Интернет – ресурсы

www.gisa.ru–– сайт ГИС- ассоциации России

www.dataplus.ru— сайт официального дистрибьютора в России программного обеспечения корпорацииESRI:ArcGIS,ArcView,ERDASImagingи др.

www.mapinfo.com — сайт MapInfo Corporation, создателя ГИС MapInfo

www.resident.ru

www.giscenter.ru

http://maps.goggle.com/– картографический сервер

http://earth.goggle.com/– картографический сервер

2. Методические рекомендации преподавателю

Основными видами обучения студентов являются лекции, лабораторные занятия в компьютерном классе, а также самостоятельная работа студентов, прежде всего, при выполнении домашних заданий.

При чтении лекцийособое внимание следует уделить выработке у студентов понимания того, что весь процесс создания и работы с ГИС – это процесс моделирования системы пространственных объектов с соблюдением всех этапов моделирования: создание модели, работа с моделью, интерпретация результатов и принятие решений по управлению на основе полученных результатов как нового этапа моделирования в геоинформатике. Современные специалисты в области экологии и природопользования должны иметь представление о методах геоинформационного моделирования, о способах получения пространственных данных и их обработке для целей научной и хозяйственной деятельности. Обратить внимание, что дисциплина «Геоинформационные технологии» базируется на знаниях, которые получены при изучении наук о Земле, картографии, использует математические и статистические методы. В то же время имеет неразрывную её связь с отраслями природопользования. Необходимо широко использовать мультимедийную технику, демонстрировать иллюстрационные материалы, практические приёмы владения геоинформационными пакетами программ, а также методов получения данных, обсуждая с аудиторией просмотренный материал.

Лабораторный практикум ориентируется на выполнение индивидуального задания по новой теме и проверку индивидуальных контрольных заданий. По ряду подготовленных тем необходимо организовывать дискуссию, чтобы научить излагать свои мысли и аргументировано их доказывать. Очень важно, чтобы результаты каждого занятия оформлялись в соответствии с обычными требованиями и сохранялись студентами до завершения всего курса.

Самостоятельная работа ориентирована на внеаудиторную работу, как с компьютерными программами, так и с литературными источниками, с Интернет-ресурсами. Оценка самостоятельной работы должна входить в оценку практикума с учётом контроля остаточных знаний по основным вопросам курса.

3. Методические рекомендации студенту

Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на лабораторных занятиях и семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.

Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

Лабораторные занятия по дисциплине «Геоинформационные технологии» – важная форма работы студентов для получения практических навыков работы с ГИС-пакетами.

При изучении каждой темы особое внимание следует уделять как теоретическим положениям, используемым при решении задач, так и выводам для практики охраны окружающей среды.

Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, Интернет-ресурсами.

Основными формами итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине «Геоинформационные технологии» являются зачет (9 семестр) и экзамен (10 семестр). На экзамене студенты должны продемонстрировать не только теоретические знания, но и практические навыки, полученные в результате лабораторных работ.

Постоянная активность на занятиях, готовность ставить и обсуждать актуальные проблемы курса – залог успешной работы и положительной оценки.