Блок 10

1. «Я меж людей беспечный странник, /Для мира и небес чужой». (М.Ю.Лермонтов)

2. «Жизнь мертвых продолжается в памяти живых». (Цицерон)

3. «Самый опасный браконьер - в душе каждого из нас». (В.П.Астафьев)

4. «Относись к родителям точно так же, как ты хотел бы, чтобы дети твои относились к тебе». (Джакомо Леопарди, итальянский писатель, поэт-романтик)

5. «Учитель – это человек, который держит в руках грядущий день страны, будущее планеты». (Ф.А.Абрамов)

Уважаемые коллеги!

Возможно, кому-то мой материал поможет подготовить учеников быстро и продуктивно. Буду рада. Удачи Вам!

Уверена, у нас и наших учеников всё получится!

ИНТЕНСИВНАЯ

ТВОРЧЕСКАЯ

ОБЩАЯ

ГОТОВНОСТЬ

К ЗИМНЕМУ СОЧИНЕНИЮ

Новое (с сайта http://sochinenie11.Ru) направление первое

1. «Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее – иль пусто, иль темно…»

2. Тема одиночества в творчестве М.Ю.Лермонтова.

3. Лермонтов и Кавказ. «Как сладкую песню отчизны моей, люблю я Кавказ…», «То сердце, где кровь кипела…»

4. «Что такое счастие?». Тема любви в произведении М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

5. «…Способность русского человека применяться к обычаям тех народов, среди которых ему случается жить».

6. Я думал: жалкий человек

7. Согласны ли вы с утверждением Печорина: «Один из друзей всегда раб другого…»?

8. «В наш век все чувства лишь на срок». Можно ли оценивать афоризмом М.Ю.Лермонтова эмоциональную жизнь поколения информационного века?

9. Что в имени тебе моём?

10. Имя Лермонтова на карте России

11. «Большое видится на расстоянье». Антивоенный пафос стихотворения М.Ю.Лермонтова «Валерик»

Направление второе

1. Между жизнью и смертью.

2. Тема любви в произведениях о Великой Отечественной войне.

3. Дети и война.

4. Мемориал – памятник с особым значением.

5. 891 день мужества ленинградцев.

6. «По ком звонит колокол».

7. Художественное произведение о войне: есть ли место вымыслу?

8. Значение войн для государства и для человека.

Направление третье

1. «Природа не имеет органов речи, но создаёт языки и сердца, при посредстве которых говорит и чувствует» (Иоганн Вольфганг Гёте)

2. «Человек разрушает мир скорее, чем научится в нём жить» (Вильгельм Швебель)

3. «Природа – творец всех творцов» (Иоганн Вольфганг Гёте)

4. «В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природой, не только не блага, но несомненное и очевидное зло» (Л.Н.Толстой)

5. Красота природы.

6. Природа в жизни человека.

7. «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил» (Антуан де Сент-Экзюпери)

8. Поэзия родной природы.

9. Роль природы в жизни человека

10. Благодарная природа и неблагодарный человек.

11. «Из общения с природой вы вынесете столько света, сколько вы захотите, и столько мужества и силы, сколько вам нужно» (Иоганн Готфрид Зейме)

12. Природа – главный помощник человека.

13. Борьба человека за чистоту окружающего мира.

14. «И что только ни делает с человеком природа!» (Ф.Г.Раневская) «Леса учат человека понимать прекрасное» (А.П.Чехов)

Направление четвёртое

1. «Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое» (В.Г.Белинский).

2. «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (Цицерон).

3. Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети. От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети» (В.А.Сухомлинский).

4. «Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери» (Г.Мопассан).

5. Вечный конфликт родителей и детей: в поисках компромисса

6. Кто такие дети в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"?

7. Смысл названия романа "Отцы и дети"

8. «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности» (А.С.Пушкин).

9. Дети и детство в русской литературе

10. Современные проблемы детей

11. Любовь и дети

12. Роль семьи в жизни человека

13. «Острее жалит боль, когда ее причиняет кто-нибудь из близких» (Бабрий).

14. «Ничто не бывает так редко на свете, как полная откровенность между родителями и детьми» (Р.Роллан).