Модель классификации видов научной деятельности ппс
Модель классификации видов научной деятельности ППС должна представлять собой по возможности полный ранжированный перечень, описывающий все виды научной деятельности ППС, необходимые для достижения стандартов качества и эффективности трудовой деятельности.
Модель классификации видов научной деятельности ППС можно представить в виде, представленном на рис. 1.
Виды
научной деятельности ППС
Рис. 1. Модель классификации видов научной деятельности ППС
В настоящее время к научной работе выдвигаются требования в том, чтобы она имела инновационный характер, поэтому научные работники должны пересмотреть свои взгляды и развивать науку не ради науки, а во благо обществу, то есть производить инновации, имеющие конечного потребителя. Поэтому должно развиваться коммерческое направление в науке, получение контрактов, заключение хоздоговоров, участие в грантах.
Модель расчета рейтинга ппс по научной деятельности
Процесс модели рейтинговой системы рассмотрен на основе модели предложенной в диссертации Преснецовой [3], так как для данной работы в этой модели есть те этапы, которые необходимы для системы оценки деятельности ППС.
Рис. 2. Модель расчета рейтинга ППС по научной деятельности основных структурных подразделений и ППС ВУЗа
где x1, x2, …, xn – значения показателей работы вузов;
W1, W2, …,Wn – весовые коэффициенты показателей;
К1, К2, К3, К4, К5 – оценки агрегированных групп показателей;
К – комплексная сравнительная оценки деятельности вуза;
И – информация необходимая экспертам;
Пслуч и Псист – случайные и систематические погрешности, получаемые в результате квалиметрических измерений.
Рассмотрим каждый этап по шагам.
На начальном этапе системы необходимо сформировать деятельность ППС вуза, которая образуется в процессе ввода входных данных, а именно вводят виды научной деятельности ППС (исходные данные), на основе которых система в конечном счете должна произвести оценку и вывести рейтинг ППС.
Далее этим данным необходимо определить весовые коэффициенты, отражающие степень значимости данного показателя для текущих задач университета по отношению к другим показателям. Расчет весового коэффициента представлен ниже:
1 этап. Определение весовых коэффициентов обобщенных показателей по шкале Фишберна:
где Wi – коэффициент значимости i-го показателя, который задается экспертами;
i – номер обобщенного показателя;
n – количество обобщенных показателей, i = 1, 2, …, n.
Определяем оценку агрегированным показателям (видам научной деятельности). (Агрегированный показатель – это абстракция, позволяющая мысленно объединить в некое целое явления со схожими индивидуальными чертами). По этим оценкам в дальнейшем можно будет формировать рейтинг.
2 этап. Определение оценок агрегированных групп показателей – К1, К2, К3,
К4, К5:
где i = 1, 2, …, n; j = 1, 2, …, 5.
Определим комплексную сравнительную оценку деятельности вуза.
3 этап. Расчет комплексной сравнительной оценки:
где Kj – оценки агрегированных групп показателей; j = 1, 2, …, 5.
По сравнительной оценке деятельности вуза определяем коэффициент выполнения нормативных значений показателей, чтобы понять насколько деятельность вуза укладывается в установленные рамки образования.
4 этап. Определение коэффициентов выполнения нормативных значений показателей:
где Kj – оценки агрегированных групп показателей;
Аj – нормативные значения показателей; j = 1, 2, …, 5.
По этому коэффициенту далее определяется насколько эффективно продвигается деятельность вуза. Формула определения критерия эффективности представлена ниже:
5 этап. Определение критерия эффективности деятельности:
где KV – коэффициентов выполнения нормативных значений показателей;
Ij – индекс агрегированных групп показателей; j = 1, 2, …, 5.
В конечном итоге производится анализ эффективности деятельности вуза, т.е. критерий эффективности деятельности сравнивается с коэффициентом выполнения нормативных значений, и по этим данным решается вопрос о стимулировании ППС вуза какими-либо надбавками в заработной плате, или продвижениями по службе, а также выхода вуза на новый уровень в образовании.