- •Предисловие
- •Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания информатики и ИКТ в школе
- •Глава 1. Предмет информатики в школе
- •1.1. Информатика как наука и как учебный предмет
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.2. Машинный и безмашинный варианты курса информатики
- •Базовый уровень
- •Профильный уровень
- •2.5. Место курса информатики в учебном плане школы. Базисный учебный план
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3. Методы и организационные формы обучения информатике в школе
- •3.1. Методы обучения информатике
- •3.2. Метод проектов при обучении информатике
- •3.4. Оценки и отметки в обучении
- •3.7. Использования кабинета вычислительной техники на уроках
- •3.8. Дидактические особенности преподавания информатики
- •3.9. Внеклассная работа по информатике
- •3.10. Подготовка учителя к уроку
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 4. Средства обучения информатике
- •4.1. Система средств обучения информатике
- •4.2. Компьютеры и компьютерные классы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Коротко о самом важном
- •5.1. Содержание базового курса информатики и ИКТ
- •5.5. Семантический (содержательный) подход к измерению информации
- •5.7. Методика обучения основным понятиям курса информатики
- •Контрольные вопросы и задания
- •6.1. Хранение информации
- •6.2. Процесс обработки информации
- •6.3. Процесс передачи информации
- •6.5. Представление звуковой информации в компьютере
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 7. Методика изучения аппаратных средств компьютерной техники
- •7.1.1. Понятие об архитектуре компьютера
- •7.1.2. Методика изучения архитектуры ЭВМ фон Неймана
- •7.1.3. Использование при обучении Учебного компьютера
- •7.2. Внешняя и внутренняя память компьютера
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 8. Методика изучения программных средств вычислительной техники
- •Контрольные вопросы и задания
- •9.6. Методика введения понятия алгоритма
- •9.7. Методика обучения алгоритмизации на учебных исполнителях
- •Контрольные вопросы и задания
- •10.2. Методические рекомендации по изучению языков программирования
- •10.3. Методические рекомендации по изучению систем программирования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Контрольные вопросы и задания
- •12.1. Место задач в базовом курсе информатики и ИКТ
- •12.2. Типы задач по информатике
- •12.3. Качественные задачи по информатике
- •12.4. Количественные задачи по информатике
- •12.6. Занимательные задачи по информатике
- •Контрольные вопросы и задания
- •Коротко о самом важном
- •Раздел 3. Методика преподавания профильных курсов информатики
- •13.2. Профильные курсы, ориентированные на пользователей персонального компьютера
- •Контрольные вопросы и задания
- •Контрольные вопросы и задания
- •15.1. Программы курсов
- •15.2. Методика обучения обработке текстовой информации
- •15.3. Методика обучения обработке численной информации
- •15.4. Профильные курсы, ориентированные на обработку графической информации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Контрольные вопросы и задания
- •Коротко о самом важном
- •Контрольные вопросы и задания
- •Контрольные вопросы и задания
- •19.3. Безотметочное обучение информатике в начальной школе
- •Контрольные вопросы и задания
- •20.1. Компьютерные обучающие программы
- •20.2. Методические особенности использования обучающих программ
- •20.3. Компьютерные развивающие игры для младших школьников
- •Контрольные вопросы и задания
- •Коротко о самом важном
- •21.1. Структура информационных технологий обучения
- •21.2. Дидактические особенности использования информационных технологий в обучении
- •21.3. Принципы использования информационных технологий в обучении
- •Контрольные вопросы и задания
- •Коротко о самом важном
- •Варианты заданий контрольных работ.
- •Раздел 1. Общие вопросы методики
- •Раздел 2. Методика преподавания базового курса информатики
- •Разделы 3 и 4. Методика преподавания профильных курсов информатики.
- •Ответы
- •Раздел 1. Общие вопросы методики
- •Раздел 2. Методика преподавания базового курса информатики
- •Персоналии
- •Справочные материалы
- •Список рекомендуемой литературы для студентов
- •Список использованных источников
Контрольные вопросы и задания
1.Проанализируйте Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных уч реждений и выпишите номенклатуру аппаратных и про граммных средств.
2.Какой печатной продукцией следует комплектовать ка бинет информатики?
3.Для какой цели кабинет оснащают учебно практическим и учебно лабораторным оборудованием?
4.Что собой представляет виртуальная компьютерная ла боратория по предмету?
5.Что понимают под компьютерным классом?
6.Каковы санитарные нормы площади кабинета и его объёма, приходящиеся на один компьютер?
7.Какие журналы должны быть в КВТ?
8.Что такое РМУ и РМП? Сколько их должно быть в КВТ?
9.На каком расстоянии друг от друга должны находиться компьютеры в КВТ?
10.Что такое защитное отключение и каков принцип его работы?
11.Каким образом подводят линии связи и электропита ние к РМУ?
12.Какие средства пожаротушения должны быть в КВТ?
13.Сколько и каких огнетушителей должно быть в КВТ?
14.Каковы функции заведующего КВТ?
15.Перечислите вредные факторы, могущие иметь место при работе учащихся в КВТ?
16.Каково допустимое время непрерывной работы уча щихся за компьютерами?
17.Какие виды инструктажа по ТБ следует проводить учи телю информатики?
185