- •С о д е р ж а н и е
- •Конспект лекций Тема 1. Ощущение
- •Характеристика ощущений
- •Физиологические основы ощущения
- •Ощущения в научных теориях
- •Классификация ощущений
- •Общие закономерности ощущений
- •Диагностика ощущений
- •Нарушение ощущений
- •Тема 2. Восприятие
- •Характеристика восприятия
- •Физиологические основы ощущения и восприятия
- •Восприятие в научных теориях
- •Иллюзии восприятия
- •Диагностика восприятия
- •Нарушения восприятия
- •Тема 3. Память
- •Характеристика памяти
- •Физиологические основы памяти
- •Память в научных теориях
- •Классификация видов памяти
- •Основные свойства памяти
- •Основные процессы памяти
- •Эффекты и закономерности запоминания
- •Эффекты забывания
- •Диагностика памяти
- •Нарушения процессов памяти
- •Тема 4. Представление и воображение
- •Характеристика представлений
- •Функции представления и их сущность
- •Классификация представлений
- •Характеристика воображения
- •Физиологические основы
- •Воображение в научных теориях
- •Психологические приемы воображения
- •Функции воображения
- •Воображение и органические процессы
- •Диагностика воображения
- •Нарушения процессов воображения
- •Тема 5. Мышление
- •Характеристика мышления
- •Физиологические основы
- •Мышление в научных теориях
- •Классификация видов мышления
- •Функции мышления
- •Формы мышления
- •Основные мыслительные операции
- •Мышление как процесс решения задач
- •Факторы, влияющие на успешность решения задач
- •Теория поэтапного формирования умственных действий
- •Качества, обеспечивающие продуктивность умственной деятельности
- •Диагностика мышления
- •Нарушения процессов мышления
- •Тема 6. Речь
- •Характеристика речи
- •Физиологические основы речи
- •Речь в научных теориях
- •I. Внешняя речь
- •II. Внутренняя речь
- •IV. Kинетическая речь
- •Свойства речи
- •Диагностика развития речи
- •Нарушения речевой функции
- •Тема 7. Внимание
- •Характеристика внимания
- •Физиологическая основа внимания
- •Внимание в научных теориях
- •Классификация видов внимания
- •Основные свойства внимания
- •Функции внимания
- •Факторы, способствующие привлечению внимания
- •Диагностика внимания
- •Нарушения внимания
- •Блок-схемы ощущения
- •Свойства ощущений
- •Восприятие
- •Воображение
- •Мышление
- •Внимание
- •Тесты, задания и упражнения для самостоятельной работы ощущение
- •2. Заполните пробелы.
- •3. Из предложенных слов выберите те, которые характеризуют природу ощущений человека.
- •2. Заполните пробелы.
- •3. Что происходит в мозге человека при восприятии, например, яблока:
- •3. Успешность запоминания зависит от: __________________
- •2. Заполните пробелы.
- •3. Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующему:
- •4. Какие общие приемы воображения использованы при создании названных образов? По каким признакам это можно установить?
- •5. Верно ли высказывание:
- •2. Установите соответствие. Основные мыслительные операции
- •3. Заполните пробелы.
- •2. Установите соответствие. Функции речи:
- •3. Заполните пробелы.
- •8. Выберите одно из правильных пониманий речи:
- •2. Заполнить пробелы.
- •6. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:
- •Л и т е р а т у р а
Нарушения процессов мышления
Эффективность мыслительной деятельности из-за различного рода нарушений мыслительных процессов может снижаться.
Нарушения операциональности мышления вызывают:
снижение уровня обобщения (затруднения с выделением общих признаков объектов, классификацией, пониманием намеков и пословиц);
искажение уровня обобщения (возможны обобщения по самому неподходящему признаку, наблюдаемые у психопатов и шизофреников).
Нарушение динамики мышления приводит к:
лабильности мышления, или «скачку идей» (перескок мыслей, несвязная речь, не успевающая озвучить обилие мыслей);
инертности (вязкости) мышления (переключение мыслей затруднено, что часто наблюдается у эпилептиков);
непоследовательности суждений (неустойчивость умственной работоспособности, противоречивость мыслительных действий, наблюдаемые у лиц с сосудистыми заболеваниями и у маниакальных психопатов);
откликаемости (изменение хода мыслей под воздействием случайных и не имеющих непосредственного отношения к текущему моменту раздражителей, наблюдаемое у гипертоников);
«соскальзыванию» мышления (неожиданный сбой в ходе размышления с возвратом на правильный ход, но без исправления допущенной ошибки).
Нарушения личностного и мотивационного компонентов мышления влекут за собой:
разноплановость мышления (рассуждение протекает непоследовательно и эмоционально с абсолютно несовместимыми обобщениями);
резонерство (стремление подвести любое мелкое явление под глобальную концепцию, сделать соответствующие выводы, т.е. «стрельнуть из пушки по воробьям»).
Нарушения регуляции мышления вызывают:
«невменяемость» (мышление не контролирует поведение из-за сильных эмоций);
некритичность мышления (отсутствие самоконтроля и желания исправлять свои ошибки («и так сойдет»);
«разорванность» мышления (длинные, бессвязные монологи с самым серьезным видом без нарушения грамматики, не предполагающие присутствия собеседника);
«ментизм» (необычайное ускорение мыслительных процессов, движущаяся «толпа» поверхностных мыслей, подталкивающих друг друга, часто наблюдаемая при опьянении или эйфории);
шперрунг (внезапная остановка мыслительных процессов при шизофрении).
Нарушения содержательной стороны мышления вызывают:
навязчивые идеи (сор-мысли, постоянно преследующие человека);
навязчивые сомнения (эффекты «невыключенного утюга» в квартире);
навязчивые страхи, или фобии (страх болезни, смерти, пространства, общения и т.д.);
навязчивые влечения и желания, постоянно преследующие, но никогда не реализуемые на практике;
навязчивые действия (почесывание уха, непроизвольное рисование, «игра» авторучкой и др.);
бред, или интеллектуальная мономания, когда мышление явно противоречит истине и человек не поддается переубеждению (бред преследования, реформаторства, ревности и др.).
Функциональная ригидность (лат. rigidus – жесткий, твердый) мышления заключается в приверженности индивида к стереотипным мыслительным действиям из-за чрезмерной зависимости от накопленного опыта и проявляется в:
затрудненности или полной неспособности осознания перемен в текущей ситуации;
замедленной перестройке процессов восприятия;
задержке на одних и тех же представлениях;
многократном повторении фраз и слов;
застреваемости на малозначимых мелочах.
Хотя нарушения мышления встречаются чаще среди других психических расстройств, единой классификационной схемы их не существует. Причина заключается в разнообразии научных позиций, которых придерживаются психологи.