- •Вопросы к зачету по курсу «Макроэкономика» (5 семестр)
- •Вопросы к экзамену по курсу «Макроэкономика» (6 семестр)
- •2. Краткое изложение программного материала (сокращенный курс лекций, учебник)
- •2.1. Сокращенный курс лекций Модуль I. Общие положения макроэкономики
- •Тема 1.1 предмет и метод макроэкономики.
- •2. Методологические и методические особенности макроэкономического анализа.
- •Тема 1.2. Основные макроэкономические показатели и способы их измерения.
- •Валовой национальный продукт (внп) и методы его исчисления. Номинальный и реальный внп. Дефлятор внп.
- •3 . Национальный доход и национальное богатство. Способы расчета, распределения и прироста.
- •Заграница Государство I
- •Модуль II. «основные теоретические аспекты достижения макроэкономического равновесия в системе рынков»
- •Тема 2.1. Совокупный спрос и совокупное предложение.
- •2.Совокупный спрос и совокупное предложение, как факторы формирования равновесия на рынке товаров и услуг
- •3.Условия равновесия на рынке благ
- •Тема 2.2.. Макроэкономический анализ эффективного спроса. Структура эффективного спроса.
- •1 Эффективный спрос в системе макроэкономических моделей. Функции потребления и сбережения.
- •2. Инвестиционный спрос как структурная составляющая эффективного спроса. Индуцированные и автономные инвестиции. Модель мультипликатора-акселератора
- •Тема 6. Спрос на деньги и предложение деньг.
- •1.Спрос и предложение денег
- •2.Равновесие на рынке денег
- •Тема2.3. Сбережения в системе агрегированных показателей макроэкономического анализа.
- •1.Понятие и функция сбережения
- •2Рынок сбережений и механизм его функйионирования.
- •Тема 2.4. Спрос на труд и предложение труда.
- •1.Особенности формирования спроса и предложения на рыке труда
- •2 . Равновесие на рынке труда.
- •Тема 2.5. Макроэкономическое равновесие и его основные модели.
- •Модуль III «проблемы экономической динамики и макроэкономическая нестабильность»
- •Тема 3.1. Экономическая динамика: экономический рост и конъюнктурные циклы.
- •1.Понятие экономического роста и способы его измерения
- •Тема 3.2. Инфляция как фактор макроэкономической нестабильности.
- •1 Инфляция, как макроэкономическое явление
- •2. Причины и последствия инфляции.
- •Тема 3.3. Безработица.
- •1 Понятие и виды безработицы
- •3.3Ависимость между инфляцией и безработицей. Кривая Филипса.
- •Модуль IV. Роль государства в регулировании макроэкономических процессов.
- •Тема 4.1 принципы и цели государственного регулирования экономики.
- •Тема 4.2. Стабилизационная политика государства в закрытой экономике.
- •Тема 4.3. Кредитно-денежные рычаги стабилизации закрытой экономики.
- •Тема 4.4. Перераспределительная политика государства в закрытой экономике.
- •Тема 4.5. Стабилизационная политика в открытой экономике.
- •3.1 Методические рекомендации по чтению лекций по курсу Макроэкономика, тема «Макроэкономическое равновесие»
- •Учебно-методическое пособие по чтению лекций по курсу Макроэкономика Тема Макроэкономическое равновесие.
- •Ростов–на -Дону –2011.
- •3. Методические указания (рекомендации) Методические рекомендации по проведению экзамена по дисциплине «Макроэкономика»
- •4. Контроль знаний (тесты, билеты, вопросы для экзамена, зачета)
- •4.1 Тестовые задания
- •5. Сведения о ппс
- •6 . Деловые игры, хозяйственные ситуации, используемые при проведении практических занятий, лабораторных работ, в том числе и мультимедийные.
- •6.1 Методические рекомендации по организации и проведению деловой игры «Потребление, инвестиции, правительство»
- •Инвесторы
- •Ответы и комментарии к игре
- •7 . Использование инновационных методов
- •8 Дополнительный материал (словари, глоссарии).
- •II.Глоссарий:
3. Методические указания (рекомендации) Методические рекомендации по проведению экзамена по дисциплине «Макроэкономика»
1. Подготовка к итоговому экзамену заключается повторении пройденного материала и систематизации знаний по дисциплине
2. Экзамен по курсу проводится в виде диалога преподавателя и студента
3. На экзамене по билетам по курсу «» студент даёт ответы на вопросы билета после предварительной подготовки. Студенту предоставляется право отвечать на вопросы билета без подготовки по его желанию.
Экзаменатор имеет право задавать дополнительные вопросы, если студент недостаточно полно осветил тематику вопроса, если затруднительно однозначно оценить ответ (оценка «между баллами»), если студент не может ответить на вопрос билета, если студент отсутствовал на занятиях в семестре.
5. Качественной подготовкой, оцениваемой на «отлично», является:
полное знание всего учебного материала по курсу, выражающееся в строгом соответствии излагаемого студентом материалу учебника, лекций и семинарских занятий;
свободное оперирование материалом, выражающееся в выходе за пределы тематики конкретного вопроса с целью оптимально широкого освещения вопроса (свободным оперированием материалом не считается рассуждение на общие темы, не относящиеся к конкретно поставленному вопросу);
демонстрация знаний дополнительного материала;
чёткие правильные ответы на дополнительные вопросы, задаваемые экзаменатором с целью выяснить объём знаний студента.
Хорошей подготовкой, оцениваемой на «хорошо» является:
в целом знание всего учебного материала по курсу, выражающееся в недостаточно строгом соответствии излагаемого студентом материалу учебника, лекций и семинарских занятий;
чёткие правильные ответы на дополнительные вопросы, задаваемые экзаменатором с целью выяснить объём знаний студента.
Удовлетворительной подготовкой, оцениваемой на «удовлетворительно» является:
недостаточно полное знание всего учебного материала по курсу, выражающееся в общем соответствии излагаемого студентом материалу учебника, лекций и семинарских занятий;
нечёткие ответы или отсутствие ответа на дополнительные вопросы, задаваемые экзаменатором с целью выяснить объём знаний студента.
Неудовлетворительной подготовкой, оцениваемой «неудовлетворительно» является:
недостаточное знание всего учебного материала по курсу, выражающееся в слишком общем соответствии либо в отсутствии соответствия излагаемого студентом материалу учебника, лекций и семинарских занятий;
нечёткие ответы или отсутствие ответа на дополнительные вопросы, задаваемые экзаменатором с целью выяснить объём знаний студента;
отсутствие подготовки к экзамену или отказ студента от экзамена.
Экзаменатор вправе учитывать наличие перечисленного в п. 3 материала для коррекции оценочного экзаменационного балла.
4. Контроль знаний (тесты, билеты, вопросы для экзамена, зачета)
4.1 Тестовые задания
См п 4. Рабочей программы. Стр 33.