Література:

1. Болонський процесу період до 2020 року – Європейський простір вищої освіти у новому десятилітті [Електронний ресурс]: Комюніке конференції європейських міністрів вищої освіти, Льовен та Лювен-ля-Ньов, 28-29 квітня 2009 року.- Режим доступу: http://www.ubs.gov.ua/files/462_files_1/louvain.pdf.

2. Болонський процесу фактах і документах (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага-Берлін) [Електронний ресурс].- Режим доступу: http://www.mon. gov.ua/education/higher/bolpr/bol_pr_in.doc

3. Вищаосвіта : шляхи розвитку та забезпечення якості. – К. : КНЕУ, 2010. – 160 с.

4. Європейськийстудентський саміт: «Болонський процес 2020 та Лісабонська стратегія 2020: взаємовиключення чи дві сторони однієї медалі?» [Електронний ресурс].- Режим доступу: http://shchepetylnykova.blogspot.com/2010/03/2020-2020.html.

5. Інформаційніматеріали: Болонський процес [Електронний ресурс]: Сайт Міністерства освіти та науки України.- Режим доступу: http://www. mon.gov.ua/main.php?query=education/higher/bolpr.

6. Красовська, О. Ю.Роль освіти в сучасних глобальних умовах [Текст] / О. Ю. Красовська. // Бюлетень Міжнародного Нобелівського економічного форуму. – 2011. – № 1. – С. 182–188.

7. Міністерство освіти та науки України. Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Електронний ресурс]: Наказ від 30.12.2005 № 774.- Режим доступу: http://uazakon.com/ document/fpart30/idx30417.htm.

8. НаціональнийТемпус-офіс в Україні [Електронний ресурс]: Сайт Темпусу - Транс’європейської програми мобільності для навчання в університетах.- Режим доступу: http://tempus.org.ua.

9. Пшенична Л.В.Болонський процес у його генезисі та розвитку [Електронний ресурс].– Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/ Soc_Gum/Apdu/2009_1/doc/1/13.pdf.

10. Рекша, Т. О.Співпраця України та Європейського Союзу у сфері освіти : реальність і перспективи розвитку [Текст] / Т.О. Рекша. // Наук. вісн. Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. Серія : Міжнародні відносини. – 2009. – № 4. – С. 275–281.

11. УказПрезидента України від 25 червня 2013 року №344/2013 «Про національну стратегію розвитку освіти на період до 2021 року».– шлях доступу: http://www.president.gov.ua/ru/documents/15828.html

Типові завдання бліц-опитування

(зразок)

Згідно структури вищої освіти в Україні – молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр це:

1. кваліфікаційні рівні;

2. етапи оволодіння повною вищою освітою;

3. освітньо-кваліфікаційні рівні;

4. освітні рівні.

Ситуативний тест

(зразок)

Після закінчення модульної контрольної роботи викладач змушений на кілька хвилин залишити аудиторію через невідкладну справу. Зошити з роботами студентів лежать на столі викладача в аудиторії. Скориставшись ситуацією, деякі студенти, взявши зі столу роботи, почали виправляти помилки та дописувати завдання. У цей час повертається викладач…

Запитання і завдання:

1. Визначте тип педагогічної задачі.

2. Проаналізуйте ситуацію, що склалася, назвіть її причини.

3. Яке рішення, опинившись у подібній ситуації, прийняли б Ви?