- •2014/2015
- •Для студентів і курсу спеціальності “західноєвропейська мова і література та переклад”
- •Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти
- •На бліц-опитування виносяться такі:
- •Змістовий модуль 1
- •Типові завдання модульної контрольної роботи №1
- •Література до курсу Твори для обов’язкового опрацювання (для всіх мовних груп)
- •Твори обов’язкові для англійських груп
- •Антології та хрестоматії
- •Формат ведення читацького щоденника
к.філол.н. доц. ЛЮБАРЕЦЬ НАТАЛІЯ ОЛЕКСІЇВНА
2014/2015
“ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ДОБИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ ТА РАННЬОГО ВІДРОДЖЕННЯ ”
Для студентів і курсу спеціальності “західноєвропейська мова і література та переклад”
Метою навчальної дисципліни є ознайомлення студентів із еволюцією західноєвропейської літератури у добу Середньовіччя та раннього Відродження.
Завдання курсу полягає в тому, щоб охарактеризувати провідні літературні явища зазначеного періоду, проаналізувати парадигму літературних жанрів двох епох, сформувати загальні навички літературно-критичного аналізу та вміння самостійно інтерпретувати художні тексти.
Предмет навчальної дисципліни включає історію літературного розвитку Західної Європи V-XVI століття з особливим акцентом на літературі означеного періоду країни першої іноземної мови, яку вивчають студенти.
В результаті вивчення курсу студент повинен:
знати:
основні риси образного мислення літератури доби Середньовіччя та раннього Відродження;
систему художніх напрямів, течій та літературних жанрів західноєвропейської літератури Середніх віків та раннього Відродження;
яскраві зразки народної творчості (міфологія, епос) та творчості провідних представників літератури V-XІV (Данте, Петрарка, Боккаччо);
особливості рецепції доробку окремих авторів у світовому та українському контексті (переклади, тощо).
вміти:
визначити місце середньовічної та ренесансної літератури в загальному літературному континуумі;
визначати естетичне значення провідних мистецьких явищ періоду;
характеризувати основні етапи розвитку літератури країн західної Європи V-XIV століть;
розкривати особливості проблематики та художню специфіку творів означених періодів;
розкривати взаємозв’язки між розвитком філософської та загальнокультурної думки та літературної практики відповідних періодів;
аналізувати та порівнювати різні літературно-художні явища в межах періоду, що вивчається.
Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти
Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.
Обов’язковим для іспиту є написання модульних контрольних робіт.
Оцінювання за формами контролю:
|
ЗМ1 |
ЗМ 2 | ||
Min. – 15 балів |
Max. – 25 бали |
Min. – 20 бали |
Max. –34 балів | |
Модульна контрольна робота 1 |
„3” х 5 = 15 |
„5” х 5 = 25 |
|
|
Модульна контрольна робота 2 |
|
|
„2,5” х 5= 12,5 |
„4” х 5 = 20 |
Читацький щоденник |
|
|
„3” х 1 = 3 |
„5” х 1 = 5 |
Бліц-опитування |
|
|
„1,5” х 3= 4,5 |
„3” х 3 = 9 |
Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 35 балів, для одержання допуску до іспиту обов’язковим є написання підсумкової контрольної роботи посиленої складності, яка оцінюється у 30 балів.
У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі МКР здійснюються у відповідності до «Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу» від 31 жовтня 2010 року.
При простому розрахунку отримаємо:
|
Змістовий модуль1 |
Змістовий модуль2 |
іспит |
Підсумкова оцінка |
Мінімум |
15 |
20 |
25 |
60 |
Максимум |
24 |
35 |
40 |
99 |