На бліц-опитування виносяться такі:

ключові терміни та поняття (ЗМ1 – курсивом):

• медієвістика, патристика, агіографія, апокриф, есхатологія, Вульгата, клерикальний, конкіста, реконкіста, теоцентризм, есхатологія, скрипторій, куртуазність, бретонський, „Буранські пісні” (Carmina Burana), народна сміхова культура, карнавалізація, антропоцентризм, „Дантівські читання”, „петраркісти”;

• скоп, філід, бард, друїд, скальд, хуглар, фіглар, шпільман, трубадур, трувер, міннезінгер, голіард, вагант, майстерзінгер;

• хронотоп, дискретний час і простір, „порожній” час, „композиційна рамка”, кеннінг, рима, алітераційний вірш, асонансний вірш, алегорія, метафора.

роди, види і жанри літератури доби Середньовіччя та раннього Відродження(ЗМ1 – курсивом):

• епос, архаїчний епос, героїчний епос, пісня, поема, скела, сага; житіє святих, легенда, притча, видіння, хроніка, сповідь; епос дидактичний, фабльо, шванк, тваринний епос, алегоричний епос, рондель, віріле, сказ, скарга, заповіт, ле, лицарський роман;

• лірика, кансона (канцона), сирвента (сирвентес), тенсона, альба, серена, пасторела, балада, міннезанг, майстерзанг, шпрух; октава, терцина, катрен, терцет, сонет;

• драма, містерія, мораліте, міракль, фастнахтшпіль, фарс, соті.

Змістовий модуль 1

	Дата	Короткий зміст
1		Загальна характеристика доби Середньовіччя як культурної епохи
2		Епічна творчість раннього Середньовіччя. Кельтський епос. Давньоскандинавський епос
3		Англосаксонський епос
4		Латинська література раннього Середньовіччя. Патристика. Аврелій Августин
5		Література зрілого Середньовіччя. Французький героїчний епос
6		Іспанський та німецький героїчний епос
7		Лицарська література. Куртуазна лірика. Старопровансальська поезія.
8		Лицарський роман та його жанрові різновиди. Модульна контрольна робота №1

Типові завдання модульної контрольної роботи №1

1. Оберіть правильний варіант відповіді на питання:

1. Згідно зі скандинавською міфологією майбутнє відоме:

а) богам; б) людям; в) норнам; г) нікому.

2. Кельтські саги написані:

а) прозою; б) алітераційним віршем; в) силабічним віршем; г) гекзаметром.

3. Сюжетні мотиви роману про Трістана та Ізольду знаходимо в епосі

а) кельтів; б) давніх скандинавів; в) англів та саксів; г) трубадурів.

4. Співцями англосаксонських епічних творів були:

а) скопи і гласомани; б) барди; в) скальди; г) трубадури і трувери.

5. Французькі героїчні пісні називалися:

а) жестами; б) скелами; в) авентюрами; г) баладами.

ІІ. Допишіть речення одним словом:

1. Французькі героїчні пісні називалися __________________________________________________.

2. Жанр пісня про кохання в ліриці трубадурів має назву ____________________________________.

ІІІ. В якому з прочитаних Вами уривків знаходимо такі рядки? 1) Назвіть твір. 2) Кому належать ці слова? До кого вони звернені? 3) Чим завершиться зустріч цих двох?

Прочь от меня с твоим предвещаньем,

О величайший болтун ты на свете!

Не получишь ты ни награды, ни чести,

Не твоему древу вознестись над моим!

Я, что стою здесь, тебя знаю.

У тебя сердце трепетной птицы,

Ты, слабый мальчик, боишься щекотки,

Чужда тебе доблесть, чужда тебе сила.

IV. Поясніть, як ви розумієте такі категорії середньовічного світогляду, як універсальність та ієрархічність.

V. Порівняйте героя архаїчного та героїчного епосу Середньовіччя (Беовульф vs. Кухулін або Роланд vs. Сід). Виділіть спільне та відмінне.