- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Самостоятельная работа студентов
- •4. Рейтинг по дисциплине «Демография»
- •Учебно-тематический план
- •1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •Программа курса
- •Тема 1. Теоретико-методологические и исторические основы демографии как науки
- •Тема 2. Источники данных о населении. Переписи населения и текущий учет
- •Тема 3. Воспроизводство населения, его типы, факторы, влияющие на естественное движение населения. Теория демографического перехода
- •Тема 4. Показатели динамики численности, состава и размещения населения мира и России. Уравнение демографического баланса
- •Тема 5. Демографический анализ рождаемости и брачности: сущность, основные понятия и показатели
- •Тема 6. Смертность как основной демографический процесс, факторы и показатели
- •Тема 7. Миграции – сущность, показатели, классификация. Современное состояние, особенности миграций и миграционной политики в рф
- •Тема 8. Демографические структуры населения. Возрастно-половая структура и старение населения. Депопуляция населения: сущность, причины и последствия
- •Тема 9. Расселенческая структура населения. Оценка процессов урбанизации в России
- •Тема 10. Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни
- •Тема 11. Экономика и население: оценка процессов взаимного влияния. Трудовые ресурсы
- •Тема 12. Семья и домохозяйство. Семейная политика
- •Тема 13. Демографическая политика: сущность, структура, принципы, зарубежный опыт. Основные направления и региональные аспекты демографической политики в России
- •Тема 14. Прогнозирование и анализ демографических процессов
- •Практикум № 2 Источники данных о населении. Перепись населения и текущий учет
- •Семинар № 3 Воспроизводство населения: сущность, типы. Система демографических показателей
- •Семинар № 5 Миграции – сущность, показатели, классификация. Современное состояние, особенности миграций и миграционной политики в рф
- •Семинар № 6
- •Семинар № 7 Экономика и население: оценка взаимосвязи. Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни
- •Семинар № 8 Демографическая и семейная политика в России и за рубежом
- •Практическое занятие № 9
- •Деловая игра по теме «стратегия
- •Демографического развития региона»
- •Основные цели и задачи деловой игры
- •Подготовительная работа
- •Содержание работы групп
- •Организация проведения сессии
- •Варианты контрольных заданий
- •Задания для самостоятельной работы (учебные кейсы)
- •Кейс № 1. Сравнение возрастно-половых структур региона и России
- •Кейс № 2. Сравнительный анализ смертности населения региона и рф
- •Кейс № 3. Анализ рождаемости населения региона и рф
- •Кейс № 4. Составление прогноза численности населения, его половозрастной структуры. Выводы для демографической политики
- •Литература
- •Нормативно-правовые акты
- •Специальная литература
- •Рефераты
- •Примерные темы эссе
- •Примерная тематика курсовых и дипломных проектов (работ)
- •Вопросы к зачету
- •Тестовые задания
- •Садовникова Юлия Юрьевна
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: демографическую и миграционную ситуацию в России, в мире, основные положения демографических теорий, показатели и факторы демографического развития, базовые инструменты демографического анализа, сущность и методы демографической политики: отечественный и зарубежный опыт, региональные аспекты демографической политики в России.
Уметь:
правильно интерпретировать демографические показатели и самостоятельно анализировать демографические процессы и изменения в демографической ситуации, применяя изученные методики;
объяснять причины демографических изменений, роль разных факторов в этих сдвигах, выявлять их региональные различия;
реализовывать прогноз численности и половозрастного состава населения территории и интерпретировать его результаты;
принимать решение о необходимости введения тех или иных мер демографической политики;
пользоваться разнообразными источниками информации, научной литературой, демографической и социальной статистикой, современными методами их обработки.
Демонстрировать способность и готовность:
Полученные знания и умения специалисты (на управленческом уровне) могут использовать при:
осуществлении социально-экономических мониторингов развития территории различного уровня организации и масштаба;
моделировании развития социально-демографических, этнических и социально-профессиональных групп населения;
разработке и совершенствовании социальной, экономической, семейной политики территории различного уровня;
выполнении демографической диагностики (описании демографической ситуации) в стране, регионе, городе, локальном сообществе с использованием элементов прогнозирования.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
|
Коды компетенций |
Общекультурные компетенции (ОК)
|
|
ОК-4 |
знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально - значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; |
|
ОК-7 |
Способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения; |
|
ОК-8 |
владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; |
|
ОК-13 |
способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня. |
|
Профессиональные компетенции (ПК) | |
|
ПК-3 |
умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения; |
|
ПК-5 |
способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения; |
|
ПК-9 |
способностью свободно ориентироваться в правовой системе России; |
|
ПК-16 |
умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции; |
|
ПК-18 |
умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти; |
|
ПК-20 |
способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой; |
|
ПК-44 |
способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ. |
Демография является центральной частью системы знаний о народонаселении, а курс имеет междисциплинарный характер. В качестве основы для демографических исследований используются: статистика, общая теория народонаселения, прикладные демографические обследования, демографические и статистические прогнозы, различные методики изучения социально-демографических групп. Без демографии невозможно управление общественными процессами, поскольку население является основой.