- •Кафедра гуманитарных и социальных наук
- •Оглавление
- •Цели и задачи курса
- •Требования гост к содержанию курса
- •Тематический план курса
- •Краткое содержание курса.
- •Первая часть контрольной работы. Темы рефератов
- •Вторая часть контрольной работы. Задания для письменной контрольной работы. Тема 1: Социология как наука.
- •Литература.
- •Тема 2. Возникновение и развитие социологии.
- •Литература.
- •Тема 3. Общество как целостная система. Социальная структура общества.
- •Литература
- •Тема 4. Социология культуры.
- •Литература.
- •Тема 5. Социология личности.
- •Литература.
- •Тема 6. Социальные институты: сущность, происхождение, формы. Институт семьи и брака.
- •Литература.
- •Тема 7. Социальные организации. Социология труда.
- •Литература.
- •Тема 8. Социальные изменения и развитие.
- •Тема 9. Мировая система и процессы глобализации.
- •Литература.
- •Тема 10. Методология и методы социологических исследований.
- •Литература.
- •Список литературы.
Тема 6. Социальные институты: сущность, происхождение, формы. Институт семьи и брака.
Задание №1. Дать определения следующим понятиям.
Социальный институт; дисфункция института; латентная функция; социальная потребность; семья; брак; моногамия; полигамия; нуклеарная семья; матриархат; патриархат; родство.
Задание №2. Тест.
1. Что такое социальный институт?
А. институт, где обучают на социологов;
Б. высшее учебное заведение;
В. комплекс научно-технических зданий;
Г. совокупность норм, статусов, служащих для удовлетворения потребностей;
2. Какие отношения в рамках семьи называют "браком":
А. недоброкачественные и недружелюбные;
Б. связывающие родителей и детей;
В. связывающие супругов правами и обязанностями;
Г. объединяющие всех членов семьи?
3.Чем характеризуется полигамный брак:
А. объединением в одной семье нескольких поколений;
Б. наличием большого количества детей;
В. предварительной договорённостью родителей супругов;
Г. наличием у человека нескольких супругов / супруг?
3. Какие функции семья не должна выполнять как особый социальный институт:
А. экономические;
Б. политические;
В. воспитательные;
Г. репродуктивные?
4. Что не является социальным институтом:
А. авторитет;
Б. религия;
В. семья;
Г. образование?
5. Какую семью называют нуклеарной:
А. состоящую из однополых партнёров;
Б. молодожёнов, живущих отдельно от родителей;
В. включающую только родителей и детей;
Г. соединяющую физиков-ядерщиков;
6. Религиозным институтом является:
А. верования;
Б. храмовый комплекс;
В. церковь;
Г. обряд крещения;
7. Назовите важнейшую функцию политического института:
А. регуляция политического поведения;
Б. коммуникативная;
В. интегративная;
Г. подготовка руководящих кадров;
Задание№3. Определите, к какому типу (социальная группа, общность, организация, социальный институт) относятся следующие объединения людей: предприятие, городской банк, профсоюз, деревня, союз писателей, научно-исследовательский институт, воинская часть, религиозная община, автономная область, школа, семья, клуб футбольных фанатов, дипломники экономического факультета, друзья, государственная автоинспекция, служба точного времени.
Литература.
а) Учебная
Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.
Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.
Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г. Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.
Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.
Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.: ЮНИТИ-ДАНА,2000.
Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики,1999
б) Дополнительная
4; 15; 19; 22; 50; 70; 72; 82; 86; 87.
Тема 7. Социальные организации. Социология труда.
Задание №1. Дать определения следующим понятиям.
Труд; трудовые отношения; власть; бюрократия; коллектив; организация, социальное управление; разделение труда; руководство; лидер; лидерство;
Задание №2. Тест.
1. Что понимается под коллективом:
А. сплоченная организованная группа;
Б. диффузная группа;
В. профессиональная группа;
Г. ассоциация?
2. Кто выступает главным субъектом развития коллектива на его начальной стадии:
А. "ядро" коллектива;
Б. коллектив в целом;
В. лидер коллектива;
Г. руководитель коллектива?
3. Какой стиль руководства коллективом характерен для высшей стадии его развития:
А. авторитарный;
Б. демократический;
В. коллегиальный;
Г. бюрократический?
4. Какую функцию не выполняет коллектив:
А. экономическую;
Б. политическую;
В. развлекательную;
Г. социальную?
5. Какие условия необходимы для выполнения роли лидера:
А. наличие у члена группы лидерских качеств и способностей;
Б. признание группой особой ценности вклада в её деятельность участника группы, демонстрирующего поведения лидера;
В. успешное выполнение лидерской роли в другой группе;
Г. выбор лидера группой в ходе голосования?
6. Социология изучает труд как:
А. Экономический процесс
Б. Социально-экономический процесс
В. Определенную общественную форму
Г. Сферу деятельности человека;
7. Основные формы проявлений процесса труда – это:
А. Затраты человеческой энергии
Б. Взаимодействие работников со средствами производства.
В. Производственное взаимодействие работников друг с другом
Г. Взаимодействие собственности и труда
8. Неформальный лидер может:
А. оштрафовать за брак;
Б.оказать моральную поддержку новичкам;
В. вести переговоры об условиях труда;
Г.повысить зарплату;
Задание№3. Кроссворд
По горизонтали:
«Вытеснение» индивида или социальной группы из собственной культуры.
Пренебрежительное отношение к другой группе.
Одна из основных форм социального взаимодействия, включающая в себя соревнование, противостояние, конфликт.
Результат глубоких изменений в содержании и формах жизни различных социальных групп, серьёзное нарушение механизма контроля в экономике, политике, культуре.
Общность веры, традиций, целей, точек зрения в отношении ситуации, места, времени или другой группы. Выражается в солидарности и коллективной деятельности.
Способ разрешения конфликта, когда конфликтующие стороны реализуют свои интересы и цели путём либо взаимных уступок, либо уступок более слабой стороне, либо той стороне, которая сумела доказать обоснованность своих требований тому, кто добровольно отказался от части своих притязаний.
По вертикали:
1. Система коллективных действий, которые могут возникать стихийно в народных массах, либо умышленно направляться и даже организовываться властями.