Информация о несовершеннолетнем

Фамилия, имя несовершеннолетнего – Л. Екатерина.

Класс - 9.

Возраст - 15 лет.

Место проживания - г.Червень.

Состояние здоровья: • практически здорова.

Что послужило мотивом к совершению правонарушения (преступления)?

• неблагополучная ситуация в семье;

• стремление к самостоятельности и независимости.

Каковы проявления отклоняющегося поведения несовершенно­летнего?

• раннее начало половой жизни;

• суицидальные попытки;

• курение;

• уходы из дома, бродяжничество;

• употребление спиртного.

Считает ли сам подросток свое поведение неподобающим?

• нет.

• Состоит ли на внутришкольном контроле?

• Да, с октября 2011.

Рассматривалось ли поведение несовершеннолетнего на школьном совете профилактики?

• да.

Какой дало результат?

• результата нет.

За что и когда поставлен на учет в ИДН или КДН?

• Не стоит на учете.

Кто проводил с несовершеннолетним правонарушителем реабилитационную и/или профилактическую (коррекционную) работу?

• школьный психолог;

• психолог местных Центров

Какая работа велась с несовершеннолетними правонарушителями работниками КДН и сотрудниками ИДН?

• индивидуальные беседы;

• посещения семьи, индивидуальные беседы с родителями;

• вовлечение в работу кружков, секций, клубов по интересам.

Какое участие в судьбе несовершеннолетнего принимал инспектор по охране детства?

• посещение семьи, беседа с родителями и несовершеннолетним.

Кому из специалистов подросток доверяет, к кому относится с не­доверием и чем это объясняет?

• с доверием относится к психологу, классному руководителю.

Оцените поведение подростка в школе:

• частые пропуски уроков без уважительных причин.

Что больше всего нравится подростку в школе?

• Русский, английский язык и литература.

Что больше всего не нравится подростку в школе?

• химия, физика.

Как учится несовершеннолетний правонарушитель ?

• на «4» и «5»

Какие у несовершеннолетнего наблюдаются трудности в усвоении школьной программы?

• безалаберное отношение к домашним заданиям, прогулы, неусидчивость

Каковы взаимоотношения подростка с учителями?

• с некоторыми учителями бывают конфликты из-за привлечения к себе дополнительного внимания.

Звучали ли в адрес подростка в присутствии других учеников такие высказывания учителей, как: она не глупая, но ленивая?

• да

Каковы взаимоотношения подростка с одноклассниками?

• с большинством хорошие.

Есть ли у подростка в квартире / доме условия для успешной учебы?

• нет.

Чем он обычно занимается в свободное от учебы время?

• посещает концерты рок-групп, злачные места, иногда бродяжничает.

Сведения о семье и родителях (законных представителях)

Фамилия, имя, отчество родителей:

мать - Леонора Л., отец – Фёдор Л.;

возраст 36 и 39 лет соответственно.

Образование: • среднее специальное.

Состояние здоровья: • удовлетворительное.

Место работы: • уборщица; слесарь.

Состоит ли семья несовершеннолетнего на учете как неблагопо­лучная?

• да, с августа 2010 г.

Состав и краткая история семьи:

• рождение ребенка вне брака.

Культурный уровень родителей:

• низкий, нет.

Что является предметом основной заботы родителей?

• накормить и одеть.

Говорили ли взрослые, живушие с ребенком, что они любят его и пр.?

• нет.

Оцените воспитательное влияние семьи на ребенка:

• отрицательное, мешают родителям правильно воспитывать ре­бенка постоянные конфликты, сомнительные компании, распитие спиртных напитков.

Каково в целом отношение родителей к учебе?

• безразличное; не знают, как ребенок учится

Наблюдаются ли у родителей следующие явления:

Отец		Мать
	злоупотребляет спиртными напитками	+
	ведет аморальный образ жизни	+
+	скандалит, бьет ребенка
	таких явлений нет

Как можно охарактеризовать отношения между родителями?

•у каждого из родителей своя жизнь, они практически не общаются друг с другом

Кто, главным образом, занимается воспитанием ребенка в семье?

• никто.

Контролируют ли подростка родители?

Отец		Мать
	да, постоянно
+	частично
	нет	+

Какие методы воспитания применяются со стороны?

Отца		Матери
+	чтение нотаций
+	физические наказания
	убеждение
	поощрение
+	запреты
	собственный пример
	что-то другое
	никакие, самоустранился(лась) от воспитания детей

Как часто родители бывают в школе?

Отец		Мать
	практически не бывает

Как часто педагоги посещают семью несовершеннолетнего?

Социальный педагог		Классный
		руководитель
+	никогда	+
	один раз
	один раз в год
	2-3 раза в год
	не реже 1 раза в месяц
	2-3 раза в месяц

Оцените материальное положение семьи в целом:

• плохое.

Круг общения подростка

Есть ли группа общения и каков характер общения?

• мужчины старшего возраста.

• ребята из одного района проживания.

Каков обычный способ времяпровождения и место времяпровождения?

• у кого-то дома, на улице;

• на увеселительных мероприятиях, в злачных местах.

Участники группы:

• и мальчики, и девочки.

Возраст участников группы:

• смешанный.

Положение ребенка в группе:

• равноправный член.

Увлечение спортом и каким:

• шахматы.

Имеется ли общее хобби?

• посещение клубов и дискотек.

Употребляют ли спиртные напитки в группе?

• часто.

Задание 8.2.3. * Ознакомьтесь с вариантами социально-педагоги­ческих паспортов учащихся, находящихся в социально опасном по­ложении. Составьте программу воспитательно-коррекционной рабо­ты с одним из этих школьников.