Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
экономика.doc
Скачиваний:
13
Добавлен:
22.05.2015
Размер:
208.9 Кб
Скачать

25. Совокупный спрос и его факторы.

При рассмотрении вопроса о совокупном спросе (AD), необходимо выяснить содержание этого макроэкономического агрегата как реального объема национального производства, который экономические субъекты готовы купить при любом возможном уровне цен за определенный период времени. Основными факторами AD являются: эффект процентной ставки (рост процентной ставки вызывает снижение AD и наоборот), эффект богатства (рост цен на товары вызывает снижение реальных доходов населения и сокращение AD), эффект импортных закупок (рост цен на национальные товары переключает спрос национальных субъектов на импортные товары и сокращает AD), потребительские, государственные и инвестиционные расходы, чистый экспорт (рост этих расходов увеличивает AD и наоборот). Совокупный спрос в кейнсианской теории рассматривается как основной фактор развития национальной экономики. Поэтому для роста ВВП рекомендуется стимулировать совокупный спрос следующими методами: снижение процентной ставки, рост госзакупок товаров и услуг, дотации и субсидии предприятия, развитие госсектора экономики, повышение доходов населения, формирование дефицитного госбюджета и эмиссия денег для его финансирования (сеньораж).

26. Совокупное предложение и его факторы

Рассмотрение вопроса о совокупном предложении (AS) предполагает выяснение сущности этого важного макроэкономического агрегата как величины наличного реального объема национального производства при любом возможном уровне цен за определенный период времени. Основными факторами AS являются: цены на товары, запасы ресурсов и изменение цен на ресурсы, изменения в производительности ресурсов, изменения правовых норм (налогов, субсидий и дотаций). Стимулирование AS рассматривается в макроэкономике как основа решения основных макроэкономических проблем: экономического роста, повышения занятости, борьбы с инфляцией, борьбы с бедностью. В неоклассической школе (теория экономики предложения) рост AS связывается со стимулами деловой активности в стране (снижение налогов на доходы), поддержанием конкуренции и обеспечением рыночного механизма регулирования, сокращением расходов государства и государственного вмешательства в экономику. В кейнсианстве фактором роста AS рассматривается рост совокупного спроса и предлагаются соответствующие меры по его стимулированию.

27. Бюджетно-налоговая политика: цели и инструменты.

При изучении вопроса о бюджетно-налоговой политике необходимо обратить внимание на ее основные цели - экономический рост, борьба с инфляцией, рост занятости, выравнивание кривой делового цикла, оптимизация отраслевой и региональной структуры экономики страны. Основными инструментами бюджетно-налоговой политики являются: ставки налогов, налоговые льготы, виды используемых налогов, государственные доходы и расходы. Необходимо обратить внимание, что при проведении бюджетно-налоговой политики возможно лоббирование интересов отдельных социальных групп экономических субъектов.

28. Теории денег. Деньги и их функции.

Изучение сущности денег обуславливает необходимость знакомства с положениями теорий денег

-металлической: идея о том что золото и серебро по своей природе деньги, ценность денег определяется количеством металла в принятой денежной единице.

-номиналистической: идея о том что деньги создало государство они не имеют собственной ценности их ценность устанавливается государством через масштаб цен.

-количественной теорий: она была сформулирована рассмотрением денег, как простого средства обращения посредников в обмене, ценность денег осуществлялась их количеством в обращении.

-трудовой теорией денег): идея о том что пропорции в обмене определяется на основе соизмерения общественно необходимых затрат труда на производство труда. Причиной возникновения денег рассматриваются противоречия товарного производства и обмена, рассмотрение процесса возникновения денег как исторического процесса развития форм стоимости товара. Этот процесс представлен как последовательная смена следующих форм стоимости:

1. простая

2. развернутая 1шкура=(1меш зерна, 1туфля …)

3. всеобщая (1шкура, 1меш зерна,…)=1 овца

4. денежная (1шкура, 1 овца)=2гр золота

Следует считать причинами возникновение денег развитие общественного разделения труда, товарного производства и обмена, роста трансакционных издержек при товарообмене (бартере). Под деньгами понимаются объекты, которые выполняют функции денег: меры стоимости, средства обращения, средства сбережения, средства платежа. Необходимо обратить внимание на основное свойство денег – их высокую ликвидностью. Ликвидный товар (или любая другая ценность) — это легкореализуемый товар. Деньги — это абсолютно ликвидное средство обмена. Общепризнанной в западной экономической науке является неоклассическая количественная теория денег. Большинство экономистов Запада пользуются математической формулой, предложенной американским экономистом И.Фишером, показывающей зависимость уровня цен от денежной массы: MV=PQ, где М — денежная масса; V — скорость обращения денег; Р — уровень товарных цен; Q — количество обращающихся товаров. В соответствии с данной формулой, уровень товарных цен определяется по формуле Р= MV/Q, т.е. произведением массы денежных знаков на скорость их обращения, деленным на количество товаров; количество денег в обращении (объем денежной массы) — это M==PQ/V. На основании указанной формулы Фишер делает вывод, что стоимость денег обратно пропорциональна их количеству. Уравнение обмена И.Фишера MV=PQ выражает количественные зависимости между суммой товарных цен и обращающейся денежной массой. Это уравнение также показывает на условие стабильности покупательной способности денег, под которой понимается количество товаров, которое можно купить на определенную сумму денег (или денежную единицу). Из этой формулы видно, что основными факторами покупательной способности денег являются объем их выпуска, скорость обращения денежной единицы, величина предложения товаров на рынках.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]