3. Методическая разработка практического занятия для преподавателя и для обучаемых

1. Тема: «Вирусные гепатиты».

2. Актуальность темы:

Вирусные гепатиты являются наиболее важной проблемой инфекционной патологии, как у детей, так и у взрослых. Это обусловлено:

• широким, повсеместным распространением инфекции: по данным ВОЗ, вирусом гепатита инфицирован каждый третий житель планеты;

• высокой заболеваемостью: в России острыми вирусными гепатитами заболевают более 500 тыс. человек в год;

• высоким процентом хронизации: при вирусном гепатите В - 10-15%, при гепатите С – 70-80%;

• ростом наркомании: гепатит С называют гепатитом наркоманов.

К сожалению, медицинские работники входят в группу риска по заболеванию вирусными гепатитами.

Вышеизложенные факты позволяют сделать вывод: вирусные гепатиты являются не медицинской, а государственной проблемой, и не менее серьезной, чем проблема СПИДа. Такую точку зрения разделяют врачи-инфекционисты всего мира.

3. Мотивация: Освоение материала по теме текущего занятия крайне важно для медицинских сестер, по следующим причинам:

- для безопасности медицинского персонала и пациентов необходимо знать клинику и диагностику заболевания, соблюдать противоэпидемический режим, применять свои знания в соответствии с различными ситуациями;

4. Продолжительность занятия – 1час 10минут.

5. Цели занятия:

Дидактические

Обучающийся должен уметь:

• Адаптироваться к новым педагогическим технологиям.

• Овладеть специальными знаниями, умениями и осознать свою профессиональную роль.

• Аргументировать выдвинутое решение по данной теме.

• Научиться работать с имеющейся информацией.

• Приобретение теоретических и практических навыков.

• Проводить анализ качественных результатов обучения.

• Разрабатывать предложения по совершенствованию форм и методов обучения.

• Стимулировать познавательную профессиональную мотивацию обучающихся.

Обучающийся должен знать:

1. Симптомы заболевания.

2. Алгоритм поведения медсестры в случае выявления больного.

3. Правила противоэпидемического режима, отбора и доставки биоматериала от пациента.

4. Правильность оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях.

5. Сестринский процесс, связанный с уходом за пациентом.

Воспитательные

• Сформировать такие качества личности обучаемого как: гуманизм, милосердие, чуткость, ответственность, сострадание, отзывчивость, терпение, аккуратность, тактичность, уверенность.

• Выявление личностных характеристик медицинских сестер.

• Формирование межличностного взаимопонимания в результате взаимного влияния друг на друга.

• Создание психологического настроя в группе для раскрытия творческого потенциала каждого.

Развивающие

• Развитие логического и абстрактного мышления.

• Выработка коллективного решения: сравнение своего мнения с мнением других, умение убедить в его правильности коллег или признать свою ошибку.

6. Задачи на самоподготовку:

• Использовать знание и умение предыдущих занятий «Общий уход за больными».

• Знать анатомо-физиологические особенности организма.

• Знать понятия «инфекционный процесс», «пути передачи инфекции» и т. д.