- •Кафедра гуманитарных и социальных наук
- •Оглавление
- •Цели и задачи курса
- •Требования гост к содержанию курса
- •Тематический план курса
- •Краткое содержание курса.
- •Первая часть контрольной работы. Темы рефератов
- •Вторая часть контрольной работы. Задания для письменной контрольной работы. Тема 1: Социология как наука.
- •Литература.
- •Тема 2. Возникновение и развитие социологии.
- •Литература.
- •Тема 3. Общество как целостная система. Социальная структура общества.
- •Литература
- •Тема 4. Социология культуры.
- •Литература.
- •Тема 5. Социология личности.
- •Литература.
- •Тема 6. Социальные институты: сущность, происхождение, формы. Институт семьи и брака.
- •Литература.
- •Тема 7. Социальные организации. Социология труда.
- •Литература.
- •Тема 8. Социальные изменения и развитие.
- •Тема 9. Мировая система и процессы глобализации.
- •Литература.
- •Тема 10. Методология и методы социологических исследований.
- •Литература.
- •Список литературы.
Тема 5. Социология личности.
Задание №1. Дать определения следующим понятиям.
Личность; социализация; статус социальный; основной статус; достигаемый статус; социальная роль; ролевое ожидание; ролевое поведение; социальный тип личности; нормативная личность; модальная личность; престиж.
Задание №2. Тест.
1. Социальная роль это:
А. способ поведения личности в трудной ситуации;
Б. нормативно одобренный способ поведения личности, ожидаемый окружением;
В. образ, возникающий в фантазии мечтателя;
Г. поведение фаната, подражающего своему кумиру?
2. Какой статус является естественным:
А. студент;
Б. мужчина;
В. покупатель;
Г. избиратель;
3. Примером достигнутого статуса не является:
А. бабушка;
Б. аспирантка;
В. дочь;
Г. мать.
4. Что понимается в социологии под термином "личность":
А. всякий человек с момента своего рождения;
Б. выдающийся деятель;
В. человек как продукт общественного развития;
Г. существо разумное homo sapiens?
5. Социализация - это:
А. процесс познания человеком окружающего мира;
Б. обучение человека правилам жизни, поведения и культурным нормам;
В. объективно-субъективный процесс интеграции индивида в общество;
Г. подготовка детей к взрослой жизни.
6. Какие из предложенных определений характеризуют понятия 1) "социальная роль", 2) "социальные интересы", 3) "социальная позиция" :
А. место индивида в системе социальных отношений;
Б. социально значимая функция индивида;
В. единство выражения внутренней, т.е. деятельностной, сущности и отражения обьективого мира?
7. В каком международном документе наиболее полно зафиксированы права личности?
А.Устав ООН.
Б. Всеобщая декларация прав человека.
В. Заключительный Акт Хельсинкского совещания.
Задание№3. Профессиональные роли оказывают существенное влияние на личность, формируя те или иные качества, стереотипы мышления и поведения человека. Попытайтесь установить однозначное соответствие между перечисленными слева профессиональными ролями и названными справа качествами, которые они формируют.
Профессиональные роли |
Профессиональные качества |
Врач |
Забота о надежности и безопасности |
Инженер |
Стремление к особой точности |
Преподаватель |
Внимание к деталям дела |
Руководитель
|
Проявление мыслительных и речевых штампов |
Следователь |
Повышенная инициативность |
Экономист
|
Стремление внушить уверенность в благоприятном исходе дела |
Литература.
а) Учебная
Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.
Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.
Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г. Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.
Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.
Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.: ЮНИТИ-ДАНА,2000.
Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики,1999
б) дополнительная
9; 13; 14; 15; 31; 35; 36; 42; 47; 53; 63; 68; 70; 72; 76; 77; 82.