- •Гуманитарный институт Кафедра философии
- •Философия
- •Оглавление
- •Раздел 1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Формируемые компетенции в зависимости от направления и специальности согласно фгос впо 3
- •270300 Дизайн архитектурной среды
- •Для социально - гуманитарных направлений:
- •031300 Журналистика
- •032700 Филология
- •034700 Документоведение и архивоведение
- •035700 Лингвистика
- •Для психолого-педагогических специальностей:
- •050100 Педагогическое образование
- •050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •030300 Психология
- •050400 Психолого-педагогическое образование
- •030900 Юриспруденция
- •030600 История
- •081100 - Государственное и муниципальное управление
- •080400 - Управление персоналом
- •080100 Экономика
- •080200 Менеджмент
- •100700 Торговое дело
- •120700 Землеустройство и кадастры
- •140100 Теплоэнергетика и теплотехника
- •210100 - Электроника и наноэлектроника
- •210400 - Радиотехника
- •211000 - Конструирование и технология электронных средств
- •230100 Информатика и вычислительная техника
- •151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
- •190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
- •261400 Технология художественной обработки материалов
- •270100 Архитектура
- •270800 Строительство
- •221000 Мехатроника и робототехника
- •010400 Прикладная математика и информатика
- •110800 Агроинженерия
- •020100 Химия
- •022000 Экология и природопользование
- •011200 Физика
- •021000 География
- •020400 Биология
- •250100 Лесное дело
- •111100 Зоотехния
- •110400 Агрономия
- •060201 Стоматология (квалификация специалист)
- •060500 Сестринское дело
- •060301 Фармация
- •060101 Лечебное дело
- •Раздел 4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.2.1 Содержание дисциплины для художественных направлений Содержание дисциплины для специальностей дизайн, дизайн архитектурной среды, культурология
- •4.2.2 Содержание дисциплины для социально-гуманитарных направлений
- •4.2.3 Содержание дисциплины для технических направлений
- •4.2.4 Содержание дисциплины для психолого-педагогических направлений
- •4.2.5 Содержание дисциплины для естественнонаучных и сельскохозяйственных направлений
- •4.2.6 Содержание дисциплины для медицинских направлений
- •Формирование компетенций для художественных направлений:
- •033000 Культурология
- •072500 Дизайн
- •270300 Дизайн архитектурной среды
- •Для социально-гуманитарных направлений:
- •032700 Филология
- •034700 Документоведение и архивоведение
- •035700 Лингвистика
- •080100 Экономика
- •080200 Менеджмент
- •080400 Управление персоналом
- •081100 Государственное и муниципальное управление
- •100700 Торговое дело
- •120700 Землеустройство и кадастры
- •031300 Журналистика
- •030900 Юриспруденция
- •140100 Теплоэнергетика и теплотехника
- •190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
- •221000 Мехатроника и робототехника
- •261400 Технология художественной обработки материалов
- •270800 Строительство
- •010400 Прикладная математика и информатика
- •210100 Электроника и наноэлектроника
- •210400 Радиотехника
- •211000 Конструирование и технология электронных средств
- •230100 Информатика и вычислительная техника
- •050100 Педагогическое образование
- •050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •110900 Технология производства и переработки сельхозпродукции
- •111100 Зоотехния
- •250100 Лесное дело
- •110400 Агрономия
- •060101 Лечебное дело
- •060201 Стоматология
- •060301 Фармация
- •060500 Сестринское дело
- •Раздел 5 Образовательные технологии
- •Раздел 6 Оценка качества освоения дисциплины студентами
- •6.2 Вопросы к экзамену.
- •6.3 Критерии оценки качества освоения дисциплины студентами:
- •7.2 Список методических рекомендаций по семинарским занятиям для дневного отделения.
- •Темы докладов и рефератов
- •7.3 Содержание контрольных работ для озо
- •Оформление контрольной работы
- •Тема 1. Социально-политическая утопия Платона.
211000 Конструирование и технология электронных средств
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
4 |
6 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-19 |
230100 Информатика и вычислительная техника
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-7 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-2, ОК-7 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-2, ОК-7 |
|
4 |
6 |
ОК-3, ОК-2 |
|
5 |
3,5 |
ОК-3, ОК-2 |
|
6 |
9,5 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-4, ОК-8 |
|
7 |
7,5 |
ОК-3, ОК-4, ОК-2, ОК-7,ОК-8 |
|
8 |
5,5 |
ОК-3, ОК-4, ОК-2, ОК-7,ОК-8 |
для психолого-педагогических направлений:
050100 Педагогическое образование
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
2 |
56 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
3 |
12 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
4 |
6 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
5 |
3,5 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
6 |
9,5 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
7 |
7,5 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
|
8 |
5,5 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОК-16 |
О50400 Психолого-педагогическое образование
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
4 |
6 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9 |
050700 Специальное (дефектологическое) образование
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-2 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-2 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-2 |
|
4 |
6 |
ОК-1,ОК-2 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1,ОК-2 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-2 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-2 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-2 |
030300 Психология
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-8 |
|
2 |
56 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-8 |
|
3 |
12 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-8 |
|
4 |
6 |
ОК-3, ОК-2 |
|
5 |
3,5 |
ОК-3, ОК-2 |
|
6 |
9,5 |
ОК-3, ОК-1, ОК-2, ОК-8 |
|
7 |
7,5 |
ОК-3, ОК-4, ОК-2, ОК-8 |
|
8 |
5,5 |
ОК-3, ОК-4, ОК-2, ОК-8 |
для естественно-научных и сельскохозяйственных направлений:
020100 Химия
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
4 |
6 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
011200 Физика
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-2, ОК-4 |
|
2 |
56 |
ОК-2, ОК-4 |
|
3 |
12 |
ОК-2, ОК-4 |
|
4 |
6 |
ОК-2, ОК-4 |
|
5 |
3,5 |
ОК-2, ОК-4 |
|
6 |
9,5 |
ОК-2, ОК-4 |
|
7 |
7,5 |
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-13 |
|
8 |
5,5 |
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-13 |
020400 Биология
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
4 |
6 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-7, ОК-10 |
021000 География
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-5, ОК-6 |
|
2 |
56 |
ОК-5, ОК-6 |
|
3 |
12 |
ОК-5, ОК-6 |
|
4 |
6 |
ОК-5, ОК-6 |
|
5 |
3,5 |
ОК-5, ОК-6 |
|
6 |
9,5 |
ОК-5, ОК-6 |
|
7 |
7,5 |
ОК-5, ОК-6 |
|
8 |
5,5 |
ОК-5, ОК-6 |
110800 Агроинженерия
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-8 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-8 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-8 |
|
4 |
6 |
ОК-1, ОК-8 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1, ОК-8 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-8 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-8 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-8 |
022000 Экология и природопользование
|
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела в АЧ |
Формируемые компетенции |
|
1 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
2 |
56 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
3 |
12 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
4 |
6 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
5 |
3,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
6 |
9,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
7 |
7,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
|
8 |
5,5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |