно ломает третьих… |
Высказывания (для вступления): Война есть убийство. И сколько бы людей ни собралось вместе, чтобы совершить убийство, и как бы они себя ни называли, убийство все равно самый худший грех в мире (Л.Н.Толстой) Произведения: 1. Ч.Айтматов «Материнское поле». 2. В.Некрасов “В окопах Сталинграда”. 3. В.Быков. «Обелиск» «Сотников» 4. Б.Васильев. «А зори здесь тихие» 5. М.А. Шолохов. |
Высказывания (для вступления): 1. Если мы не покончим с войной, война покончит с нами (Х. Г. Уэллс) 2. Война превращает в диких зверей людей, рожденных, чтобы жить братьями. (Вольтер) Произведения: 1. Алесь Адамович. «Хатынская повесть», «Я из огненной деревни» женское лицо». 2. Э. М.Ремарк. «Время жить и время умирать» 4. Э.Хемингуэй. «Прощай, оружие» 5. Д.Бойн. «Мальчик в полосатой пижаме» | ||
Урок второй практикум «мозговой штурм»
I. Проверка домашнего задания и коллективное заполнение таблицы (слайд 5)
Приблизительный вариант домашней работы:
|
Формулировка темы |
тезис |
Аргументы | ||
|
в форме вопроса |
в форме назывного предложения |
Отечественная литература |
Зарубежная литература | |
|
Чему учит человечество война? |
Нравственные уроки войны… |
Война учит многому: надо самоотверженно любить родину, не терять себя как личность, принимать нравственно правильные решения в экстремальной ситуации, помнить о тех, кто погиб… |
1. В.Быков «Сотников». 2. Шолохов «Судьба человека» |
1. Светлана Алексиевич. «У войны не женское лицо». 2. Э. М.Ремарк. «Время жить и время умирать» |