- •Гуманитарный институт Кафедра философии
- •Философия
- •Оглавление
- •Раздел 1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Формируемые компетенции в зависимости от направления и специальности согласно фгос впо 3
- •270300 Дизайн архитектурной среды
- •Для социально - гуманитарных направлений:
- •031300 Журналистика
- •032700 Филология
- •034700 Документоведение и архивоведение
- •035700 Лингвистика
- •Для психолого-педагогических специальностей:
- •050100 Педагогическое образование
- •050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •030300 Психология
- •050400 Психолого-педагогическое образование
- •030900 Юриспруденция
- •030600 История
- •081100 - Государственное и муниципальное управление
- •080400 - Управление персоналом
- •080100 Экономика
- •080200 Менеджмент
- •100700 Торговое дело
- •120700 Землеустройство и кадастры
- •140100 Теплоэнергетика и теплотехника
- •210100 - Электроника и наноэлектроника
- •210400 - Радиотехника
- •211000 - Конструирование и технология электронных средств
- •230100 Информатика и вычислительная техника
- •151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
- •190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
- •261400 Технология художественной обработки материалов
- •270100 Архитектура
- •270800 Строительство
- •221000 Мехатроника и робототехника
- •010400 Прикладная математика и информатика
- •110800 Агроинженерия
- •020100 Химия
- •022000 Экология и природопользование
- •011200 Физика
- •021000 География
- •020400 Биология
- •250100 Лесное дело
- •111100 Зоотехния
- •110400 Агрономия
- •060201 Стоматология (квалификация специалист)
- •060500 Сестринское дело
- •060301 Фармация
- •060101 Лечебное дело
- •Раздел 4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.2.1 Содержание дисциплины для художественных направлений Содержание дисциплины для специальностей дизайн, дизайн архитектурной среды, культурология
- •4.2.2 Содержание дисциплины для социально-гуманитарных направлений
- •4.2.3 Содержание дисциплины для технических направлений
- •4.2.4 Содержание дисциплины для психолого-педагогических направлений
- •4.2.5 Содержание дисциплины для естественнонаучных и сельскохозяйственных направлений
- •4.2.6 Содержание дисциплины для медицинских направлений
- •Формирование компетенций для художественных направлений:
- •033000 Культурология
- •072500 Дизайн
- •270300 Дизайн архитектурной среды
- •Для социально-гуманитарных направлений:
- •032700 Филология
- •034700 Документоведение и архивоведение
- •035700 Лингвистика
- •080100 Экономика
- •080200 Менеджмент
- •080400 Управление персоналом
- •081100 Государственное и муниципальное управление
- •100700 Торговое дело
- •120700 Землеустройство и кадастры
- •031300 Журналистика
- •030900 Юриспруденция
- •140100 Теплоэнергетика и теплотехника
- •190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
- •221000 Мехатроника и робототехника
- •261400 Технология художественной обработки материалов
- •270800 Строительство
- •010400 Прикладная математика и информатика
- •210100 Электроника и наноэлектроника
- •210400 Радиотехника
- •211000 Конструирование и технология электронных средств
- •230100 Информатика и вычислительная техника
- •050100 Педагогическое образование
- •050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •110900 Технология производства и переработки сельхозпродукции
- •111100 Зоотехния
- •250100 Лесное дело
- •110400 Агрономия
- •060101 Лечебное дело
- •060201 Стоматология
- •060301 Фармация
- •060500 Сестринское дело
- •Раздел 5 Образовательные технологии
- •Раздел 6 Оценка качества освоения дисциплины студентами
- •6.2 Вопросы к экзамену.
- •6.3 Критерии оценки качества освоения дисциплины студентами:
- •7.2 Список методических рекомендаций по семинарским занятиям для дневного отделения.
- •Темы докладов и рефератов
- •7.3 Содержание контрольных работ для озо
- •Оформление контрольной работы
- •Тема 1. Социально-политическая утопия Платона.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ЯРОСЛАВА МУДРОГО»
(НовГУ)
Великий Новгород
Гуманитарный институт Кафедра философии
|
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ИГУМ ____________ Прокофьев Ю. А. «____» ___________ 2011 г.
|
|
|
Философия
Дисциплина для нефилософских специальностей и направлений.
Учебно-методический комплекс
для дневного и заочного отделения.
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ НовГУ _____________ Е.И. Грошев
«_____»____________2011г.
|
|
Принято на заседании кафедры Философии Заведующий кафедрой
____________проф. Н.А. Кащей «_26____» _____мая___________2011г. |
|
|
Разработали: _____________доц. М.Н. Корнышова _____________доц. Ю.С. Салманов _____________проф. Н.А. Кащей «_15____» _______мая_________2011г. |
Оглавление
1 Цели и задачи изучения дисциплины |
3 |
2 Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки (специальности) |
19 |
3 Требования к уровню освоения дисциплины |
19 |
4 Структура и содержание дисциплины |
20 |
4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации |
20 |
4.2 Содержание дисциплины |
21 |
4.3 Формирование компетенций |
37 |
5 Образовательные технологии |
49 |
6 Оценка качества освоения дисциплины студентами |
50 |
6.1 Темы семинарских занятий |
50 |
6.2 Вопросы к экзамену |
50 |
6.3. Критерии оценки качества освоения дисциплины студентами |
52 |
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
52 |
7.1 Учебники и учебные пособия |
52 |
7.2 Список методических рекомендаций по семинарским занятиям для очного и заочного отделения 7.3 Содержание контрольных работ для заочного отделения |
53
61 |
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины |
62 |
Приложение А ( Технологическая карта дисциплины) |
63 |
Приложение В (Карта учебно-методического обеспечения дисциплины) |
65 |
Раздел 1 Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины – формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и философски аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Задачи изучения дисциплины
Получение студентами знания о философии, ее истории, закономерностях возникновения идей, многообразия философских проблем, их смысла и значения для человека и общества и многообразии их попыток решения в разных исторических и региональных условиях.
Формирование у студентов умения определить, сформулировать, выразить, и аргументировано отстаивать свою точку зрения по существу различных проблем.
Развитие у студентов умения оценивать значение того или иного осмысления философских проблем для настоящего и будущего человека и общества, и готовности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач.
Формирование у студентов осознания значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовности принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.
Развитие у студентов чувства собственного достоинства, стимулирование их к творческой самореализации.
Формируемые компетенции (для всех специальностей)
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации.
Умение логически верно, философски аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и готовность использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач.
Готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий.
Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.
Способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.