- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (пк) (согласно фгос впо):
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •Раздел 1. Экспериментальная нейропсихология
- •Тема 1. Введение. Цели, задачи и методы нейропсихологии
- •Тема 2. Локализация психических функций в мозге
- •Тема 3. Нейропсихология детского возраста
- •Раздел 2. Клиническая нейропсихология
- •Тема 4. Основы клинической нейропсихологии.
- •Тема 5. Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях головного мозга и при различных заболеваниях
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Балльная структура оценки Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе V семестра:
- •Шкала оценок по дисциплине «Основы нейропсихологии»
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Примерный план проблемного семинарского занятия Примерный план практического занятия
Примерный план проблемного семинарского занятия Примерный план практического занятия
№ 4. Методы нейропсихологической диагностики
Время – 2 часа
ЦЕЛЬ: практическое знакомство с методиками нейропсихологической диагностики и формирование умений по их применению.
Форма проведения:
практикум с использованием нейропсихологических методов диагностики.
Основные методики нейропсихологической диагностики:
Общее описание больного (по Глозман).
Методы нейропсихологической диагностики зрительного гнозиса.
Методы нейропсихологической диагностики аритмии, слуховой агнозии или амузии.
Методы нейропсихологической диагностики тактильной агнозии.
Методы нейропсихологической диагностики афазии.
Методы нейропсихологической диагностики апраксии.
Рекомендуемая литература по теме практического занятия
Бизюк А. П. Компендиум методов нейропсихологического исследования – СПб, «Речь», 2005.
Бизюк А. П. Основы нейропсихологии – СПб, «Речь», 2005.
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2012.
Лурия А. Р. Основы нейропсихологии – М.: «Академия», 2008.
Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование
ДИ – деловая игра
ОК – общекультурная компетенция
ОКВ - общекультурная компетенция вузовская
ООП – основная образовательная программа
СРС – самостоятельная работа студентов
РФ – Российская Федерация
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
ЭУП – электронное учебное пособие
Разработчики: Кафедра Психологии |
|
Ст.преподаватель |
|
Марковская Г.Г. |
|
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
Эксперты:
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |