По итогам изучения данной темы вы можете уметь:

• определять цели, задачи, перспективы деятельности, направленной на создание условий для гармоничного развития личности ребенка;

• учитывать половозрастные и индивидуальные особенности развития человека при определении содержания, форм, методов, средств организации деятельности и общения;

• анализировать характер и степень воздействия на формирование личности как каждого фактора в отдельности, так и их совокупности.

Подготовка к семинарскому занятию

Вопросы и задания для самопроверки

1. Охарактеризуйте сущность концепций, объясняющих, под влиянием каких факторов развивается человек.

2. Охарактеризуйте степень влияния наследственности, среды и воспитания на развитие человека.

3. Почему деятельность является ведущим фактором формирования личности?

4. Какова роль обучения в развитии личности?

5. Раскройте структуру учебной деятельности.

6. Выделите основные компоненты статической и функциональной моделей учения.

7. Как влияют формы организации учебной деятельности на развитие учащихся?

8. Раскройте особенности цели воспитания и целей воспитательного процесса.

9. Какое место в структуре процесса формирования личности занимает самовоспитание?

10. Как соотносятся социализация, воспитание и развитие личности?

11. Охарактеризуйте факторы социализации.

12. Раскройте соотношение социализированности и воспитанности.

13. Назовите основные типы потенциальных и реальных жертв неблагоприятных условий социализации и охарактеризуйте их.

Контрольный тест

1.Установите иерархию следующих понятий: воспитание человека, развитие и формирование личности, социализация личности, развитие личности.

Заполните схему:

2.Проверьте себя внимательно изучив материалы и заполните следующую таблицу.

Понятие	Общее	Различие
Развитие – целенаправленный процесс детерминации количественных и качественных изменений и преобразований в личности, ведущих к повышению уровня ее развитости.	Направленно на формирование личности человека	Целенаправленный и сознательно осуществляемый самим человеком процесс воздействия на свою личность (самосознание, мировоззрение, накопление опыта и т.д.)
Формирование -это процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но совершенно особый, отличный от освоения знаний, умений и пр. Ведь в результате этого освоения происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование и соподчинение.	Направленно на формирование личности человека	Копирование индивидом внешних организованных воздействий
Социализация – усвоение и воспроизводство человеком культурных ценностей, социальных норм, установок, образцов поведения, его саморазвитие и самореализация в том обществе, в котором он живет.	Направленно на формирование личности человека	Является как организованным ,так и стихийным , не всегда осмысленным процессом влияния на личность общества
Воспитание – это передача социокультурного опыта подрастающему поколению с целью подготовки его к самостоятельной общественной жизни и производственному труду.	Направленно на формирование личности человека	Целенаправленный и сознательно осуществляемый процесс влияния на личность всего общества

3. Как вы понимаете, высказывание А.Г. Асмолова и А.В. Петровского, приведенные в Российской педагогической энциклопедии: «Индивидуумом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают».

Я понимаю это как , то что индивид это представитель человеческого рода, подобный всем другим людям (скелетно-мышечное строение, нервная система, расположение внутренних органов и т.д.), но в то же время отличный от других рядом индивидуальных признаков (цвет глаз, волос, кожи, строение тела и.т.д.). Человек рождается индивидом, но личностью становится в процессе своего развития, воспитания, другими словами он приобретает особые качества, которые формируются только в ходе общения с другими людьми или природой. Индивидуальность же это сочетание психологических особенностей человека, которые определяют его уникальность, своеобразие, отличие от других людей. Предпосылками к формированию человеческой индивидуальности служат среда, где он растет, ассоциации, воспитание, семья.