- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Виды занятий и методы обучения
- •Формы контроля
- •Учебно-тематический план очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Заочная сокращенная форма обучения
- •Программа дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для текущего и промежуточного контроля знаний
- •1. Домашнее задание:
- •2. Домашнее задание:
- •3. Домашнее задание:
- •4. Домашнее задание:
- •Как интенсивно ваше предприятие осуществляет мероприятия, способствующие изменениям?
- •Примеры тестовых заданий
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Глоссарий
- •Некрасова Виктория Витальевна
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа - 4 зачетные единицы.
Виды занятий и методы обучения
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Семинарские занятия организуются по группам. Используются следующие виды занятий: сообщение, дискуссия.
На практических (семинарских) занятиях применяются следующие методы и методики обучения: аналитический доклад, дискуссия, самоанализ на основе тестирования, ролевые игры.
Нормативный объем самостоятельной работы студентов для данной дисциплине установлен в объеме 54 часа. Самостоятельная работа предполагает подготовку по основным теоретическим проблемам курса, выработку навыков исследований. Преподаватель в ходе занятий подчеркивает важность самостоятельной работы студентов, стимулируя их творческую активность, предлагая темы и задания для индивидуальных исследований и тренингов.
Формы контроля
Оперативный контроль проводится для определения степени овладения лекционным материалом и итогов самостоятельного освоения учебного материала. Формы контроля - опрос по контрольным вопросам лекций, а также тестирование на знание дефиниций и понимание профессиональных терминов.
Рубежный контроль — контрольная работа по одной из рекомендованных тем.
Итоговый контроль — экзамен.
Учебно-тематический план очная форма обучения
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Практи- ческие |
Лабора- торные |
Семи- нары |
СРС |
1 |
Особенности организации как социально-экономической системы |
4 |
|
|
2 |
6 |
2 |
Закономерности развития организации |
4 |
|
|
2 |
6 |
3 |
Принцип управления изменениями |
4 |
|
|
2 |
6 |
4 |
Модели организационных изменений |
4 |
|
|
2 |
6 |
5 |
Реструктуризация управления организацией |
4 |
|
|
2 |
6 |
6 |
Реинжинеринг бизнес-процессов |
4 |
|
|
2 |
6 |
7 |
Всеобщее управление качеством и стандарты ISO 9000 как стратегия изменений. |
4 |
|
|
2 |
6 |
8 |
Создание обучающейся организации |
4 |
|
|
2 |
6 |
9 |
Инструменты проведения организационных изменений |
4 |
|
|
2 |
6 |
|
Всего 144 часа |
36 |
|
|
18 |
54 |
Заочная форма обучения
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Практи- ческие |
Лабора- торные |
Семи- нары |
СРС |
1 |
Особенности организации как социально-экономической системы |
1 |
|
|
- |
10 |
2 |
Закономерности развития организации |
- |
|
|
1 |
10 |
3 |
Принцип управления изменениями |
1 |
|
|
1 |
10 |
4 |
Модели организационных изменений |
1 |
|
|
1 |
10 |
5 |
Реструктуризация управления организацией |
- |
|
|
1 |
10 |
6 |
Реинжинеринг бизнес-процессов |
1 |
|
|
1 |
10 |
7 |
Всеобщее управление качеством и стандарты ISO 9000 как стратегия изменений. |
1 |
|
|
1 |
12 |
8 |
Создание обучающейся организации |
- |
|
|
1 |
10 |
9 |
Инструменты проведения организационных изменений |
1 |
|
|
1 |
12 |
|
Всего 144 часа |
6 |
|
|
8 |
94 |