- •Российская федерация
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоёмкость дисциплины
- •Тематический план Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студента
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие о современной стилистике как совокупности наук. Словари русского языка как источник культурно-речевой информации.
- •Тема 2. Русский литературный язык и его нормы.
- •Тема 3. Классификация ошибок.
- •Тема 4. Система функциональных стилей русского литературного языка и её внутренняя организация. Научный и официально-деловой стили.
- •Тема 5. Публицистический, разговорный и художественный стили.
- •Тема 6. Стилистические использование лексических средств.
- •Тема 7. Стилистические ресурсы морфологии.
- •Тема 8. Стилистический синтаксис.
- •Тема 9. Система коммуникативных качеств речи как объект учения о культуре речи.
- •6. Планы лабораторных занятий
- •7. Образовательные технологии
- •Требования к выполнению и оформлению рефератов
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Виды практических заданий на зачете
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 2012 / 2013 учебный год
- •«Карта компетенций» дисциплины «Стилистика и культура речи русского языка»
2. Структура и трудоёмкость дисциплины
Таблица 1.
Вид учебной работы ОДО |
Всего часов |
Семестр |
Аудиторные занятия (всего) |
34 |
6 |
В том числе: Лекции Лабораторные занятия |
17 17 | |
Самостоятельная работа (всего) |
38 | |
Вид промежуточной аттестации |
зачет | |
Общая трудоёмкость час. зач.ед. |
72 |
|
2 |
|
Вид учебной работы ОЗО |
Всего часов |
Семестр |
Аудиторные занятия (всего) |
10 |
6 |
В том числе: Лекции Лабораторные занятия |
10 10 | |
Самостоятельная работа (всего) |
52 | |
Вид промежуточной аттестации |
зачет | |
Общая трудоёмкость час. зач.ед. |
72 |
|
2 |
|
Тематический план Очная форма обучения
Таблица 2а.
№ |
Тема |
Недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме, в час. |
Итого количество баллов | ||
Лекции |
Лабораторные |
Самостоя-тельная работа | ||||||
Модуль 1 | ||||||||
1.1 |
Понятие о современной стилистике как совокупности наук. Словари русского языка как источник культурной информации |
1 |
1 |
|
1 |
2 |
|
0-2 |
2.2 |
Русский литературный язык и его нормы: |
2 |
2 |
|
|
10 |
2 |
0-10 |
|
- Орфографические и пунктуационные |
3 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
- Орфоэпические |
3 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
- Лексические |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
- Грамматические |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
- Стилистические |
|
|
|
1 |
|
|
|
3.3 |
Классификация ошибок |
4 |
2 |
|
1 |
3 |
|
0-3 |
4.4 |
Система функциональных стилей русского литературного языка и ее внутренняя организация. Научный и официально-деловой стили |
5 |
2
|
2 2 |
2 2 |
10 |
1 |
0-15 |
|
Всего |
|
7 |
6 |
12 |
25 |
3 |
0-30 |
Модуль 2 | ||||||||
1.5 |
Публицистический, разговорный и художественный стили |
6 |
2 |
2 |
1 0,5
0,5 |
6 |
2 |
0-7 |
2.6 |
Стилистическое использование лексических средств |
7 |
2 |
|
|
11 |
|
0-16 |
|
Использование многоязычных слов и омонимов. |
|
|
|
1 |
| ||
|
Разграничение паронимов. Стилистическое использование синонимов и антонимов. |
8 |
|
1 |
3 |
| ||
|
Стилистические функции архаизмов, историзмов, неологизмов |
|
|
|
1 |
| ||
|
Стилистическое использование слов иноязычного происхождения. |
|
|
|
2 |
| ||
|
Употребление экспрессивной лексики в разных речевых стилях. |
|
|
|
1 |
| ||
3.7 |
Стилистические ресурсы морфологии |
9 |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
0-7 |
|
Всего |
|
6 |
5 |
13 |
24 |
2 |
0-30 |
Модуль 3 | ||||||||
1.8 |
Стилистический синтаксис. |
10 |
2 |
|
|
9 |
|
0-15 |
|
Варианты согласования сказуемого с подлежащим |
11 |
|
2 |
2 |
| ||
|
Варианты согласования определений и приложений |
|
|
|
1 |
| ||
|
Варианты форм, связанных с управлением |
|
|
|
1 |
| ||
|
Научное, деловое и бытовое общение |
|
|
|
1 |
| ||
2.9 |
Система коммуникатив-ных качеств как объект учения о культуре речи. Структурные коммуникатив-ные качества: правильность, богатство, чистота. |
12
13 |
2 |
2 |
2
1 |
7 |
2 |
0-15 |
|
Функциональные коммуникативные качества. Точность, логичность, выразительность, доступность, действенность, уместность речи. |
14 |
|
2 |
1 |
3 |
| |
|
Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики |
|
|
|
1 |
1 |
| |
|
Речевая культура в научном и учебном общении |
|
|
|
1 |
1 |
| |
|
Культура речи как основа мастерства публичного выступления |
|
|
|
2 |
2 |
| |
|
Итоговая контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
0-10 |
|
Всего |
|
4 |
6 |
13 |
23 |
2 |
0-40 |
|
Итого |
|
17 |
17 |
38 |
72 |
7 |
0-100 |
|
Из них в интерактивной форме |
|
|
7 |
|
|
7 |
|