Моделювання діяльності менеджера з винагород за оволодіння компетенціями

1. Змісту діяльності менеджера щодо заохочення працівників набувати компетенції.

2. Управління мотиваційними програмами та винагородами за формування компетенцій.

3. Визначення стандартів поведінки у діяльності менеджера щодо заохочення персоналу формувати компетенції.

4. Розробка профілю компетенцій менеджера з винагород за набуття працівниками компетенцій (профілю посади).

Знати і розуміти:

• зміст роботи щодо заохочення працівників набувати компетенцій;

• - сутність процесу управління мотиваційними програмами та винагородами за формування компетенцій;

• стандарти поведінки ефективного менеджера з винагород за оволодіння компетенціями;

• структуру моделі компетенцій менеджера з винагород;

• призначення діаграми значущості компетенцій для посади менеджера з винагород.

Вміти:

• досліджувати діяльність менеджера з винагород за оволодіння компетенцій;

• розробляти мотиваційні програми та винагороди за формування компетенцій;

• будувати профіль посади менеджера з винагород за нбуття компетенцій.

Володіти:

• здатністю мотивувати та заохочувати персонал формувати компетенції;

• способами ефективної діяльності з винагород працівників за набуття компетенцій;

• процедурою розробки моделі компетенцій менеджера з винагород за оволодіння компетенціями.

Інформаційне забезпечення:

1. Лайл М.:Спенсер – мл. и Сайн М. Спенсер. Компетенции на работе. Пер. с.англ.-М.:HIPPO.2005. – 384с.

2. Минько М Время «Ч». Модель компетенций HR – менеджера. – М.: Альпина Паблишерз, 2010 – 205с.

3. http://hrliga.com./index.php?module=news&op=view&id=9332

Заняття 13. Семінар – «мозковий штурм».

14. Семінар-конференція.

Моніторинг компетенцій.

1. Моніторинг рівня сформованості компетенцій..

2. Технологія застосування комп’ютерних програм у моніторингу компетенцій.

3. Компетентнісні засади оцінювання виконавської поведінки фахівця.

4. Моніторинг забезпечення професійного клірингу на компетентнісній основі.

Знати і розуміти:

• особливості моніторингу сформованості компетенцій під час профвідбору;

• форми моніторингу оволодіння компетенціями в освітній діяльності та у працюючих фахівців;

• комп’ютерні програми для моніторингу компетенцій;

• методи оцінювання виконавської поведінки фахівця за компетенціями;

• види моніторингу у забезпеченні професійного клірингу на компетентнісній основі.

Вміти:

• проводити моніторинг сформованості компетенцій під час прфвідбору;

• розмежовувати форми моніторингу оволодіння компетенціями в освітній і професійній діяльності;

• застосовувати комп’ютерні програми у моніторингу компетенцій;

• оцінювати виконавську поведінку фахівця за компетенціями.

Володіти:

• методами проведення моніторингу сформованості компетенцій у кандидатів на посаду та у працюючих фахівців;

• інформаційними технологіями моніторингу оволодіння компетенціями менеджерами з управління персоналом;

• методами проведення моніторингу професійного клірингу на компетентнісній основі.

Інформаційне забезпечення:

1. Гидрович С.Р., Егорова И.И. Компетентностный подход к формированию образовательных програм третьего поколения. – СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 2010.-107с.

2. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов//Высшее образование сегодня, 2004,№3.

3. http://www.smart-edu.com/profes-sionalnye-kompetentsii/etapy-postroeniya-modeli-kompetentsiy.htm1.

Заняття 15. Робота в малих творчих групах.

16. Ділова гра.