- •Образовательное право
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •3.1. Принятая структура компетенций.
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций.
- •4. Объем дисциплины.
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 4. Система законодательства Российской Федерации об образовании
- •Тема 5. Правоотношения в системе образования.
- •Тема 6. Организационно-правовые основы деятельности образовательного учреждения
- •Тема 7. Правовое регулирование уровней образования.
- •Тема 8 . Управление системой образования
- •Практическое занятие № 4 . Правовой статус субъектов образовательного процесса (2 часа)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •8.3.1. Международные нормативно-правовые акты
- •8.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •9.1.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации.
8.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Учебная программа и учебно-методический комплекс в электронном виде;
Необходимое оборудование для лекций-презентаций.
Интернет-ресурсы:
www.lexed.ru
www.edu.ru
www.schools.perm.ru
8.6. Материально-техническое обеспечение:
Стандартно оборудованные лекционные аудитории;
Компьютер;
Мультимедиа проектор;
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Содержание и форма текущего контроля знаний
9.1.1. Критерии оценки сформированности компетенций
Оценка сформированности компетенций предполагает два уровня:
Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП;
Повышенный, предполагающий готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области.
Код компетенции |
Уровень сформированности Компетенции |
Содержательное описание уровня |
Критерии оценки | ||
знает |
умеет |
владеет | |||
ОК-13 |
Повышенный |
готовность использовать нормативно- правовые документы в своей деятельности
|
основные нормативно-правовые акты в области образования |
понимать и объяснять смысл правовых норм, закрепленных в нормативных правовых актах |
навыками отбора содержания правового материала |
ОПК-1 |
Пороговый |
способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
|
нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений и организаций |
анализировать и составлять локальные нормативные акты (Устав, Положение о правах и обязанностях учащихся, Правила внутреннего распорядка и др.) |
навыками использования терминологии «Образовательного права» в процессе объяснения сущности различных правовых явлений |
ОПК-4 |
Пороговый |
способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
|
основные права и обязанности педагогических работников |
анализировать и составлять локальные нормативные акты (Устав, Положение о правах и обязанностях учащихся, Правила внутреннего распорядка и др.) |
навыками использования терминологии «Образовательного права» в процессе объяснения сущности различных правовых явлений |
ПК-7 |
Пороговый |
способность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
|
основные права ребенка и формы их правовой защиты; основные права и обязанности педагогических работников |
решать правовые задачи в рамках профессиональной деятельности |
навыками отбора содержания правового материала |
9.1.2. Формы текущего контроля знаний
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Формы контроля | |||
Контрольные задания по работе с НПА |
Оценка ответов на семинарских занятиях |
Проверка конспектов |
Проверка рефератов | ||
1. |
Раздел 1. Образование и его система |
+ |
- |
+ |
+ |
2. |
Раздел 2. Правовое регулирования образования |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Итого: |
2 |
1 |
2 |
2 |