- •Учебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности
- •I. Учебная программа дисциплины ............................................................ 3
- •II. Рабочая программа дисциплины ......................................................... 14
- •III. Программа промежуточной аттестации студентов ........... 34
- •V. Программа итоговой аттестации отсутствует...................... 37
- •I. Учебная программа дисциплины
- •Основная
- •Дополнительная
- •Рекомендуемые нормативные источники и литература по всем темам изучаемой дисциплины
- •II. Рабочая программа
- •Учебно-тематические планы
- •1 Курс, 1 семестр (очное отделение)
- •1 Курс, 1 семестр (заочное отделение, срок обучения 5 лет)
- •2 Курс (бакалавриат), 4 семестр (заочное отделение, срок обучения 3 года)
- •Содержание дисциплины План лекции
- •1 Курс, 1 семестр (очное отделение)
- •Планы семинарских занятий
- •1 Курс,1 семестр Семинар № 1. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. (2 часа)
- •Семинар № 2. Классификация чс техногенного происхождения. Причины аварий и катастроф. Прогнозирование чс. (2 часа)
- •Семинар № 3. Прогнозирование и оценка химической обстановки. Приборы химической разведки.. (2 часа)
- •Семинар № 4. Очаг ядерного поражения (2 часа)
- •Семинар № 5. Очаг химического поражения (2 часа)
- •Семинар № 6. Радиационные и химически опасные объекты. (2 часа)
- •Семинар № 7 Бактериологический очаг и биологически опасные объекты. (2 часа)
- •Семинар № 8. Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация пожаров. Основные способы тушения. Профилактика взрывов и пожаров (2 часа)
- •План лекции
- •Планы семинарских занятий
- •1 Курс, 2 семестр (очное отделение) Семинар № 1. Индивидуальные средства защиты. (4 часа)
- •Семинар № 2. Оповещение и информирование населения об угрозе чс. Действия населения при герметизации своих квартир, при эвакуации из опасной зоны. (4 часа)
- •Семинар № 3. Действия населения при угрозе стихийных бедствий, промышленных аварий и пожаров. Обязанности взрослых при защите детей в чс природного и техногенного происхождения. (4 часа)
- •Семинар № 4. Правовые основы гражданской обороны. Задачи и структура и гражданской обороны рф. (2 часа)
- •Семинар № 5. Чрезвычайные ситуации биолого-социального характера. (4 часа)
- •План семинарских занятий
- •1 Курс, 1 семестр (заочное отделение, срок обучения 5 лет) Семинар № 1. Го и рсчс как единая государственная система предупреждений и действий в чс мирного и военного времени. (2 часа)
- •Семинар № 2. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. (2 часа)
- •Семинар № 3. Классификация чс техногенного происхождения. Причины аварий и катастроф. Прогнозирование чс. (2 часа)
- •Семинар № 4. Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация пожаров. Основные способы тушения. Профилактика взрывов и пожаров. (2 часа)
- •План самостоятельной работы для студентов 1 курса (бакалавриат) очного отделения
- •План самостоятельной работы для студентов 1 курса (бакалавриат) заочной формы обучения (5 лет обучения)
- •План самостоятельной работы для студентов 2 курса (бакалавриат) заочной формы обучения (3 года обучения)
- •III. Программа промежуточной аттестации
- •Вопросы к зачету
- •IV. Программа итоговой ситуации отсутствует
- •V. Учебно-методические рекомендации
- •Темы контрольных работ
- •Темы рефератов
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовская государственная юридическая академия»
(Астраханский филиал ФГБОУ ВПО «СГЮА»)
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора
по учебной работе
_________________ О.В. Еременко
«___» ___________ 2012 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности
Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»
Одобрен Учебно-методическим советом
«30» августа 2012 г. протокол № 1
Обсужден кафедрой общих гуманитарных
и социально-экономических дисциплин
«___» _______________ 2012 г. протокол № ____
Зав. кафедрой К.Р. Агаронян
Составитель: Старший преподаватель Ю. А. Исамулаева
Астрахань - 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
I. Учебная программа дисциплины ............................................................ 3
ВВЕДЕНИЕ.....…………………………………………………………………....................3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………................... 4
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................8
II. Рабочая программа дисциплины ......................................................... 14
ВВЕДЕНИЕ ...……………………………………………………………....…….............. 14
СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МАТЕРИАЛЬНО-
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ....................................................................................16
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.................................................................................17
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ......................................................................................20
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................20
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ......................................................30
III. Программа промежуточной аттестации студентов ........... 34
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………….. ……………………................... 34
ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ ... ……………………………………….......………............. 29
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ .......................................................................................................35
V. Программа итоговой аттестации отсутствует...................... 37
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ............................................. 38
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ .....................................38
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ..................................................................................... 40
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ...........................................................41
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ......................................................................................................... 43
ГЛОССАРИЙ ...................................................................................................................... 46
Как ссылаться на этот УМК
Безопасность жизнедеятельности: учебно-методический комплекс / Сост.; ст. преподаватель Ю.А. Исамулаева // af sgua [сайт], Астрахань АФ ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия». – 2012. – 52 с.
I. Учебная программа дисциплины
Введение
Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению 030900.62 « Юриспруденция» квалификации (степень) «бакалавр» дисциплина включена в базовую (обязательную) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл"
Безопасность жизнедеятельности, как и всякая научная теория, носит систематический характер, то есть представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов.
В процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», студенты рассматривают вопросы взаимодействия человека с окружающей средой, причины возникновения чрезвычайных ситуаций, правовые основы гражданской обороны и основы управления гражданской защитой и безопасностью жизнедеятельности, изучают организационные и инженерно- технические мероприятия по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Вследствие изучения курса Безопасности жизнедеятельности студенты должны уметь применять положения законодательных и нормативных правовых актов и документов в интересах охраны жизни и здоровья людей и окружающей среды; прогнозировать чрезвычайные ситуации и оценивать обстановку; действовать по сигналам оповещения при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации и применении современных средств поражения; применять средства индивидуальной защиты, приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля.
Содержание дисциплины
Целью курса данной дисциплины является системное усвоение студентами знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, по ликвидации негативных последствий и организации охраны общественного порядка.
В соответствии с потребностями человека и общества XXI века, исходя из общих целей образования, а также целей его гуманизации и демократизации, целями курса “Безопасности жизнедеятельности” являются:
А) научить будущих юристов формировать личность “безопасного типа”, представляющей тенденции мировой динамики, знающей основы защиты человека, общества, государства, мирового сообщества от современного комплекса опасных факторов и умеющей применить эти знания на практике;
Б) уметь воспитать у студентов: гражданственность, патриотизм, ответственность перед обществом и природой.
В соответствии с целями реализуются познавательные, воспитательные и образовательные задачи обучению безопасности жизнедеятельности
Познавательные задачи:
- овладение знаниями основных положений государственной политики в области обеспечения безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера мирного и военного времени;
- средствами и методами повышения безопасности технических систем и технологических процессов;
- способами оповещения и защиты населения при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации;
- организацией и ведением аварийно-спасательных и других неотложных работ;
- основными правами и обязанностями должностных лиц по вопросам гражданской обороны предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Воспитательные задачи:
- воспитание безопасной культуры личности;
- овладение навыками, методами и приемами защиты, позволяющими минимизировать возможный ущерб личности и обществу в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Образовательные задачи:
- изучение опасностей, угрожающих человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера.
- изучение и освоение методов и приемов защиты, позволяющих минимизировать возможный ущерб личности и обществу в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Студент должен знать: основные положения государственной политики в области обеспечения безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера мирного и военного времени; назначение, структуру и задачи единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны; средства и методы повышения безопасности технических систем и технологических процессов; основные способы оповещения и защиты населения при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации; организацию и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ; основные права и обязанности должностных лиц по вопросам гражданской обороны предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Студент должен уметь: применять положения законодательных и нормативных правовых актов и документов в интересах охраны жизни и здоровья людей и окружающей среды; прогнозировать чрезвычайные ситуации и оценивать обстановку; действовать по сигналам оповещения при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации и применении современных средств поражения; применять средства индивидуальной защиты, приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля.
Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества.
Ядром содержательной части предметной области является круг опасностей, определяемых физическими полями (потоками энергии), потоками вещества и информации.
Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека.
Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Изучение характеристик объектов осуществляется в сочетании «объект, как источник опасности – объект защиты».
Объектами защиты являются человек, компоненты природы и техносферы.
Центральным изучаемым понятием дисциплины является опасность – потенциальное свойство среды обитания, ее отдельных компонентов, проявляющееся в нанесении вреда объекту защиты, в качестве которого может выступать и сам источник опасности.
В предметной области изучаются основные виды и характеристики опасностей, условия их реализации, характер их проявления и влияния на объекты защиты, прежде всего, на человека и природу.
Вред – это утрата, повреждение или ухудшение состояния объекта защиты.
В дисциплине изучаются основные источники опасности, которые характеризуется набором факторов (вредных факторов), способных нанести вред, и степенью их опасности – риском и уровнем (количественным значением) вредных факторов при ее проявлении.
Риск рассматривается как вероятность проявления опасности с учетом возможных размеров вреда.
Изучаются следующие виды риска: индивидуальный, коллективный, социальный, экологический, профессиональный, производственный, мотивированный и немотивированный, приемлемый.
Другое центральное изучаемое понятие – безопасность. Безопасность объекта защиты и безопасность системы «человек-среда обитания» - это состояние объекта и системы, при котором риск не превышает приемлемое обществом значение, а уровни вредных факторов потоков вещества, энергии и информации – допустимых величин, при превышении которых ухудшаются условия существования человека и компонентов природной среды.
В дисциплине изучаются виды систем безопасности, методы и средства ее обеспечения.
При изучении дисциплины рассматриваются:
современное состояние и негативные факторы среды обитания;
принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности;
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;
методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;
мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;
правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедеятельности;
методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.
Материал дисциплины изучается на семинарах и в процессе самостоятельной работы студентов. Порядок проведения семинарских занятий по учебной дисциплине подробно излагается в соответствующих учебно-методических пособиях и планах их проведения. На изучения данного курса отводится 72 часа, для студентов очной формы обучения - 4 ч. лекционных, 32 часа - семинарские занятия, на самостоятельную работу студентов – 36 часов. Для студентов заочной формы обучения (срок обучения 5 лет) – 8 ч. семинарские занятия, (срок обучения 3 года) – переаттестация дисциплины.
Рекомендуемая литература: