Сообщение

Сообщение – самый простой вид самостоятельной работы.

Как правило, сообщение:

- готовится по одному вопросу и посвящено более глубокому его изложению, чем обычно, и предполагает выступление на семинарском занятии или лекции;

- объем не превышает 5-7 страниц (10-15 мин.);

- не требует специального оформления;

- может сопровождаться презентацией.

Чтобы сделать сообщение, не нужно тратить много времени. Достаточно найти журнальную или газетную статью по конкретной теме, отличающуюся актуальностью и новизной. Также можно воспользоваться специальной учебной или научной литературой (монография, брошюра, сборник научных статей, рецензия, аннотация, тезисы докладов), материалами сайтов из интернета; выбрать из этого материала несколько интересных фактов, сведений и доходчиво рассказать о них аудитории.

Доклад

Доклад (публичное сообщение) – развернутое изложение какой-нибудь проблемы или же итоговое выступление с научной или методической информацией. Он характеризует уровень познавательной деятельности, самостоятельности, активности магистрантов в учебной, педагогической или научной работе за определенный период.

По структуре и содержанию доклады представляют более полный, чем рефераты, информативный материал, содержат эмпирическую базу, а также отличаются от рефератов тем, что способствуют формированию навыков и компетенций исследовательской работы, учат критически мыслить и имеют более высокий творческий потенциал.

Объем доклада должен быть не менее 10-15 машинописных страниц (ориентировочно 20-30 мин.). К докладу с большим объемом, кроме основного докладчика, могут определяться и содокладчики по отдельным вопросам и направлениям. С целью наглядности и более точного уяснения излагаемого материала, к выступлению по докладу рекомендуется готовить схемы, графики, диаграммы или таблицы в составе иллюстративного материала. При этом необходимо использовать информационную проекционную технику.

Подготовка доклада или реферата, а также периодические выступления с сообщениями на учебных занятиях нередко учитывается преподавателем в качестве дополнительных баллов на экзамене (зачете) в соответствии с балльной шкалой, а также они существенно повышают кругозор обучаемых и влияют на развитие их творческих навыков.

Домашние задания

На некоторых лекциях по их материалам студент получает тематику домашних заданий. К примеру, тематика может включать следующие информационные исследования. Первое предполагает умение работы студента с интернет-ресурсами. Студент на основе обозначенной темы в задании находит через интернет информацию об объекте исследования (сементе рынка, методах анализа рынка, зарубежных методиках и пр.). Студент в соответствии с требованиями ГОСТ оформляет источник информации и распечатывает на листах формата А4 выявленную им информацию из мировой паутины. В ней реферируется подчеркиванием, выделением курсивом и полужирным текстом то содержание, которое на взгляд студента отражает ответ на поставленное задание.

К примеру, другое задание предполагает знание студентом отечественных научных журналов по проблемным вопросам теории и методологии оценки и пр. Преподаватель рекомендует журналы в зависимости от выбранной тематики, в которых студент находит ответ на поставленные задачи и вопросы преподавателя. Выявленный источник и информация сканируется или ксерокопируется на листах формата А4. В них реферируется подчеркиванием, выделением курсивом и полужирным текстом то содержание, которое на взгляд студента отражает ответ на поставленное задание.

Следующий вид домашнего задания позволяет студенту находить и анализировать статистические информационные источники, в которых отражается динамика тех или иных экономических показателей состояния сферы недвижимости. По результатам найденного материала строятся графики, диаграммы, демонстрирующие динамику показателей.

Отреферированный материал домашнего задания студентом подписывается с указанием его Ф.И.О., группы, номера задания, складывается в пластиковый файл и сдается преподавателю на проверку и оценку. Каждое домашнее задание проверяется и оценивается преподавателем по бальной шкале.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2