- •Практическое занятие № 1
- •Задания:
- •Защита рефератов на темы:
- •Литература
- •Практическое занятие № 2
- •Литература
- •Практическое занятие № 3
- •1 «Обсуждение задач жизненного цикла семьи
- •2 Анкета «Семейные роли»
- •Практическое занятие № 4
- •Литература
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6
- •Практическое занятие № 7
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9 Тема: Адаптация и совместимость супругов в семье
- •Практическое занятие № 10 Тема: Адаптация и совместимость супругов в семье
- •Практическое занятие № 11 Тема: Кризисные периоды в брачно-семейных отношениях
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15 Тема: Семья как источник психологической травмы
Практическое занятие № 12
Тема: Кризисные периоды в брачно-семейных отношениях
Вопросы:
1 Завершение брачно-семейных отношений.
2 Теоретическая модель развода.
3 Постразводная ситуация.
Защита рефератов на тему:
Социально-психологические последствия разводов для взрослых и детей.
Дети разведенных родителей.
Повторный брак.
Самостоятельное задание на дом: реферативный обзор статей:
Причины отчуждения от партнера в браке. Истоки моногамного идеала (К. Хорни «Проблемы моногамного идеала» С. 54 – 67 // К. Хорни Женская психология. 1993, Т.1).
Причины супружеского и семейного неблагополучия в теории К. Хорни (К. Хорни «Проблемы брака» С. 88 – 100 // К. Хорни Женская психология. 1993, Т.1).
Литература:
1. Васильева О.С., Хмарук И.Н. Супружеская измена как предмет социально-психологического исследования //Прикладная психология. 1999. № 2. С. 59 – 65.
2. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта /Пер. с англ. М.И. Завалова. М., 1998. С. 87 – 91.
3. Гаврилова Г.Т. К проблеме влияния распада семьи на детей дошкольного возраста //Семья и формирование личности. Сб. науч. тр. /Под ред. А.А. Бодалева. М., 1981. С. 10 - 15.
4. Кочарян Г.С., Кочарян А.С. Психотерапия сексуальных расстройств и супружеских конфликтов. М., 1994. С.121 – 131.
5. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 1991. С. 241 – 244, 273 – 280, 303 – 309.
6. Лафас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. СПб., 1996.
7. Ребенок в карусели развода. М., 1998.
8. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1989. С.11 – 25, 35 - 47.
9. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). М., 1995.
10. Франк Р. Супружеская неверность. Мн. 1999.
11. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.С. 460 - 465.
Практическое занятие № 13
Тема: Детско-родительские отношения в семье
Вопросы:
1 Родительские установки и их детерминация.
2 Понятие о стиле воспитания.
3 Патологизирующие роли.
Защита рефератов на тему:
Приемные дети в семье.
Психология материнства.
Особенности отцовской любви к детям.
Роль бабушек и дедушек в воспитании детей.
Задание:
1. Просмотр и обсуждение учебного фильма «Безмолвный крик».
Литература:
Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери /Пер. с англ. Н.М. Падалко. М., 1998.
Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 1991. С. 255 – 256.
Отец в современной семье. Сборник статей / Под ред. И.Я. Соловьева. Вильнюс, 1988.
Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1989. С.19 – 37.
Сенько Т.В. Психология взаимодействия: часть 3: Личность в семейном социуме: Учебное пособие. Мн., 2000. С. 103 – 133, 151 – 188.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Семейная психотерапия. Л., 1989. С. 152 – 157.
Практическое занятие № 14
Тема: Детско-родительские отношения в семье
Вопросы:
1 Типология неправильного воспитания.
2 Развитие ребенка в неполной семье.
3 Диагностика детско-родительских отношений.
Задание:
Ознакомление с методиками диагностики детско-родительских взаимоотношений:
Ф) АСВ (тест-опросник «Анализ семейных взаимоотношений», авторы – Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис). Цель проведения методики. Содержание опросника. Описание шкал. Количественная обработка и психологическая интерпретация результатов. Методика «Родителей оценивают дети» (РОД) – модификация методики «Анализ семейного воспитания» (АСВ), выполненная И.А. Фурмановым и А.А. Аладьиным.
В) PARY (опросник «Измерение родительских установок и реакций», автор – Е. Шефер). Предназначение методики. Описание шкал опросника. Инструкция к выполнению. Количественная и качественная обработка результатов. Тестовые нормы опросника.
Литература:
Слепкова, В. И. Психологическая диагностика семейных отношений / В. И. Слепкова, Т. А. Заеко. – Мозырь., 2006.– 196 с.
2. Назовите наиболее распространенные ошибки родителей в процессе воспитания детей и пути их преодоления.
3. Охарактеризуйте специфику детско-родительских отношений в разные возрастные периоды развития ребенка.
Литература:
Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери /Пер. с англ. Н.М. Падалко. М., 1998.
Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 1991. С. 255 – 256.
Отец в современной семье. Сборник статей / Под ред. И.Я. Соловьева. Вильнюс, 1988.
Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1989. С.19 – 37.
Сенько Т.В. Психология взаимодействия: часть 3: Личность в семейном социуме: Учебное пособие. Мн., 2000. С. 103 – 133, 151 – 188.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Семейная психотерапия. Л., 1989. С. 152 – 157.