2. Интонация

Интонация (от лат. intonare - громко произносить) – это совокупность ритмико-мелодических компонентов речи, служащая для передачи мыслей и чувств говорящего. Ее элементами являются: мелодика речи, ударение, ритм, паузы, темп речи, интенсивность и тембр голоса.

Мелодика речи – движение голоса по высоте тона (сравните произнесение повествовательного и вопросительного предложения). Мелодика фразы создает ее интонационный рисунок.

Ритм фразы – чередование ударных и безударных, долгих и кратких слогов. Ритм служит основой организации художественного текста, особенно поэтического со стихотворными размерами: ямбом, хореем и пр.

Темп речи, т. е. скорость протекания речи во времени и паузы между речевыми отрезками. Сравните темп скороговорки и диктовки.

Тембр речи – звуковая окраска, придающая речи те или иные эмоционально-экспрессивные оттенки. Тембр может быть “веселый”, “игривый”, “мрачный” и т. д. Выбор тембра зависит от цели говорящего.

Громкость (сила, интенсивность) речи, т. е. сила или слабость произнесения, связанные с усилением или ослаблением выдыхания. Сравните речь в комнатной обстановке и на площади.

Фразовое и логическое ударения, служащие средством выделения речевых отрезков или отдельных слов во фразе.

Элементом интонации являются паузы, которые делят фразу на части.

Интонация является существенным признаком предложения, одним из средств выражения его грамматической оформленности (интонация законченная, незаконченная), модальности, целенаправленности (интонация сообщения, вопроса, побуждения), выражения синтаксических отношений между частями предложения (интонация перечисления, сопоставления, пояснения; интонация звательная, интонация вводности), указания на эмоциональную окраску (интонация восклицательная) и т. д.

Интонация в русском языке отличается богатством и исключительным разноообразием. Речь отдельного человека должна отличаться не только богатством интонаций, но и уместностью, смысловой целесообразностью употребления того или иного интонационного средства. Выдающийся советсткий педагог А.С. Макаренко писал, что сделался настоящим мастером только тогда, когда научился произносить фразу Иди сюда с 15-20 оттенками смысла.

Интонация передает не только смысл и подтекст сообщения, она обнаруживает духовный мир человека, уровень его культуры, возраст, состояние здоровья, пол. национальность и пр. Подобно прикосновению волшебной палочки, интонация срывает покровы и делает тайное явным. Следовательно, важно уметь услышать и понять интонацию и владеть ею при передаче собственных мыслей и чувств.

Вопрос 13 Понятие фонемы; её функции

В середине ХIХ века, когда, благодаря успехам точных наук и техники, лингвисты получили возможность использовать для изучения звуковой стороны человеческой речи различные технические приспособления, они оказались в расстерянности перед бесконечным многообразием звуков, не поддающимся точному учёту и систематизации. Ведь ни один звук не произносится абсолютно тождественно не только разными говорящими, но даже одним говорящим при повторении. Снять это противоречие, упорядочить весь этот фонетический хáос, свести бесконечное многообразие реальных звуков речи к ограниченному числу повторяющихся единиц системы языка позволило введение понятие фонемы. Звуки объединяются в фонемы не по акустической или артикуляционной близости, а по общности функциональной, что понимается следующим образом:если звуки произносятся по-разному в зависимости от условий произношения, но выполняют одну и ту же функцию, т. е. образуют один и тот же корень, суффикс, приставку или окончание, то эти звуки можно объединить в одну фонему. Рассмотрим это на примерах. Возьмем слова род и родовой. В этих словах присутствует один корень, хотя первое слово мы произносим [рот], поскольку в русском языке звонкие согласные в конце слова оглушаются. Или еще примеры: молоко [мълAкó] – молочный [мAлóчныj] – молоковоз [мълъкAвóс], гласные первого корня произносятся по-разному в зависимости от места ударения, следовательно, гласные, различающиеся по своим акустико-артикуляционным признакам, находятся в одной и той же функции (входят в состав одного и того же корня) и реализуют одну и ту же фонему. Поэтому говорящие абстрагируются (отвлекаются) от этих звучаний и оценивают звук как одну и ту же единицу языка, т. е. фонему. Сравним в английском языке слова book – books и day – days, где окончание множественного числа /-s/ звучит по-разному: как [-s] и как [-z], а в словах abbreviation [ә,bri:vi´ei∫n] «сокращение» – abnegate [´æbnigeit] «отрицать» отмечено разное произношение приставки /ab-/. С другой стороны, в словах род и рот произношение последнего звука совпадает – [т], но функционально эти звуки различны, т. к. реализуют разные лексические единицы. Таким образом, фонема – это не всякий звук языка, а только такой, который типичен для данного языка и способен различать звуковые оболочки морфем и слов, например: бок – бак – бык – бук и т. п. Возьмем примеры из английского языка: pin «булавка», pen «ручка», pan «кастрюля», звуковой состав и значения которых различаются только гласными звуками. Дадим определение фонемы. Фонемы – это минимальные единицы звукового строя языка, которые выполняют в данном языке определенную функцию: служат для складывания и различения материальных оболочек значимых единиц языка - морфем, слов. Уже в определении названы некоторые функции фонем. Кроме того, учёные называют еще несколько функций. Итак, к основным функциям фонемы относятся следующие:

1. конститутивная (строительная) функция;

2. дистинктивная (сигнификативная, различительная) функция;

3. перцептивная функция (опознавательная, т. е. функция восприятия);

4. делимитативная функция (отграничительная, т. е. способная отделять начала и концы морфем и слов).

Как уже было сказано, фонемы – единицы односторонние, имеющие план выражения (экспонент – по Маслову), в то время как смыслоносителями они не являются, хотя, по мнению Л. В. Бондарко, фонемы потенциально связаны со значением: они относятся к смыслоразличителям. При этом надо иметь в виду, что существуют однофонемные слова или морфемы, например, предлоги, окончания и т. п. Впервые понятие фонемы в языкознание вел русский учёный И. А. Бодуэн де Куртенэ. Использовав термин, употребленный франц. лингвистом Л. Аве в значении «звук речи», он связывает понятие фонемы с её функцией в морфеме. Дальнейшее развитие учение о фонеме находит в работах Н. В. Крушевского, ученика И. А. Бодуэна де Куртенэ. Большой вклад в разработку этого вопроса внес Н. С. Трубецкой, петербургский учёный, в 20-е годы ХХ в. эмигрировавший за границу.

Фонемы выполняют следующие функции:

• дистинктивная (различительная) функция - выражается в том, что фонема служит для фоне­тического опознавания и семантического отождествления слов и морфем. Дистинктивная функция включа­ет в себя перцептивную (опознавательную) и сигнификативную (смысл оразличительную) функции

• перцептивная функция - функция доведения зву­ков речи до восприятия: она дает возможность воспринимать и опознавать органом слуха звуки речи и их сочетания, способ­ствуя отождествлению одних и тех же слов и морфем

• сигнификативная функция — смыслоразличительная функция, т.е. функция различения значимых элементов языка — морфем и слов.

• делимитативная функция - функция обозначения границы между двумя последовательными единицами (морфе­мами, словами). Звуковые элементы служат пограничными сиг­налами, например, сигналом наличия границы слова. В отличие от дистинктивной, не проявляется регулярно, однако о наличии ее свидетельству­ют существующие в каждом языке различные ограничения на сочетаемость тех или иных звуковых элементов в речевой цепи.