- •Учебно-методический комплекс
- •I. Учебная программа дисциплины Введение
- •Раздел 1. Судебная травматология
- •Раздел 1. Судебная травматология
- •Тема 1. Понятие, предмет, система и задачи судебной медицины. Организация судебно-медицинской экспертизы.
- •Тема 2. Танатология. Осмотр трупа на месте его обнаружения
- •Тема 3. Повреждения и смерть от различных видов внешнего воздействия
- •Тема 4. Смерть от задушения (асфиксия)
- •Тема 5. Судебно-медицинская характеристика и оценка огнестрельных повреждений
- •Тема 6. Транспортная травма
- •Тема 7. Смерть от других видов внешнего воздействия
- •Тема 8. Отравление
- •Раздел 2.Судебно-медицинская экспертиза
- •Раздел 3. Общие вопросы судебной психиатрии
- •Раздел 4. Проблема вменяемости и невменяемости
- •Раздел 5. Экспертиза отдельных форм психических заболеваний
- •Список рекомендуемой литературы Нормативно-правовые акты
- •Электронные ресурсы
- •II. Рабочая программа дисциплины Введение
- •Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий
- •Учебно-тематический план по дисциплине «судебная медицина и психитария» для студентов очного отделения
- •Учебно-тематический план по дисциплине «судебная медицина и психитария» для студентов очного отделения
- •Учебно-тематический план по дисциплине «судебная медицина и психитария» для студентов очного отделения
- •Учебно-тематический план по дисциплине «судебная медицина и психитария» для студентов очного отделения
- •Планы (конспекты) лекций по дисциплине
- •Тема 1. Понятие, предмет, система и задачи судебной медицины Организация судебно-медицинской экспертизы Лекции – 2 часа
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 15. Понятие вменяемости и невменяемости. Лекции – 2 часа
- •Литература:
- •Планы семинарских и практических занятий методические указания к семинарским занятиям
- •Раздел 1. Судебная травматология
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература:
- •Литература:
- •Раздел 4 проблема вменяемости и невменяемости
- •Литература:
- •Литература:
- •Раздел 5. Экспертиза отдельных форм психических заболеваний
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •План самостоятельной работы студента
- •Глоссарий по судебной медицине
- •Глоссарий по судебной психиатрии
- •III. Программа промежуточной аттестации студентов Введение
- •В программу промежуточной аттестации входят:
- •Примерный перечень тем докладов, рефератов, сообщений по судебной медицине
- •Примерная тематика докладов, рефератов, сообщений по судебной психиатрии
- •Тестовые задания по судебной психиатрии
- •IV. Программа итоговой аттестации студентов Введение
- •V. Учебно-методические рекомендации Рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям
- •Рекомендации по выполнению домашних (самостоятельных) заданий
- •План работы Этап 1
- •Рекомендации по выполнению рефератов и научных докладов
- •Методические указания для выполнения контрольных работ
- •Оформление контрольной работы.
- •Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов Вводная часть
- •Распределение баллов по видам рейтингового контроля
- •Распределение баллов по видам контроля
- •Распределение рейтинговых баллов по видам текущего контроля
- •Варианты распределения баллов семестра по видам заданий
- •1 Вариант. Дисциплина содержит лекции и семинары.
- •2 Вариант. Дисциплина содержит только лекции.
- •3 Вариант. Возможен для всех дисциплин.
- •Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой или иными информационными ресурсами и материально - техническом оснащении
- •030900.62 - "Юриспруденция" (бакалавр юриспруденция),
- •Судебная психиатрия
- •Судебная медицина
Рекомендации по выполнению рефератов и научных докладов
Написание реферата и выступление с научным докладом являются наиболее эффективными формами подготовки студентов.
Подготовка и написание реферата способствует выработке навыков самостоятельной работы, что особенно важно для будущей деятельности в качестве специалиста.
Написание реферата дает возможность студенту глубоко и обстоятельно изучить естественнонаучную литературу по выбранной теме, проанализировать те или иные спорные проблемы, критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.
Перечень представленных на кафедре тем рефератов позволяет студенту выбрать одну из них, наиболее близкую научному интересу. При выборе темы целесообразно избрать ту, которая представляет определенные сложности: недостаточно исследована в теоретическом плане и т.д.
Тему реферата следует согласовать с преподавателем. Он же окажет помощь студенту в составлении плана научного исследования и в выборе естественнонаучной литературы.
Изложение материала должно носить творческий, самостоятельный характер. Если необходимо обратиться к какому-либо источнику литературы надо сделать на него ссылку. Критические замечания в адрес других авторов должны быть сделаны в корректной, уважительной форме.
Структурно реферат целесообразно построить следующим образом: во введении (предисловии) дать обоснование выбора темы; материал изложить по главам (разделам) и завершить заключением.
Объем реферата – один печатный лист (22-24 страницы машинописного текста через 1,5 интервал на компьютере).
Доклад – это запись устного сообщения на определенную тему. Он предназначен для прочтения на семинарском занятии, научной конференции. Нередко студенческие доклады являются зачетными работами. Выступление с докладом (сообщением) на научной конференции может быть зачтено за курсовую работу.
Если текст доклада должен быть сдан преподавателю, то он оформляется так же, как и текст реферата. В тех случаях, когда сдавать текст не требуется, достаточно его подготовить для себя без оформления.
При подготовке доклада необходимо учесть время, отводимое на выступление. Поэтому написанный доклад следует не торопясь прочесть вслух. Если Вы не уложились в установленное время, то придется доклад сократить, избавляясь от второстепенных положений и оставляя только самое главное, в первую очередь выводы.
Текст доклада может быть написан полностью, либо в виде тезисов. В последнем случае в логической последовательности записываются только основные мысли.
Студенческие доклады, как правило, состоят из трех частей: вводной, основной и заключительной. В первой части обосновываются актуальность, теоретическая и практическая ценность темы, во второй излагаются основные научные положения, в третьей – выводы и предложения.
Научное сообщение (доклад) может состояться на семинарском или практическом занятии. Студенты могут задавать докладчику вопросы и высказывать свое мнение по тем или иным проблемам.