6. Темы практических занятий в 1 (7) семестре

Система семинарских занятийпостроена с учетом двух факторов – тематического и методического. Последовательность занятий соответствует чередованию лекционных тем, но выбор текстов для изучения, а также построение семинаров определены собственно методическими задачами и принципами.

Следуя от занятия к занятию, мы стремились не просто разнообразить формы заданий, но постепенно усложнять их, увеличивать долю самостоятельной работы студентов как при подготовке к семинару, так и непосредственно в его ходе. Эта тенденция прослеживается в общем порядке занятий и малых группах уроков, объединенных литературном родом: занятия по эпосу, по лирике, по драме.

Темы практических занятий:

1. Хемингуэй Э. Прощай, оружие!

2. Кафка. Замок;

3. Кафка Ф. Новеллы;

4. Чапек К. Война с саламандрами;

5. Брехт Б. Жизнь Галилея;

6. Брехт Б. Матушка Кураж;

7. Манн Г. Юность короля Генриха 1У;

8. Манн Т. Новеллы. Марио и волшебник;

9. Экзюпери А. Маленький принц.

7. Содержание курса «Зарубежная литература хх века (2 часть):

№№ п/п	Раздел, тема	Всего	Аудиторная работа Внеаудиторная работа
		ВсегоВсего	Лекции	Практич. занятия	Коллокви умы	Консульт.ц			Индив. работа		Экзамен
1.	Раздел 1: Зарубежная литература 1945-2010 гг. Характеристика периода.	4	2			-			2		4
2.	Раздел 2: Модернизм 2-й половины ХХ века	6	2		2	2			2		4
3.	Раздел 3: Литература «общества потребления»	2	2			2					4
4.	Раздел 4: Литература экзистенциализма. Ж.-П. Сартр	8	2		2	2			2
5.	Раздел 5: Творчество А.Камю	6	2	4	2				2
6.	Раздел 6: Литература разделенной Германии	7,6	2	4					1,6
7.	Раздел 7: Постмодернизм в западной литературе	10	2	4	2	4 2
8.	Раздел 8: Литература Латинской Америки	14	2	4		2 2					6
9.	Раздел 9: Литература США	12	2	4	-	4					6
10.	Раздел 10: Фантастика	9,4	2	4	2						3,4
	Итого: з.е.	81	20	24	8	4			9,6		15,4

Практические занятия по литературе 1945-2000 гг.:

1. Голдинг У. Повелитель мух.

2. Литература «рассерженных»: Д.Осборн. Оглянись во гневе.

Д.Арден. Пляска сержанта Масгрейва;

3. Камю А. Посторонний.

4. Сартр Ж.-П. Мухи.

5. Ленц З. Урок немецкого.

6. Стейнбек Д. Зима тревоги нашей;

7. Апдайк Д. Кентавр;

8. Абэ К. Женщина в песках.

9. Хемингуэй. Старик и море;

10. Белль Г. Глазами клоуна;

11. Ленц З. Урок немецкого;

12. Дюрренматт Ф. Физики;

13. Борхес Х.Л. Новеллы.

14. Маркес Г.Г. Сто лет одиночества.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Планы практических занятий по литературе ХХ века не унифицированы, они различаются степенью подробности или «укрупнённости» проблем, структурой и т. д.

Однако все они предусматривают анализ произведений в единстве содержания и формы, с позиций принципов историзма. Задания к практическим занятиям знакомят студентов с различными способами и приёмами проникновения в сущность идейного замысла и особенностями его художественного воплощения в произведениях национальных литератур разных направлений и жанров.

На IV курсе студенты выполняют реферирование монографий, готовят доклады проблемного характера с элементами самостоятельного анализа и исследования. Им даются также творческие задания методического характера: разработать план урока, факультативного занятия в школе, внеклассного школьного мероприятия (литературный вечер, диспут, читательская конференция) для последующей апробации в период педпрактики.

В плане работы над литературой количество разработанных планов превышает количество часов, предусмотренных вузовской программой. Таким образом, возможен (по желанию студентов и преподавателя) выбор различных произведений для анализа в русле одной темы.

При подготовке к практическим занятиям студентам необходимо прочитывать указанные в плане курсивом художественные произведения (они анализируются на занятии), учебники и учебные пособия по курсу; специальная научная литература к каждой теме даётся в планах практических занятий.

Тема № 1 (2 часа)