- •Основы психоконсультирования и психокоррекции
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 7. Гуманистическое направление.
- •Раздел 4. Психологическое консультирование в учреждениях образования разного типа
- •Тема 8. Консультирование в условиях доу.
- •Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
- •Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.
- •Раздел 10. Практика психокоррекционной работы.
- •Семинар 2
- •Тема 3. Структурные компоненты и этапы психологического консультирования.
- •Семинар 3
- •Тема 4. Методы, процедуры и техники психологического консультирования.
- •Семинар 4
- •Тема 5. Психодинамическое направление.
- •Семинар 5
- •Тема 6. Поведенческое направление.
- •Семинар 6
- •Тема 7. Гуманистическое направление.
- •Семинар 7
- •Тема 8. Консультирование в условиях доу.
- •Семинар 8
- •Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
- •Семинар 9
- •Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.
- •Семинар 10
- •Тема 12. Эффективность консультирования и ее критерии.
- •Семинар 11
- •Тема 13. Особенности консультирования в группах.
- •Семинар 12
- •Тема 14 Специфика психокоррекционного процесса
- •Семинар 13
- •Тема 15 Основные направления психокоррекционной работы.
- •Семинар 14
- •Тема 16 Задачи и принципы психокоррекции
- •Семинар 15
- •Тема 17 Критерии распознавания и причины нарушения психического развития
- •Семинар 16
- •Тема 18 Групповые и индивидуальные формы психокоррекции
- •Семинар 17
- •Тема 21 Методы психокоррекции
- •Семинар 18
- •Тема 24. Этические принципы, правила и нормативные документы в консультативной и коррекционной работе.
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Тема 1. Специфика консультирования как вида психологической помощи.
- •Тема 3.Структурные компоненты и этапы психологического консультирования.
- •Тема 4. Методы, процедуры и техники психологического консультирования.
- •Тема 5. Психодинамическое направление.
- •Тема 6. Поведенческое направление.
- •Тема 7. Гуманистическое направление.
- •Тема 8. Консультирование в условиях доу.
- •Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
- •Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.
- •Тема 11. Оказание помощи при переживании острого кризиса и при переживании утраты.
- •Тема 12. Эффективность консультирования и ее критерии.
- •Тема 13. Особенности консультирования в группах.
- •Тема 15 Основные направления психокоррекционной работы. Виды психокоррекции.
- •Тема 17 Критерии распознавания и причины нарушения психического развития
- •Тема 21 Методы психокоррекции.
- •Тема 24. Этические принципы, правила и нормативные документы в консультативной и коррекционной работе.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая литература Литература Основная
- •Дополнительная
- •7.2 Информационное обеспечение дисциплины
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Основы психоконсультирования
Семинар 11
Тема 13. Особенности консультирования в группах.
ПЛАН:
Типы групп (рабочие, обучающие, консультационные, терапевтические) и их характеристика.
Правила работы группы. Подготовка и организация групповой работы.
Основы группового процесса (стадии).
Этические нормы для групповых консультантов.
Требования к профессиональной подготовке консультанта.
Литература
Основная:
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Питер, 2008.
Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной И.В. М., 2011.
Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию. М.: Академия, 2012.
Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М., «Академия», 2012.
Дополнительная:
Смид Р. Групповая работа с детьми и подросками. М., Генезис, 2009.
Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М. Академический проспект; Трикста, 2008.
Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2010.
Осипова А.А. Общая психокоррекция. М., 2011.
Семинар 12
Тема 14 Специфика психокоррекционного процесса
ПЛАН:
Понятие психокоррекции в отечественной и зарубежной психологии.
Отличие психокоррекции от психотерапии.
Психодинамический, поведенческий и гуманистический подходы в оказании направленной помощи клиенту
Литература
Основная:
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.:МГУ, 2008. – 136с.
Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции. – Ростов н/Д., 2009. – 185с.
Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. – М. – Воронеж, 2010. – 240с. (Серия «Библиотека школьного психолога»)
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Уч. пособие/Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: «Академия», 2011. – 160с.
Дополнительна:
Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М. Академический проспект; Трикста, 2004.
Мастерство психологического консультирования./Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПб.: Речь, 2006.
Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2005.
Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: «Академия», 2001. – 208с.
Семинар 13
Тема 15 Основные направления психокоррекционной работы.
ПЛАН:
Объекты коррекционного воздействия и специфика работы с ними.
Виды психокоррекции
Особенности получения и использования информации для организации коррекционных воздействий
Литература
Основная:
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Питер, 2008.
Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной И.В. М., 2011.
Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию. М.: Академия, 2012.
Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М., «Академия», 2012.
Дополнительная:
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М.: Международная пед. академия, 2004. – 237с.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.:МГУ, 1990. – 136с.
Детская практическая психология/Под ред. Т.Д.Марцинковской. – М.,2003
Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции. – Ростов н/Д., 2005. – 185с
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М.,2008
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Уч. пособие/Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: «Академия», 2004. – 160с.
Практическая психология образования/Под ред И.В.Дубровиной. – М.: «Сфера», 2008. – 528с.